publication . Article . 2018

Ser ou não ser praxado?: a teoria da ação planeada como modelo para compreender a participação dos caloiros na praxe académica

Correia, I.; Alves, D.; Jarego, M.; Lopes, K.; Rodrigues, D.; Abrantes, L.; Boloca, A.; Carvalho, B.; Diogo, M.; Grosso, C.; ...
Open Access English
  • Published: 01 Jul 2018 Journal: Psychologica (issn: 0871-4657, eissn: 1647-8606, Copyright policy)
  • Publisher: Coimbra University Press
  • Country: Portugal
Abstract
Com este estudo pretendemos investigar quais são os preditores da intenção de participação dos caloiros na praxe académica. Para tal, recorremos à teoria da ação planeada (Ajzen, 1991) que permite analisar o peso relativo das atitudes, da norma subjetiva, e do controlo comportamental percebido nas intenções de ser praxado. Os participantes, estudantes universitários (N = 353) a frequentar o 1º ano de uma Licenciatura, preencheram um questionário. Os resultados confirmaram o valor preditivo da teoria, tendo sido a atitude e o controlo comportamental percebido preditores significativos da intenção dos caloiros em serem praxados. A norma subjetiva não se mostrou um...
Subjects
free text keywords: Academic hazing, Theory of planned behavior, Attitude, Subjective norm, Perceived behavioral control, :Ciências Sociais::Psicologia [Domínio/Área Científica], praxe académica, teoria da ação planeada, atitude, norma subjetiva, controlo comportamental percebido, Psychology, BF1-990, Humanities, Social psychology
Funded by
FCT| UID/PSI/03125/2013
Project
UID/PSI/03125/2013
Center for Research and Social Intervention
  • Funder: Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. (FCT)
  • Project Code: 147229
  • Funding stream: 5876
Communities
Digital Humanities and Cultural Heritage
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