publication . Article . 2016

LES STRATEGIES D’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE MISES EN PRATIQUE PAR LES APPRENANTS AFIN DE PROMOUVOIR LEURS AUTONOMIES

Yasmine ADIB;
Open Access English
  • Published: 01 Dec 2016 Journal: Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte Umanistice (issn: 1811-2668, eissn: 2345-1009, Copyright policy)
  • Publisher: Moldova State University
Abstract
<p>Ce travail de recherche présente les stratégies d’apprentissage du français langue étrangère et examine les liens entre stratégies et acquisition d’une compétence générale.<strong> </strong>Cette étude met en relief l’apport majeur des données issues de la psychologie cognitive qui nous renseigne sur les mécanismes qui permettent à l’apprenant d’acquérir, d’intégrer et de réutiliser des connaissances. Aussi, nous expliquons comment les données de la psychologie cognitive nous éclairent sur la nature de l’apprentissage. Le but fondamental de la mise en pratique des stratégies d’apprentissage et de promouvoir l’autonomie de l’apprenant.<strong> </strong>Il conv...
Subjects
free text keywords: teaching/learning, procedural memory, declarative / no declarative, strategy, method, cognitive psychology, autonomy., History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999
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