La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales: ¿campo en consolidación o en disgregación? Social Sciences' Didactics Emergence: Desintegrating or Consolidating Field?

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Sandra Patricia Rodríguez Ávila; Wilson Armando Acosta Jiménez;
(2007)
  • Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
  • Journal: Folios (issn: 0123-4870)
  • Subject: Enseñanza de las ciencias sociales | didáctica de las ciencias sociales | enseñanza | didáctica | discurso educativo | discurso pedagógico | Social Sciences teaching | Social Sciences Didactics | teaching | didactics | educational discourse | pedagogic discourse | History of scholarship and learning. The humanities | AZ20-999

En este artículo se presentan las elaboraciones conceptuales y metodológicas desde las cuales se desarrolla la investigación sobre el estado del arte en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales entre 1990 y 2000; además, se identifica y se conceptualiza el... View more
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