publication . Article . 2011

La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computer simulation as an instrument of the method in the teaching and learning process of physics, from situated cognition: OHM law

Germán Amaya Franky;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 28 Mar 2011
  • Publisher: Universidad de Costa Rica
Abstract
Resumen:Este escrito presenta a modo de resumen, los resultados de una investigación que se desarrolló al marco de las actividades metodológicas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, donde las nuevas tecnologías son las protagonistas.Se trata de establecer un análisis teórico, apoyado por datos, en el que se determinen las potencialidades de los entornos de simulación como espacios que pueden ayudar a generar soluciones y alternativas al problema de la descontextualización del aprendizaje de la física. Esto, como una problemática presente en una gran parte de las actividades educativas desarrolladas en contextos institucionales.Abstract:...
Subjects
free text keywords: descontextualización, simuladores computarizados, actividad, situación, contexto, cognición situada, de-contextualization, computerized simulators, activity, situation, context, situated learning, Education, L, Education (General), L7-991, and situated learning, Ohm, Situated cognition, Humanities
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