of the special theory of relativity stems from the discovery of aphysicist named Albert Einstein. The difficulties in physics have beendescribed by Sugiyana in his article. Sugiana (2016), “Physics is one ofthe subjects that causes difficulties for students. This happens becausephysics is considered a subject that has many similarities and iscomplex. limited ability of students, and lack of interest in physics hasalso added to its own difficulties in studying physics. Using the fastmethod is one of the categories for the ability to calculate quickly(Hardiono, 2016). One fast method is the Pythagorean method whichcan be used to solve special relativity questions (Korkmaz, 2016)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan google classroom dan dampaknya dalam pembelajaran fisika, serta mengidentifikasi model yang cocok digunakan pada pembelajaran fisika. Jenis penelitian ini deskriptif menggunakan metode literatur review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah penggunaan google classroom berdasarkan tingkatan satuan pendidikan untuk jenjang SMP masih sedikit, jenjang SMA termasuk sedang, dan pada jenjang Universitas temasuk sedikit. Hasil belajar peserta didik pada pembelajaran fisika yang menggunakan google classroom termasuk kategori kurang baik. Model pembelajaran yang cocok menggunakan google classroom yaitu model blanded learning. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dampak penggunaan google classroom terhadap kompetensi belajar fisika peserta didik masih rendah.

Sel telur ikan nila memberikan respon yang berbeda-beda ketika diberikan variasi konsentrasi bahan pencemar timbal (Pb). Penelitian ini menggunakan mikroelektroda yang dihubungkan ke Picoscope untuk mengukur nilai potensial membran sel telur ikan nila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sel telur ikan nila yang tercemar Pb akan menyebabkan terjadinya perubahan potensial membran sel. Konsentrasi Pb yang diberikan terdiri dari enam variasi yaitu 0 0,02ppm ; 0,03ppm; 0,05ppm; 0,1 ppm ; 0,5ppm; dan 1ppm. Telur ikan nila yang terpapar Pb dengan konsentrasi tertinggi 1ppm menyebabkan sel mengalami penurunan potensial membran yang signifikan yaitu -7,77 mV. Pada titik ini, sel telur ikan nila mengalami penurunan potensial membran hingga mengalami kematian sel.

The author made this research with the intention of reviewing the literature regarding the dualism of light as a form of appreciation for the verses of the universe. The research method uses a literature review. The collection of information sources is done by collecting books, articles, journals that are relevant, then it is examined for suitability with the title. The results of this research show that the dualism of light can be a springboard to better appreciate the verses of the universe. This can be seen from the many similar conclusions expressed by previous researchers, and the sources of information that support it. Penulis membuat penelitian ini dengan maksud untuk mengkaji literatur mengenai dualisme cahaya sebagai bentuk penghayatan terhadap ayat semesta. Metode penelitian menggunakan kajian literatur. Pengumpulan sumber informasi dilakukan dengan mengumpulkan buku, artikel, jurnal yang relevan, kemudian dikaji kesesuaiannya dengan tajuk. Hasil penelitan ini menunjukkan bahwa dualism cahaya dapat menjadi batu loncatan untuk lebih dapat menghayati ayat-ayat semesta. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya kesimpulan serupa yang diutarakan oleh peneliti terdahulu, dan sumber informasi yang mendukung.

This study aims to determine the understanding of students' concepts on the basic material of electronics based on the project based learning model. This research is a design research. The research sample was 35 electrical engineering students. Data collection is in the form of a concept understanding test. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that project based learning can improve students' understanding of concepts in basic electronics courses, but is still in the moderate category. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep mahasiswa pada materi dasar elektronika berdasarkan model project based learning. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian desain. Sampel penelitian ialah 35 mahasiswa teknik elektro. Pengumpulan data berupa tes pemahaman konsep. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan pembelajaran project based learning dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah dasar elektronika, akan tetapi masih dalam kategori sedang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMA Negeri 6 Berau melalui penerapan model problem based learning pada materi fluida dinamis. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Berau berjumlah 3 kelas dengan sampel sebanyak 31 siswa di kelas XI MIPA 1. Pengumpulan data menggunakan teknik tes sebanyak 10 soal essay yang diberikan saat sebelum dan setelah pemberian perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan berpikir siswa setelah penerapan model problem based learning. Hal tersebut dapat dibuktikan berdasarkan analisis data yang diperoleh rata-rata pretest sebesar 20,45 dan rata-rata posttest sebesar 76,74. Berdasarkan hasil analisis uji t berpasangan diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil pretest dan posttest.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pendekatan verifikasi dan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap kognitif siswa pada materi pesawat sederhana. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang menggunakan rancangan eksperimen pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tempel, dan sampelnya adalah 26 siswa dari kelas VIII A sebagai kelas eksperimen 1 yang diberikan pembelajaran dengan pendekatan verifikasi dan 26 siswa dari kelas VIII B sebagai kelas eksperimen 2 yang diberikan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri terbimbing. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pendekatan verifikasi dan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap kognitif siswa pada materi pesawat sederhana dengan nilai thitung > ttabel yaitu thitung = 2,844 dan ttabel 0.025 = 2,0105 dan nilai Sig.< 0,05 yaitu 0,016. Kata kunci: Pendekatan, inkuiri terbimbing, verifikasi, kognitif.

Makalah ini mendeskripsikan konstruksi instrumen, Kuesioner Persepsi Kurikulum Pendidikan Fisika (KPKPF), yang dapat digunakan untuk mengakses persepsi mahasiswa terhadap kurikulum Pendidikan Fisika.Studi ini didesain dalam dua fase untuk mengembangkan faktor-faktor awal dari instrumen dan melakukan analisis berupa eksploratori faktor analisis (EFA) untuk mengungkapkan inter-korelasi antar item, memperhalus dan mereduksi item atau indikator sehingga menghasilkan faktor-faktor yang koheren dalam empat kategori (AO, IP, AT, dan AL) berdasarkan pengujian terhadap 184 responden (mahasiswa) pendidikan fisika. Studi ini mempunyai nilai manfaat yang tinggi, karena menghasilkan alat yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data yang dapat dimanfaatkan untuk membantu dosen-dosen fisika memperbaiki sistem perkuliahannya, mengevaluasi kurikulum pendidikan fisika dan bagi peneliti merupakan bahan untuk riset lanjutan yang akan diolah dengan Konfirmatori (Confirmatory) Faktor Analisis (CFA) sehingga dihasilkan instrumen yang teruji dan terpercaya yang telah melewati semua tahapan dalam pengembangan dan validasi instrumen. Kata kunci: mahasiswa, kurikulum pendidikan fisika, persepsi, eksploratori faktor analisis

This study aims to measure students' understanding of the concept of This study aims to measure students' conceptual understanding of quantum phenomena with the help of the quizizz application evaluation media. The research method uses descriptive methods. Learning evaluation using quizziz helps improve students' understanding of quantum phenomena. The understanding of students is 52% with an understanding level of understanding, 5% for understanding very understanding and 43% understanding enough. Learning evaluation using quizziz can be used by educators as an alternative ICT-based learning media to be utilized as much as possible to achieve learning objectives Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pemahaman konsep siswa pada materi fenomena kuantum dengan bantuan media evaluasi aplikasi Quizizz. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Evaluasi pembelajaran dengan menggunakan quizziz membantu meningkatkan pemahaman siswa pada materi fenomena kuantum. Pemahaman peserta didik 52% dengan tingkat pemahaman paham, 5% untuk pemahaman sangat paham dan cukup paham 43%. Evaluasi pembelajaran menggunakan Quizziz dapat dimanfaatkan oleh pendidik sebagai salah satu alternative media pembelajaran berbasis TIK untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin guna mencapai tujuan pembelajaran

Dalam dunia pendidikan sekarang, siswa dituntut untuk berfikir kritis. Oleh karena itu, dibutuhkan proses pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa, salah satunya dalam memilih model pembelajaran. Model pembelajaran yang dipilih tersebut tentunya memiliki kelebiahan dan kekurangan masing-masing. Maka dalam penelitian ini bertujuan untuk menganalisis atau membanding beberapa penelitian yang telah dilakukan terkait model pembelajaran yang paling berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Model dalam penelitian ini ada meta-analisis. Dari hasil analisis nilai effect size tertinggi berdasarkan model pembelajaran yaitu model pembelajaran guided discovery yaitu 1,13 dengan kategori sangat tinggi. Nilai effect size tertinggi berdasarkan jenjang pendidikan yaitu pada jenjang pendidikan perguruan tinggi 1,19 berada pada kategori sangat tinggi. Dan nilai effect size berdasarkan materi pembelajaran yang digunakan yaitu pada materi fisika lingkungan 1,19 kategori sangat tinggi. Kata kunci: meta-analisis, model-model pembelajaran, berfikir kritis