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  • Publication . Book
    Open Access Portuguese
    Authors: 
    Ricardo Lopes;
    Publisher: Pimenta Cultural

    Escrevi esse livro com a intensão de esclarecer algumas dúvidas que percebo nos alunos iniciantes, até os que estão mais desenvolvidos, mas que deixam algumas lacunas em aberto. Também para seguir uma ordem de assuntos, é essencial ter um foco e um alinhamento, será importante consultar outras fontes, mas você poderá seguir esses tópicos. Deixo clara a importância de se aprender cada parte desses assuntos, para que você possa avançar com mais conhecimento. É um retrato das necessidades básicas que vejo durante esses 28 anos de atividades com aulas e apresentações.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Isabel de Oliveira e Silva Monguilhott; Carla Regina Martins Valle; Edair Maria Görski; Cíntia Franz; Cláudia Andrea Rost Snichelotto; Fernanda Lima Jardim; Hugo dos Santos Konkel; Leyla Ely; Maria Clara Dias da Cruz; Maria Gabriela Abreu; +5 more
    Publisher: Pimenta Cultural

    A organização deste livro tem uma dupla finalidade: fomentar reflexões teórico-metodológicas sobre o ensino de Língua Portuguesa que resultem em propostas de intervenção didático-pedagógica alinhadas a orientações oficiais da área; e promover uma aproximação entre o fazer acadêmico na universidade e o fazer pedagógico na Educação Básica.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Juan Pablo Martín; Samuel Anderson de O. Lima; Yuri Brunello; Amanda Brandão Araújo Moreno; Amanda Moury Fernandes Bioni; Brenda Larissa Bertulino; Denise León; Edson José da Silva; Livânia Régia da Silva Martins Nascimento; Rafael Barros de Alencar; +1 more
    Publisher: Pimenta Cultural

    Continua vivo o interesse para a civilização, para a arte e para a literatura da época colonial nas terras americanas. O presente volume opta por seguir uma linha de pensamento que reconhece a tradição de saberes do Barroco como uma função geradora que permite a compreensão das artes como reveladoras da realidade que nos circunda. Pode e deve-se compartilhar a verdade de que o conceito de Barroco fora construído a posteriori. Mas isso não traduz sua inexistência e sim sua fundamental importância como potente conceito revelador construído pela crítica.

  • Open Access
    Authors: 
    Maria do Socorro de Almeida Farias-Marques; Fernanda Ziani Mendes; Aden Rodrigues Pereira; Alex Sander Barcelos Retamoso; Amanda Luisa Arcoverde Gomes; Ana Luisa Peil Bresque; Bruna Machado da Rosa; Clara Zeni Camargo Dornelles; Clóvis Da Rolt; Fernanda Ziani Mendes; +18 more
    Publisher: Pimenta Cultural

    A obra apresentada busca dar conhecimento às experiências e aos estudos desenvolvidos sobre a Internacionalização da Educação Superior na Universidade Federal do Pampa no que tange: Gestão estratégica para a internacionalização; Internacionalização “crossborder” e “at home”; Idiomas como ferramenta de impacto na internacionalização; Perspectivas para a integração acadêmica regional serão encontrados.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Elisa Mattos; Vanessa Pastorini; Michelle Murta; Wander Emediato de Souza; Ana Larissa Oliveira; Ana Clara Teixeira Ferreira; Ana Paula Rabelo de Freitas; Bárbara Guimarães Rocha; Bruna Amarante de Mendonça Cohen; Cássio Morosini; +16 more
    Publisher: Pimenta Cultural

    Neste e-book, apresentamos parte deste desenvolvimento, organizado conforme as três áreas de investigação do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PosLin), da Faculdade de Letras (FALE), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Os 23 textos que compõem este volume são resultado de pesquisas de mestrado e de doutorado desenvolvidas no PosLin e são apresentados por textos breves de professores-pesquisadores convidados e/ou que atuaram como debatedores no XII SETED.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Alessandra Coutinho Fernandes; Camila Haus; Clarice Maria Raimundo; Fabielle Rocha Cruz; Juliana Aparecida da Silva Barela; Katia Bruginski Mulik; Liane von Mühlen; Rayane Isadora Lenharo; Vanessa de Freitas Pontes;
    Publisher: Pimenta Cultural

    Este livro, escrito durante a pandemia da Covid-19, e que tem como público alvo professores de línguas em formação inicial e continuada, reúne temáticas, práticas e reflexões críticas acerca da práxis pedagógico-educacional, embasada nos multiletramentos. Nos seis capítulos que o compõe, primeiramente, (re)apresentamos os conceitos de ‘prática social multimodal’, de ‘design’ e de ‘multiletramentos’; na sequência, discutimos questões relativas às tecnologias analógicas e digitais, a critérios de escolha e uso de recursos educacionais digitais, à integração entre diferentes letramentos, às implicações de conceitos como ‘nativo digital’ e ‘multitarefa’ e ao planejamento de atividades didáticas.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Juliana Berg; Carla Luciane Blum Vestena; Cristina Costa-Lobo; Alberto Rocha;
    Publisher: Pimenta Cultural

    Neste quinto volume oferecemos a reflexão relativa às altas habilidades/superdotação com artigo do professor Doutor Joseph S. Renzulli, pioneiro em educação de superdotados, nomeado pela American Psychological Association como um dos 25 psicólogos mais influentes do mundo. Recentemente recebeu o Prêmio Harold W. McGraw, Jr. de Inovação em Educação, considerado por muitos como o “Nobel” para educadores, e foi consultor da Força-Tarefa da Casa Branca para Educação de Superdotados e Talentosos. Somado a ele são apresentadas pesquisas brasileiras premiadas e estudos advindos de pesquisadores da ANEIS de Braga em Portugal, instituição portuguesa modelo de entidade com foco no apoio de crianças, jovens e a suas famílias nas múltiplas áreas de capacidade e atividade humana – intelectual, motor, acadêmico, social, artístico, mecânico e emocional – tendo em vista o desenvolvimento integral, a melhoria da qualidade de vida e a inclusão social e escolar. Além dessas, trazemos a importância relativa a Fazenda Rosário no Brasil, iniciativa de Helena Antipoff que chegou ao país em 1929, assim como questões educativas, afetivas e cognitivas são abordadas na intenção de ampliar o conhecimento científico em cooperação internacional para que a superdotação/ altas habilidades participe em inclusão e possa ser compreendida em toda sua diversidade.

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