A LA FRONTIERE DU REEL : LES SERIES, UN OVNI PEDAGOGIQUE

Conference object French OPEN
Dreyfuss , Laurence ; Rascol-Boutard , Sylvie (2016)
  • Publisher: HAL CCSD
  • Subject: [SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration | [ SHS.GESTION ] Humanities and Social Sciences/Business administration

International audience; Cette communication entend soumettre aux chercheurs et praticiens une réflexion construite sur les représentations que les séries portent sur des enjeux sociétaux, en particulier, pour ce qui concerne le monde du travail et/ou l'analyse des organisations. A ce titre, elles peuvent constituer un objet tiers-médiateur de transmission de savoirs sur les organisations et comportements organisationnels. Afin de nous concentrer sur la question de la diffusion de modèles managériaux au travers des séries télé, nous nous pencherons, dans un premier développement, sur l'intérêt d'une analyse socio-gestionnaire des séries américaines. Nous mettrons l'accent sur deux séries particulières : Les Soprano et Mad Men, séries qui permettent a priori, nous le verrons, d'appréhender une grande variété de modèles managériaux (1). Dans une seconde partie, nous entrerons dans le détail des illustrations que portent ces séries pour la compréhension des théories des organisations, car modélisant des fonctionnements organisationnels. Elles seraient ainsi une production culturelle, potentiellement utiles en tant qu'outils pédagogiques, ce que nous explorerons et discuterons (2). Mots-clés : séries télés-comportements organisationnels – travail – outils pédagogiques 1 Objet Valorisant, Narratif et Impliquant.
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