publication . Article . 2012

Caracterización de procesos cognitivos de memoria, lenguaje y pensamiento, en estudiantes con bajo y alto rendimiento académico

Edilberto Mejía Quintero; Hugo Escobar Melo;
Open Access
  • Published: 01 Jan 2012
Abstract
<jats:p>&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Este artículo presenta la caracterización de los procesos de memoria, lenguaje y pensamiento de cuatro grupos de estudiantes con bajo, medio, alto y superior rendimiento académico, entre los años de primero y quinto de primaria, con un rango entre seis y once años de edad, de un centro educativo de Bogotá-Colombia. Se aplicaron diez sub-pruebas del WISC–IV, para describir dichos procesos. El rendimiento académico se corroboró mediante informes escolares. Los resultados se procesaron con el SPSS-19, mediante ANOVA, y DHS de Tukey. El aspecto más influyente en las calificaciones es la comprensión verbal con una correla...
Subjects
free text keywords: logro académico [sc 00190], aprendizaje [sc 28030], problemas de aprendizaje [sc 27990], desarrollo [sc 13830], memoria [sc 30570], lenguaje [sc 27740], pensamiento [sc 52880], Psychology, BF1-990, Philosophy, Humanities, Memoria
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