publication . Article . 2018

Diferencias conductuales y cognitivas en dos grupos de escolares con TDAH intervenidos con Arteterapia -vsMetilfenidato y un grupo control

M. Aurora G. Gallardo Saavedra; Ana Lucía Padrón García; M. del Consuelo Martínez-Wbaldo;
Open Access
  • Published: 01 Jan 2018 Journal: ARTSEDUCA. Revista electrónica de educación en las Artes
  • Publisher: Universitat Jaume I
Abstract
Introduccion : El trastorno de defcit de atencion e hiperactividad TDAH es una entidad neuropsiquiatrica, con prevalencia en la infancia entre 2% y 20%, su tratamiento actual asocia medicamentos y psicoterapia. El arteterapia en salud mental ha sido utilizado para tratar de cambiar el comportamiento y potenciar la cognicion. O bjetivo : comparar los cambios cognitivo-conductuales en escolares con TDAH tratados con arteterapia-vs-metilfenidato y un grupo control. Metodo : Ensayo clinico aleatorizado, en tres grupos voluntarios de 30 escolares cada uno que cursan el segundo grado, dos con TDAH “A” y “B, y uno control “C”, intervenidos durante 6 meses, uno con 9 ta...
Subjects
free text keywords: TDAH · Arteterapia · Conducta · Cognición · Escolares · Metilfenidato, Fine Arts, N, Education, L
Communities
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