Eficacia de un programa de lenguaje en niños con trastorno fonológico

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José Luis Gallego Ortega ; Isabel Angustias Gómez Pérez ; María Fernanda Ayllón Blanco (2016)
  • Publisher: Universidad Complutense de Madrid
  • Journal: Revista Complutense de Educación (issn: 1130-2496, eissn: 1988-2793)
  • Related identifiers: doi: 10.5209/rev_RCED.2016.v27.n2.48369
  • Subject: desarrollo del habla | dificultad de aprendizaje | programa de enseñanza | evaluación | trastornos fonológicos | Education | L | Education (General) | L7-991

<p>La atención temprana de carácter lingüístico se percibe como una acción de la máxima importancia para evitar que se obstaculicen los procesos comunicativos de los niños y sus posibilidades de participación escolar y social. Por ello, se han elaborado numerosos progra... View more
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