publication . Article . 2017

Estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes del segundo año de Ingeniería Forestal de la Universidad de Guantánamo

Yonni Piorno-Ruiz;
Open Access English
  • Published: 01 Nov 2017 Journal: Edusol (issn: 1729-8091, eissn: 1729-8091, Copyright policy)
  • Publisher: University of Guantanamo
Abstract
El artículo parte del modelo de Kolb sobre los estilos de aprendizaje, y utiliza el cuestionario Honey-Alonso para identificar el estilo que predomina en los estudiantes del segundo año de la carrera Ingeniería Forestal de la Universidad de Guantánamo, Cuba. En el análisis de los datos primarios se utilizaron técnicas de la estadística descriptiva e inferencial; así como el paquete de programas de cómputo SPSS versión 21. El trabajo estadístico realizado reveló una tendencia hacia el predominio de los estilos de aprendizaje Reflexivo, Teórico y Pragmático entre el grupo de estudiantes pesquisados.
Subjects
free text keywords: Estilos de aprendizaje; Modelo de Kolb; Aprendizaje; Ingeniería Forestal, Theory and practice of education, LB5-3640
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Article . 2017
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