Niveaux de connaissances en jeu lors d'interactions en situation de classe et modélisation de phénomènes didactiques.

Part of book or chapter of book French OPEN
Comiti, Claude; Grenier, Denise; Margolinas, Claire;
(1995)
  • Publisher: La Pensée Sauvage
  • Subject: structuration du milieu | classe ordinaire | [ MATH.MATH-HO ] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO] | didactique des mathématiques | résonance d'intervention | [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO] | [ MATH.MATH-GM ] Mathematics [math]/General Mathematics [math.GM] | [MATH.MATH-GM]Mathematics [math]/General Mathematics [math.GM] | [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education | situation du professeur | [ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education

L'observation de classes "ordinaires" permet la mise en évidence de phénomènes liés aux prises de décisions de l'enseignant dans l'action. Au delà des choix programmés à l'avance sur la conduite d'une séquence, qui peuvent être réactualisés d'une séance à l'autre, la si... View more
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