Gestion des connaissances et organisation apprenante : l'exemple de la formation à distance des professeurs-documentalistes de l'Enseignement agricole français.

Conference object French OPEN
Fabre , Isabelle ; Gardiès , Cécile (2011)
  • Publisher: HAL CCSD
  • Subject: Professeur-documentaliste | Connaissance | Organisation apprenante | Sciences de l'information et de la communication | [ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences | Formation à distance | Dispositif

International audience; Au travers de l'exemple de la formation à distance des professeurs-documentalistes de l'Enseignement agricole français, il s’agit d’étudier un dispositif de gestion des connaissances mettant en jeu à la fois des processus de formation à distance, de formation en alternance et de formation partagée. Cette étude s’appuie sur la manière dont les acteurs s’insèrent dans ce dispositif : en l’analysant au regard du prisme des prépositions proposées par Sfez autour d’« Etre « avec », « dans » et « par » le dispostif » (Sfez, 2002). L’analyse des résultats obtenus, suite à un recueil de données qualitatif effectué sur les divers supports pédagogiques, permet de mettre en avant les caractéristiques d’une organisation apprenante conçue comme un « système de transformation et de régulation de la connaissance … » (Baumard, 1996). Trois éléments saillants concourent à permettre l’articulation et l’intériorisation de la connaissance tacite vers une connaissance explicite et inversement. Ce processus est moteur d’un apprentissage organisationnel tant dans sa forme transmissive de mise à disposition de savoirs que dans sa forme médiée permettant via un dispositif d’organisation apprenante une co-construction des connaissances pour les acteurs engagés.
  • References (4)

    Ardoino, J. (2000). De l'accompagnement en tant que paradigme. Pratiques de formation/Analyses, 40, 1-7.

    Bachelard, G. (1970). La poétique de l'espace. Paris : PUF.

    Baumard, P. (1996). Organisations déconcertées : la gestion stratégique de la connaissance. Paris : Masson, Chapitre 1 : La connaissance dans les organisations. pp. 7-21.

    Berten, A. (1999). Dispositif, médiation, créativité : petite généalogie. In Charlier, P., & Peeters, H. Contribution à une théorie du dispositif. Hermès, 25, 33-48.

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