Model Pembelajaran Berbasis Penstimulasian Multiple Intelligences Siswa

Article Indonesian OPEN
Edy Legowo (2017)
  • Publisher: Universitas Negeri Malang
  • Journal: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling (issn: 2548-4311, eissn: 2503-3417)
  • Subject: multiple intelligences | pembelajaran | performasi akademik | Special aspects of education | LC8-6691

Tulisan ini membahas mengenai penerapan teori multiple intelligences dalam pembelajaran di sekolah. Pembahasan diawali dengan menguraikan perkembangan konsep inteligensi dan multiple intelligences. Diikuti dengan menjelaskan dampak teori multiple intelligences dalam bidang pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Bagian selanjutnya menguraikan tentang implementasi teori multiple intelligences dalam praktik pembelajaran di kelas yaitu bagaimana pemberian pengalaman belajar siswa yang difasilitasi guru dapat menstimulasi multiple intelligences siswa. Evaluasi hasil belajar siswa dari pandangan penerapan teori multiple intelligences seharusnya dilakukan menggunakan authentic assessment dan portofolio yang lebih memfasilitasi para siswa mengungkapkan atau mengaktualisasikan hasil belajarnya melalui berbagai cara sesuai dengan kekuatan jenis inteligensinya.
Share - Bookmark

  • Download from
  • Cite this publication