publication . Article . Other literature type . 2018

Processos de auto(trans)formação permanente com educadores: possibilidades de reinvenção da pedagogia popular na escola pública

Henz, Celso Ilgo; Signor, Patrícia;
Open Access
  • Published: 06 Dec 2018 Journal: Roteiro, volume 43, page 273 (issn: 0104-4311, eissn: 2177-6059, Copyright policy)
  • Publisher: Universidade do Oeste de Santa Catarina
Abstract
<jats:p>Resumo: Neste artigo apresentam-se reflexões de uma pesquisa qualitativa, fruto de uma dissertação de mestrado em que se propôs estudar e compreender a auto(trans)formação permanente de professores e estudantes pelo entrelaçamento da práxis educativa escolar com a pedagogia popular. Foram abordados os conceitos de formação permanente (FREIRE, 2011a), formação docente (IMBERNÓN, 2011) e auto(trans)formação permanente (HENZ; FREITAS, 2015a, b). O trabalho traz as contribuições da pedagogia popular de Freire (2011) como uma possibilidade para a escola pública e uma educação mais significativa para educandos e educadores. A abordagem metodológica escolhida f...
Subjects
free text keywords: Self(trans)formation, Popular education, Public school, Auto(trans)formación permanente, Educación popular, Escuela pública, Auto(trans)formação permanente, Educação popular, Escola pública, Humanities, Sociology, Education, L, Special aspects of education, LC8-6691
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Processos de auto(trans)formação permanente com educadores: possibilidades de reinvenção da pedagogia popular na escola pública

Henz, Celso Ilgo; Signor, Patrícia;