Изучение речевых высказываний младших школьников с расстройствами аутистического спектра и разным уровнем интеллектуального развития
Изучение речевых высказываний младших школьников с расстройствами аутистического спектра и разным уровнем интеллектуального развития
This study focuses on utterances of children with autism spectrum disorder accompanied by different levels of intellectual development. A comparative study of the speech production of primary schoolchildren with autism spectrum disorder enrolled in an adapted basic general education curriculum in different versions has been carried out.
В статье представлены результаты сравнительного исследования речевой продукции младших школьников с расстройствами аутистического спектра, обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе в разных вариантах.
- Ural State Pedagogical University Russian Federation
- Russian State Vocational Pedagogical University Russian Federation
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, INTELLECTUAL DEVELOPMENT, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN'S SPEECH, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, CHILDREN'S AUTISM, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ASD, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УРОВНИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, ДЕТИ-АУТИСТЫ, РЕЧЕВЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, AUTISTIC CHILDREN, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ИНКЛЮЗИИ, РЕЧЕВАЯ ПРОДУКЦИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, УСТНАЯ РЕЧЬ, РАС, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, INTELLECTUAL DEVELOPMENT, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN'S SPEECH, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, CHILDREN'S AUTISM, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ASD, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УРОВНИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, ДЕТИ-АУТИСТЫ, РЕЧЕВЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, AUTISTIC CHILDREN, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ИНКЛЮЗИИ, РЕЧЕВАЯ ПРОДУКЦИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, УСТНАЯ РЕЧЬ, РАС, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!