publication . Article . 2015

Relevancia del aprendizaje cooperativo sobre los diferentes perfiles de la dinámica bullying. Un análisis mediante pruebas de tamaño del efecto.

Benito León del Barco; María - Isabel Polo del Río; Margarita Gozalo Delgado; Santiago Mendo Lázaro;
  • Published: 25 Dec 2015
Abstract
Esta investigación pretende determinar sobre qué perfil de la dinámica bullying (Agresor, Victima, Observador) es más relevante una intervención en aprendizaje cooperativo. Mediante pruebas estadísticas de tamaño del efecto. Con el fin de evaluar las conductas de acoso se diseño un instrumento para evaluar el acoso escolar entre Iguales desde la perspectivas del "Agresor, Víctima y Observador". Se trabajó con dos grupos de participantes de 3er ciclo de primaria, un primer grupo de 311 alumnos que utilizamos para el análisis psicométrico del instrumento y un segundo grupo de 110 alumnos para la intervención. Los resultados manifiestan que el tamaño del efecto int...
Subjects
free text keywords: Cooperative learning, bullying, aggressor, victim, observer, student, classroom, Aprendizaje cooperativo, acoso entre iguales, agresor, víctima, observador, alumnos, aula, Psychology, BF1-990, Size factor, Lying, Social psychology, Social exclusion, Developmental psychology, Psychometrics, Observer (quantum physics)
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