Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales

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Miguel Farias ; Claudio Araya Seguel (2014)
  • Publisher: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Journal: Colombian Applied Linguistics Journal (issn: 0123-4641, eissn: 2248-7085)
  • Related identifiers: doi: 10.14483/udistrital.jour.calj.2014.1.a08
  • Subject: alfabetización visual, discurso multimodal, modelos sociosemióticos, educación en lenguas, alfabetizaciones múltiples | Philology. Linguistics | P1-1091

En el contexto del cambiante paisaje sociosemiótico de interacciones discursivas de hoy, en este trabajo esbozamos un programa de alfabetización visual crítica de textos multimodales para la educación en lenguas. Exponemos un análisis de un texto multimodal desde dos mo... View more
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