La formación del profesorado y la importancia de las competencias interculturales y emocionales desde la perspectiva ética

Article Spanish OPEN
Vila-Merino, Eduardo ; Cortés-González, Pablo ; Martín-Solbes, Víctor (2017)
  • Publisher: Universidad de Granada
  • Journal: Modulema (issn: 2530-934X, eissn: 2530-934X)
  • Subject: Competencias interculturales y emocionales | Formación del profesorado | Cultura de paz | Educación Intercultural | Intercultural and emotional competences | Teacher training | Culture of peace | Intercultural education | Education | L | Special aspects of education | LC8-6691

Creemos necesario trabajar las competencias interculturales y emocionales en la formación del profesorado, ya que las consideramos en continua revisión debido a su complejidad y a los nuevos planteamientos pedagógicos de nuestros tiempos; de este modo, consideramos que las competencias emocionales y las interculturales deben estar presentes en cualquier reflexión educativa que se interese por el desarrollo de las personas. Por otra parte, nuestras sociedades son cada vez más complejas y culturalmente más plurales lo que, sin duda, debe llevarnos a reflexionar sobre la necesidad de articular competencias que mejoren las relaciones de convivencia que nos ayuden a la construcción de una ciudadanía plural y democrática. We believe it is necessary to work on intercultural and emotional competences in the context of the teacher training. Nowadays we consider them in continuous revision due to their complexity and the new pedagogical approaches. In this way, we consider that emotional and intercultural competences must be present in any educational reflection because of the interest settled in the development of people. On the other hand, our societies are increasingly more complex and culturally diverse, which undoubtedly they should lead us to reflect on the need to articulate competences that improve the relations of coexistence that help us to build a plural and democratic citizenship.
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