Comprehensive assessment hierarchy views of students - the managers regarding the difficulty of subjects

Article Ukrainian OPEN
Рева, О.М. ; Сіроштан, О.В. (2012)
  • Publisher: National Aviation University

 Foreshortened researches in harmonization, intensification and improvement of process of organization and planning of teaching of students-managers’ the hypotheses concerning the influence of difficulty of subjects upon attendance/non-attendance of the classes was framed. The corresponding priorities of the students were defined with the help of the method of comparisons in pairs and such a way of defining the preferences system as the quota of total intensity. By using the methods of the images recognition theory, the Spearman range correlation coefficient, the hypotheses statistical verification as for the thoughts distribution law, the Kendall  concordance coefficient, the authority of 92 students-managers was defined, and the detailed analysis of the group preferences system on the multitude n=19 subjects studied by them during the first year was carried out.  В ракурсе исследований по гармонизации интенсификации и совершенствования процессов организации и планирования обучения студентов-менеджеров выдвинута гипотеза о влиянии сложности учебных дисциплин на посещение / непосещение занятий. Соответствующие приоритеты студентов определены с помощью метода попарных сравнений и такого способа выявления системы предпочтений, как часть суммарной интенсивности. Путем использования методов теории распознавания образов, коэффициента ран-говой корреляции Спирмена, статистической проверки гипотезы о законе распределения мнений, а также коэффициент конкордации за Кендаллом, определена компетентность 92 студента-менеджеров и проведен всесторонний анализ групповой системы предпочтений на множестве из n = 19 учебных дисциплин , изучавшихся ими на первом курсе.  У ракурсі досліджень з гармонізації, інтенсифікації та вдосконалення процесів організації та планування навчання студентів-менеджерів висунута гіпотеза щодо впливу складності навчальних дисциплін на відвідування / невідвідування занять. Відповідні пріоритети студентів визначені за допомогою методу попарних порівнянь та такого способу виявлення системи переваг, як частина сумарної інтенсивності. Шляхом використання методів теорії розпізнання образів, коефіцієнта ран-гової кореляції Спірмена, статистичної перевірки гіпотези щодо закону розподілу думок, а також коефіцієнту конкордація за Кендаллом, визначена компетентність 92 студентів-менеджерів та проведений всебічний аналіз групової системи переваг на множині з n=19 навчальних дисциплін, що вивчалися ними на першому курсі.
Share - Bookmark