The purpose of the work is to study children's choral singing as a reflection of the phenomenological principles of childishness in musical creativity. Methodology of the study consists in the application of comparative, aesthetic- cultural, historical methods, as well as musicological and analytical approach, which form a unified methodological basis. This methodological approach allows revealing and analyzing the model of the children's choir as a separate significant artistic and cultural phenomenon aiming at finding a dynamic view of the further development of this type of creativity, its new dimensions and means of self-realization of young people. Scientific novelty of work involves widening of understanding of the phenomenon of childhood in the art and musicological aspects. The children's choir is presented as an artistic and cultural phenomenon, not only embodying high artistic tasks, but also influencing the fluid processes of "adult" art and culture. Conclusions. Comprehension of the historical development of paradigmatic ideas about childhood and childishness and their projection to the musical, in particular children's choral creativity, give a new starting point in the perception of this type of creative expression as a specific holistic "cathedral"-personal, musical-aesthetic, artistically playing and spiritually educational phenomenon. This phenomenological approach allows us to assert that the symbolic interchange of children's and adult worlds (children's and adult subcultures) leads to the formation of a common communicative, "living" culture field, in particular musical creativity, where phenomenon of childhood manifests itself inclined to the same intentions as the general field indicated.

Цель работы. Исследоане яано око но редт етодо ооноаня деткоо ороо о еня как отраеня еноенолоек рнцо деткот калноо торета. Методология ледоаня аклаетя ренен рантелноо тетко-клтролоекоо торекоо етодо а таке коедекоо аналтекоо одода которе орат едн етодолоек оно. каан нй етодолоекй одод ооляет ракрт одернт анал одел деткоо ора как отделноо наоо доетенноо клтрноо яленя цел найт днанй ляд на далнейшее рате тоо да торета ео но еренй редт аореалац н лнотей. Научная новизна ра от аклаетя рашрен редталенй о еноене детта ктоедеко колоеко аекта. еткй ор редтален как доетеннй клтролоекй еноен оонй не толко олоат оке доетенне ада но лят на теке роце рол кта клтр. Выводы. лене торекоо ратя арадалн редталенй о детте деткот роек ця на калное атнот деткое ороое торето дат но ток отета орят тоо да торекоо аораеня как ецекоо целотноо оорно-лнотноо кално-тетекоо арттек-рооо доно-отателноо еноена. акой еноенолоекй одод ооляет тердат то олекй аооен деткоо ролоо ро деткой ролой клтр едет к орроан оео конкатноо оо оля клтр атнот калноо торета которо еноен детта рояляет ея клонн к те е нтенця то каанное оее оле.

Мета долідення ояане ошко но аоі та етоді орнтання дтяоо орооо і як іддеркалення еноенолоін рнці дтяоті ної тороті. Методологія долідення оляа атоанні коаратноо ететко-клтролоіноо іторноо етоді а тако конаоо аналі тноо ідод які торт дн етодолоін оно. анаенй етодолоінй ідід да о рокр т та іддат аналі одел дтяоо ор як окреоо наоо тецкоо та клтрноо яа ето ароонат днаінй оляд на одалшй роток цоо д тороті її но ірі та аоі ао реаліації н оототей. Наукова новизна оляа рошренні ялен ро еноен дтнта те цтонао та колоіно аекта. тяй ор редталенй як тецкй та клтролоінй е ноен датнй не тілк тілат окі доні адання а й лат на лнні роце дорол тецт а й клтр. Висновки. лення іторноо ротк арадалн ялен ро дтнто та дтяіт ї роекція на н окреа дтя оро торіт дат но ток ідлік рйнятті цоо д торо о аораення як еціноо ціліноо оорно-оотіноо но-ететноо арттно-ірооо та доно-оноо еноен. акй еноенолоінй ідід да о тердат о олінй а ооін дтяоо і доролоо іті дтяої і доролої клтр еде до орання аалноо конікат ноо оо оля клтр окреа ної тороті якій еноен дтнта рояля ее лн до т а інтенцій о й каане аалне оле.