Design of Games Based on the Paradigm of Artificial Grammars to Facilitate Implicit Learning in Children

Article Spanish OPEN
Thibaut, Carolina; Rosas, Ricardo;
(2007)
  • Publisher: Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Journal: issn: 0717-0297, eissn: 0718-2228
  • Publisher copyright policies & self-archiving
  • Subject: game | Psychology | gramática artificial | aprendizaje implícito | implicit learning | BF1-990 | artificial grammar | juego

Se desarrollaron dos juegos en formato computacional basados en el paradigma de gramáticas artificiales de Reber, con el objetivo de favorecer la demostración de aprendizaje implícito en niños con distintas características: normales (N), con déficit atencional (DA) y co... View more
  • References (26)
    26 references, page 1 of 3

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