publication . Article . 2018

Inclusão e exclusão de gênero e classe em escolas de 4 municípios do sul do Chile

Madero,Ignacio;
Open Access Spanish; Castilian
  • Published: 28 May 2018 Journal: Pedagogical Studies (issn: 0718-0705, eissn: 0716-050X, Copyright policy)
  • Publisher: Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.
Abstract
The academic performance measured each year by SIMCE shows that results differ depending on various social attributes. Most studies on this topic show the relevance of social class. This research extends the analysis of class to another form of social stratification such as gender, as both categories have an impact on students' skills and educational abilities which are formally included in the educational field. We conclude that, in the sites surveyed, inequality of educational privileges has perpetuated under these two variables, evidencing an educational system which discriminates primarily against girls in conditions of greater social vulnerability.  
Subjects
free text keywords: sistema educativo, género, clase social, capital cultural, rendimiento educacional, educational system, gender, social class, cultural capital, educational performance, sistema escolar, gênero, classe social, desempenho educacional, Chilena, biology.organism_classification, biology, Geography, Cartography, Humanities
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