REMODEL aims to strengthen BUU R&I capacity and skills through leveraging the experience and state-of-the-art knowledge and digital tools made available by twinning partners ULE and ATU in business model innovation (BMI). BUU staff will significantly enhance their management and administration skills, thanks to the capacitation and networking activities. A novel BMI laboratory (BMI Lab) will be created leveraging and combining the strengths of ULE consumer behaviour analysis laboratory and ATU DiceLabs, and will become instrumental for the execution of the R&I part of the project by applying the acquired knowledge and skills in consumer behavioural analysis, neuromarketing, research management, business innovation, leadership and entrepreneurship, developing business models for 10 Turkish SMEs in the hospitality sector in the context of COVID-19 pandemic. The BMI Lab will be an R&I pole for BUU academic staff and will bring benefits to SME in all sectors, contributing to business sustainability and employment creation. A long-term scientific strategy will be developed including staff exchanges, the definition of common joint R&I programmes related to BMI and the creation of an international master on business management in the hospitality sector. REMODEL goals are perfectly aligned to the expected topic outcomes and impacts, as will increase staff capacitation and scientific excellence and will provide a state-of-the-art BMI Lab to transform BUU in a leading institution in Turkey on BMI in the hospitality sector, boosting HE-Industry cooperation, the preparation and leadership of EU funded proposals, increasing its reputation within a defined network collaborators under a long-term cooperation strategy, and advocating novel R&I incentives schemes to Turkish funding agencies and policy makers. This strategy will sustain R&I, facilitate the exchange of students, researchers and academic staff, and increase the mobilization of resources at national and EU-levels.

The project includes activities and intellectual outputs to ensure the adaptation of individuals with disabilities to the higher education process and subsequent life processes, to increase their accessibility to fundamental rights, to raise awareness of disabled and non-disabled individuals on disability and disability rights. The main objective of the project is to prepare a curriculum which includes subjects such as disability and disability rights based on human rights, disability legislation, employment opportunity, employment and social security legislation, tax legislation, legal regulations within the scope of criminal law, principally basic communication, training of sign language, communication techniques with subtitle, empathy, body language, comparative disability legislation and practices and to provide the placement of this curriculum among the curriculums of higher education institutions. The basic modules of the curriculum prepared within the scope of the project will be extended to the distance education module as well as formal education, and accessibility to the information within the scope of the curriculum will be increased. Survey will be conducted to the target group determined in the first phase of the project. Participants, who are the representatives of the universe to be conducted survey, will be the disabled and non-disabled students of the coordinator Gaziantep University (Turkey), Uludağ University (Turkey), (Poland) AHE, (Greece) University of Thessaly, which are the other strategic partners of the project. The number we envisaged for the participants has been planned to be approximately 500 people from the coordinator university and the universities which are the strategic partners of the project. Participants of these activities will be determined by demanding in writing from public and private institutions and organizations and non-governmental organizations carrying out activities related to disability and disability rights. The profile of the participants who will participate in dissemination and promotion activities are the students, staff and academicians who are the target audience of the project in the coordinator and partner countries. Activities and outputs of the project; awareness raising and evaluation meetings for the in-house target group and dissemination meetings to be held apart from the external multiplier events, turning the analysis results of the surveys conducted within the scope of the project into booklet and report, ensuring that scientific publications to be prepared as a result of survey studies are also reference sources for those working in this field, creation of a formal and virtual information sharing platform in electronic environment for the opinions and suggestions of academicians working in this field, in cooperation with coordinator and partner universities, creation of a formal and virtual information platform to have opinions of academicians in universities of partner countries and in coordinator university for the curriculum study to be prepared within the scope of the project, making a part of the curriculum an open educational resource for students through distance education, sharing the curriculum and analysis study with the community through the associated partners, as a result of the project, a proposal text has been prepared by Gaziantep University and it has been planned to share it with local and national decision makers to support policy reform. After the end of the project, Gaziantep University will be the coordinator of the use, dissemination and sustainability of the intellectual outputs. Gaziantep University will provide guidance on the placement of the curriculum to be prepared within the scope of the project in the course catalogs of other universities and on the development of its content. Regulations on current developments will be presented to the Higher Education Council as a policy proposal. In order to make the project sustainable, after the project has been completed, new projects will be prepared related to the project subject. In the later period, curriculum presentations will be held in training units of Turkey Bar Association, the Turkish Medical Association, Bar Association and the Medical Chamber and other relevant professional chambers and contribution will be made in the reorganization of vocational training programs within itself. The outputs to be obtained from the curriculum through the disabled units of universities, which are our transnational strategic partners, will be published on the web sites of universities in the international platform.

Proje çıkış noktası amaç ve hedefleri:İleri teknoloji kullanılan savunma sanayi, makine, kalıp ve imalat sektöründe çalışan her seviyedeki teknik personelin eksikliği en çok hissedilen eğitimlerin önemli bir yüzdesini ileri düzeyde Teknik Resim okuma becerisi oluşturmaktadır. Proje ile bu ihtiyaca cevap verebilmek üzere Teknik Resim ve Standart kavramlarına ait eğitimlerin Sanal ve Artırılırmış Gerçeklik (S/AG) ortamına aktarılıp üç boyutlu ortamda daha verimli ve kolay bir şekilde yapılabilmesi amaçlanmış ve öngörüldüğü biçimde S/AG uygulamaları ve diğer çıktılar başarılı biçimde tamamlamıştır. Katılımcıların sayısı ve profili: Proje kapsamında; araştırmacı teknisyen ya da kısa süreli personel eğitimi faaliyetlerinde; Bursa Uludağ Üniversitesinden 7, Huddersfield Üniversitesinden 6, Sofya Teknik Üniversitesinden 6 ve Bizpark Bilişimden 4 akademisyen ve yazılım uzmanları görev almıştır. İhtiyaç analizi çalışmalarına üç ülkeden 320 kişi ve pilot eğitimlere 154 kişi katılmıştır. Uygulamaların öğrenme performansına katkısının belirlenmesi için 50 kişiyle performans değerlendirmeleri yapılmıştır. Proje çıktılarının tanıtıldığı kapanış seminerine 97 kişi katılmıştır. Proje kapsamında gerçekleştirilen faaliyetler ve sonuçları: Proje ortakları ile konsorsiyum anlaşması imzalanmasının akabinde proje organizasyon yapısı ve yönetim ve izleme sistemi belirlenmiştir. Proje WEB sitesi üç dilde yayın yapacak ve geliştirilen eğitim materyallerinin yararlanıcılar tarafından ücretsiz olarak indirilebileceği bir altyapı ile vrindesign.org alan adıyla yayınlanmıştır.(IO1) İhtiyaç analizi fazı: Projenin ihtiyaç analizi çalışması başarı ile gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda öncelikle konunun taraflarının belirlemek adına paydaş analizi yapılmıştır. Paydaş analizini takiben ihtiyaç analizi tespit yöntemi belirlenmiş ve İngiltere, Bulgaristan ve Türkiye’deki paydaşlara ihtiyaç analizi anket Google anket uygulaması üzerinden sorulmuştur. Farklı eğitim ve sektör pozisyonlardaki 320 kişiyle yapılan anket sonuçları analiz edilerek içerik geliştirme fazında kullanılmıştır. (IO2) İçerik Geliştirme fazı: Bu fazda ihtiyaç analizine göre ortaya çıkan ve sanal gerçeklik uygulamalarına esas olacak yeni müfredat geliştirme çalışmaları yapılmıştır. Akademik ortaklardaki müfredat geliştirme alanında çalışan akademisyenler tarafından geliştirilen müfredatın akabinde yazılım geliştirme fazına altyapı oluşturacak senaryo geliştirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmalar neticesinde dijital materyaller ile desteklenerek kullanılacak ve modüler yapılı esnek bir eğitim programı oluşturmuştur. (IO3) Dijital eğitim materyali geliştirilmesi: Dijital eğitim materyali süreci belirlenen içeriklere ait dijital uygulamaların, uygulamalarda kullanılacak animasyonların ve kullanıcı kılavuzlarının hazırlanması aşamalarından oluşmaktadır. Bu kapsamda Sofya Teknik üniversitesi SG uygulamalarını, Huddesfield Üniversitesi animasyonları ve Bizpark Bilişim AG uygulamalarını Bursa Uludağ Üniversitesi koordinatörlüğünde geliştirmişlerdir. (IO4)Test ve performans ölçümü, öğrenme/öğretme destek materyallerinin hazırlanması: Uygulamaların öğrenme performansına katkısının belirlenmesi için 154 kişiye pilot eğitim verilmiştir. Bunlardan 50 kişilik bir öğrenci grubu üzerinde kontrol gruplu deneysel araştırma yöntemi ile eğitim performans ölçümü yapılmıştır. Yapılan ilk akademik ölçümler sonucunda; S/AG kullanılarak yapılan öğretimin öğrencilerin öğrenme performansını % 20 civarında arttırdığı görülmüştürUlus ötesi faaliyet ve toplantılar:Proje kapsamında planlanan tüm ulus ötesi toplantılar planlandığı şekilde ve başarı ile gerçekleştirilmiş, tüm toplantılar tutanakla kayıt altına alınmış ve yine proje web sayfasında haber olarak yayımlanmıştır. Yine Projenin “kısa dönem ortak personel eğitimi” Huddersfield Üniversitesi ev sahipliğinde İngiltere’de yine projede öngörüldüğü ve planlandığı biçimde başarı ile tamamlanmıştır. Projenin çoğaltıcı etkinliklerinin önemli bir parçası olan kapanış semineri Bursa Uludağ Üniversitesi’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilmiştir. Programa ulusal basın temsilcileri, proje ortak temsilcileri, paydaş temsilcileri, meslek lisesi öğretmenleri, akademisyenler, sanayi kuruluşlarının temsilcileri ve öğrenciler katılmıştır. Beklenen etkiler:Proje süresince geliştirilen ve web sayfasında açık kaynak olarak sunulan S/AG uygulamaları ve destekleyici dijital materyaller, üç dilde yayımlanmış kullanıcı rehber kitabı, kullanıcı kılavuzu ve kapsamlı proje fikri çıktılar raporu çoğaltıcı faaliyetler olarak yayımlanmıştır. Bunların yanı sıra 1 İngilizce kitap yayınlanmış, Türkiye’de iki, Singapur, Prag, Sofya’da birer kongre bildiri olarak sunum yapılmış ve yine uluslararası üç akademik dergide makale yayımlanmıştır. Proje çıktılarının tüm dünyada meslek lisesi birinci sınıfından mühendislik fakültesi son sınıfına kadar her kademedeki Teknik Resim dersi alan öğrencilere iş hayatında ihtiyaç hisseden bireylere fayda sağlama