The German Teaching in Public Schools from the Perspective of Critical Literacy: a subproject PIBID in focus

Article Portuguese OPEN
Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria;
(2016)
  • Publisher: Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã
  • Related identifiers: doi: 10.11606/1982-88371927148174
  • Subject: Brasilien | Literaturkritik | Deutschunterricht | Ensino de alemão em escolas públicas | São Paulo | PIBID Subprojeto Letras-alemão | Literaturunterricht | letramento crítico | PIBID-Subproject German Studies | German teaching in public schools, critical literacy
    • ddc: ddc:430 | ddc:830

Made available in DSpace on 2018-11-12T17:27:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-05-01 Resumo Este trabalho tem como objetivo refletir acerca do ensino da língua alemã em escolas públicas com foco na promoção do letramento crítico. Para tan... View more
  • References (19)
    19 references, page 1 of 2

    http://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/Portaria_096_18jul13_Apr ovaRegulamentoPIBID.pdf (Acesso em: 04 jan. 2016).

    BYRAM, Michael. Assessing intercultural competence in language teaching. In: Sprogforum, 6(18), 2000, 8 - 13.

    DERRIDA, Jacques. Of Grammatology. Baltimore: Johns Hopkins, 1976.

    FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. São Paulo, Paz e Terra, 1979.

    _______. Educação como prática da liberdade. São Paulo, Paz e Terra, 2000.

    FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011.

    GIKANDI, Simon. Globalization and the claims of postcoloniality. IN: DESAI, Gaurav.; NAIR, Supriya. (Eds.) Postcolonialism: an anthology of critical theory and criticism. New Brunswick; New Jrsey: Rutgers University Press, 2005, 608-634.

    JORDÃO, Clarissa Menezes. Abordagem comunicativa, Pedagogia Crítica, Letramento Crítico: farinhas do mesmo saco? In: ROCHA, Claudia Hilsdorf.; Maciel, Ruberval Franco. (Orgs.) Língua Estrangeira e formação cidadã: por entre discursos e práticas. Campinas, Editora Pontes, 2013, 69-90.

    KRAMSCH, Claire. Context and Culture in Language Teaching. Oxford, Oxford University Press, 1993.

    MATTOS, Andrea M.A.; VALÉRIO, Kátia, V. Letramento crítico e ensino comunicativo: lacunas e interseções. Revista Brasileira de Linguística Aplicada 10(1), 2010, 135-158. http://www.scielo.br/pdf/rbla/v10n1/08.pdf (Acesso em: 15 dez. 2015).

  • Metrics