experiências de cocriação em contexto académico

Conference object, Article Portuguese OPEN
Telo, Paula Alexandra Ochoa de Carvalho ; Pinto, Leonor Gaspar (2015)
  • Publisher: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
  • Journal: (issn: ad______)
  • Subject: Cocriação | Envolvimento de alunos | Co-creation | Skills management | Students’ engagement | Criatividade | Knowledge management | Creativity | Gestão do conhecimento | Cocriação; Envolvimento de alunos; Gestão do conhecimento; Gestão de competências; Criatividade | Gestão de competências

UID/HIS/04666/2013 Após a clarificação dos conceitos basilares, apresentam-se três modalidades de cocriação em contexto académico, visando o desenvolvimento de competências: a estratégia de cocriação pela participação estrutural; a estratégia de cocriação pela participação recetiva; e a estratégia de cocriação pelo envolvimento e participação criativa, desenvolvendo competências de identificação, exploração e utilização do conhecimento e destacando as dimensões criticas destas práticas educacionais. O estudo identifica e descreve atividades em cada estratégia que ilustram manifestações do conceito shared epistemic agency na cocriação. Pretende-se ainda dar um contributo para o estudo da criativização da profissão de Informação-Documentação, nomeadamente nos processos de formação das futuras gerações de profissionais. After the clarification of the fundamental concepts, three types of co-creation strategies targeted at developing skills in academic context are presented - co-creation based on structural participation; co-creation built on receptive participation; and co-creation through involvement and creative participation -, developing knowledge identification, exploitation and use skills and highlighting the critical dimensions of these educational practices. The study identifies and describes the activities that, in each strategy, are manifestations of the shared epistemic agency concept in co-creation. It also intends to contribute to the study of creativization in the Information-documentation profession, particularly in what concerns the training process of future generations of professionals. publishersversion published
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