Tujuan penelitian ini adalah ntuk (1) mengetahui implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata kuliah MPK bahasa Indonesia di Universitas Pendidikan Ganesha yang terdiri atas konten, proses, produk, dan lingkungan belajar serta (2) mengetahui penilaian berdiferensial yang terdiri atas penampilan, proses, dan progres pada mata kuliah MPK bahasa Indonesia Universitas Pendidikan Ganesha. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata kuliah MPK bahasa Indonesia di Universitas Pendidikan Ganesha yang terdiri atas konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Penilaian berdiferensial yang terdiri atas penampilan, proses, dan progres pada mata kuliah MPK bahasa Indonesia Universitas Pendidikan Ganesha. Instrumen penilaian penampilan yang dilakukan dalam pembelajaran berdiferensiasi ini terdiri atas kemampuan membedakan kata baku dan tidak baku, menganalisis kelas kata berdasarkan kategori, dan membuat media padanan kata. Instrumen penilaian proses yang dilakukan dalam pembelajaran berdiferensiasi ini terdiri atas kehadiran, keaktifan, disiplin, dan tanggung jawab. Instrumen penilaian progres yang dilakukan dalam pembelajaran berdiferensiasi ini terdiri atas tugas-tugas, UTS, dan UAS. Selain penilaian di atas, terdapat juga berbagai strategi penilaian formatif yang dilakukan dalam pembelajaran diferensiasi ini, di antaranya Sejemang, Pawang, Kertas Warna, Keranjang Evaluasi, dan Peta Acuan.

Guidance and Counseling (BK) has become a unity in the over all education system. It can be seen from formal education, non-formal and informal education as well. It is also included in the inclusive education model, the service has become a unity and strength in the education system, namely school management-administration and teaching learning process. The three educational services, can be a strength in services to achieve the educational goals. The implementation of BK for inclusive education has a very strategic role for students, namely services for (1) Orientation, (2) Information, (3) Data collection (appraisal), (4) Consultation, (5) (Counseling), and Referral.

Pendidikan pada hakekatnya merupakan USAha sadar untuk mengembangkan kepribadian yang berlangsung seumur hidup baik disekolah maupun madrasah. Pendidikan juga bermakna proses membantu individu baik jasmani dan rohani kearah terbentuknya kepribadian utama pribadi yang berkualitas, dalam konteks Islam pendidikan bermakna bimbingan terhadap pertumbuhan rohani dan jasmani menurut ajaran Islam dengan hikmah mengarahkan, mengajarkan, melatih, mengasuh dan mengawasi beralakunya semua ajaran Islam. Dalam kaitan ini, Peran bimbingan dan konseling Islam dalam pendidikan merupakan USAha membantu individu untuk menjadi manusia yang berkembang dalam hal pendidikan dan membentuk kepribadian yang berguna dalam kehidupannya yang memiliki berbagai wawasan, pandangan, interpretasi, pilihan, penyesuaian dan keterampilan yang tepat berkenan dengan diri sendiri dan lingkungannya. Sehingga urgensi Bimbingan dan Konseling Islam sangat penting guna mencapai perekembangan dan keoptimalan dalam proses pendidikan.

Pelaksanaan kegiatan pembangunan sarana dan prasarana, harus memperhatikan kesesuaian dari spesifikasi teknis agar bangunan yang dibuat lebih aman dan kuat sehingga benar-benar dapat dimanfaatkan lebih lama. Salah satu hal penting yang perlu mendapat perhatian dari keseluruhan proses pelaksanaan pembangunan ini adalah hasil yang dicapai atau bangunan yang terwujud harus berkualitas baik, berfungsi sesuai umur rencana bangunan dan dipelihara secara bersama-sama oleh warga masyarakat pemakai sehingga terjadi kesinambungan manfaat dan lestari. Studi penelitian ini bertujuan agar terealisasinya pelaksanaan program pembangunan dan pengembangan sarana dan prasarana khususnya pendidikan, baik output maupun outcome kegiatan sesuai dengan standar dan kriteria pelaksanaan program, azas dan standar kriteria teknis, tertib administrasi dan tercapainya sasaran program. Saat ini di Provinsi Kalimanta Timur melaksanakan 4 pembangunan yaitu rehabilitasi dan renovasi sarana dan prasarana sekolah Kab. Mahakam Ulu dengan progres fisik 30,30%, pembangunan gedung akutansi, teknik informasi, teknik sipil Politeknik Negeri Samarinda dengan progres 87,45%, pembangunan gedung perkuliahan terpadu, workshop terpadu Politeknik Negeri Balikpapan dengan progres fisik 80,90%, sedangkan untuk rehabilitasi dan renovasi sarana prasarana sekolah Kab. Berau belum terealisasi.Kata kunci : pembangunan, sapras, pendidikan

Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis pengaruh jumlah penduduk, Pendidikan dan kemiskinan terhadap ketimpangan pendapatan di Kabupaten/Kota Provinsi Sulawesi Tenggara yang berjumlah 14 Kabupaten/Kota. Sedangkan periode penelitian selama 5 tahun (2016-2020). Jenis penelitian ini adalah verifikatif dengan pendekatan kuantitatif dalam model regresi data panel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah penduduk tidak berpengaruh signifikan terhadap ketimpangan pendapatan. pendidikan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap ketimpangan pendapatan. Kemiskinan berpengaruh signifikan terhadap Ketimpangan pendapatan Secara simultan jumlah penduduk, pendidikan dan kemiskinan berpengaruh signifikan terhadap ketimpangan pendapatan. Kata Kunci: Ketimpangan, data panel

Penelitian ini bertujuan untuk membangun sebuah sistem yang akan digunakan dalam memantau progres bimbingan tugas akhir mahasiswa. Tugas Akhir merupakan salah satu mata kuliah dalam kurikulum pendidikan perguruan tinggi. Namun demikian, Tugas Akhir menempati posisi sangat strategis dalam pencapaian kualitas lulusan yang memadai. Pada Tugas Akhir itulah, mahasiswa bisa menunjukkan seluruh pengetahuan dan kemampuan yang didapatkannya selama mengikuti perkuliahan dan kegiatan akademis selama ini [1]. Aplikasi ini juga berfungsi sebagai manajemen progres bimbingan, aplikasi yang dibagun berbasiskan web karena Aplikasi ini juga dapat dipergunakan untuk mengatur persediaan karena fitur tersebut sangat berguna. Bukan hanya itu Aplikasi Berbasis Web juga dapat bekerja memonitoring dalam sistem hal tampilan. Bahkan jumlah dari Aplikasi Berbasis Web sekarang sudah tak terhitung lagi dan dapat dipesan dan disesuaikan dengan kebutuhan konsumen[2].Aplikasi ini akan dijadikan sebagai menu tambahan pada website utama kampus. Sistem ini nanti akan digunakan oleh mahasiswa untuk menginputkan progres bimbingan. Dosen menggunakan sistem sebagai media untuk memantau perkembangan bimbingan masing-masing mahasiswa bimbingannya. Sedangkan administrator berperan untuk menginputkan data dosen, data mahasiswa dan data judul tugas akhir.

This study aims to determine the fulfillment of the rights of children with special needs (ABK) in SDN 20 Mataram. This research is a qualitative descriptive study. Data collection is done by observation, interviews and questionnaires. The research subjects were the principal, class teachers and special assistant teachers (GPK). Data analysis was performed by using data reduction, data display, and conclusion drawing methods. The results showed that SDN 20 Mataram had implemented the concept of inclusive education quite well, shown by the ABK rights that had been generally fulfilled in accordance with government regulation No. 72 of 1991

Anemia kehamilan yaitu suatu keadaan dimana ibu hamil memiliki kadar hemoglobin (Hb) kurang dari 11,0g/dl. Anemia menjadi masalah kesehatan dengan frekuensi tertinggi pada ibu hamil. Ada banyak penyebab anemia kehamilan, salah satunya kurang asupan zat besi. Pendidikan kesehatan adalah salah satu upaya bagi penanganan anemia kehamilan yang bertujuan untuk menambah pengetahuan ibu hamil tentang penanganan anemia kehamilan. Tujuan penulisan karya tulis ini adalah untuk menggambarkan implementasi pendidikan kesehatan penanganan anemia kehamilan pada ibu hamil, proses pemberian asuhan keperawatan dilaksanakan selama tujuh hari, dimulai pada tanggal 19 April 2022 sampai 24 April 2022. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang mengimplementasikan pendidikan kesehatan tentang penanganan anemia kehamilan pada ibu hamil. Implementasi pendidikan kesehatan dilakukan sesuai dengan SAP yang sudah disiapkan. Respon kognitif dan afektif kedua subjek setelah menerima pendidikan kesehatan menghasilkan perubahan kemampuan kognitif yang signifikan dari “cukup-kurang” menjadi “baik”. Respon sikap menunjukkan perubahan “cukup” menjadi “baik”.

AbstrakPengembangan sistem Lective selalu diupayakan untuk memajukan segala aspek dalam sistem pendidikan guna memudahkan proses belajar mengajar dan memberikan pelayanan. Salah satunya laporan hasil perumusan kurikulum untuk memudahkan proses identifikasi dan pengendalian oleh program studi. Laporan progres penyusunan RPS dan notifikasi dapat bermanfaat sebagai pemantauan dan mengevaluasi perkembangan atau progres penyusunan kurikulum yang dilakukan oleh masing-masing dosen pengampu mata kuliah, sehingga kinerja dosen maupun program studi lebih terkontrol. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan analisa kualitatif dan mencari pengujian solusi menggunakan proses BPI (Business Process Improvement). Pengujian dilakukan menggunakan Black Box Testing dengan menyusun skenario uji serta menerapkan pengujian fungsionalitas setelah pengembangan sistem. Hasil yang didapatkan yaitu notifikasi pada dashboard dosen berupa tanggat tenggat waktu dan nilai persentase progress kumulatif penyusunan RPS, halaman progress persentase penyusunan masing-masing dosen pengampu, dan progress RPS seluruh dosen. Dari pengujian yang dilakukan, pengembangan sistem dikatakan tidak menggangu fungsionalitas sistem sebelumnya, namun dalam pencocokan nilai persentasi yang didapat sistem membutuhkan penggalian lebih dalam untuk sesuai dengan penilaian pakar. Kata kunci: progres rps, persentase, notifikasi, pengembangan sistem Abstract The development of Lective sytem always continuously advanced to make it better in every aspects of the educational system in order to simplify the teaching and learning process and services. One of them was the presentation of curriculum arrangement to easier the identification process and control by departement of study. Preparation progress of subject teaching plan and notification can be used as control and evaluation the curriculum progress that made by the lecturers, so that the lecturers and departments performanced became more controlled. The development was based on qualitative analysis and given solution by Business Process Improvements. The system tested was done by Black Box Method by compiled the testing scenario that researcher made and applied the functional testing after the development system applied at the old one. The result was notification page that implemented at dashboard system inculuded due date and persentage of subject teaching plan commulative progress, persentage of subject teaching plan progress that was done by lecturers, and persentage of all subjects. The testing result that done by the scenario before declare that system was normal after the development system applied, but the persentage value of system was unmatched due to lack of condition that developer implemented in system to match the expert judgement. Keywords: persentage of subject teaching plan, ,persentage, notification, system development

Filsafat progresivisme menekankan pada peningkatan kemampuan peserta didik melalui pengalaman, kemampuan diri/kemandirian, dan selalu memperoleh perubahan-perubahan secara pribadi yang dapat menimbulkan apresiasi dan kreasi peserta didik. Dalam pendidikan seni, progresivisme memiliki peranan yang sangat krusial khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik melalui seni dan oleh seni. Pengembangan dimaksud adalah bahwa peserta didik dapat memperoleh pengetahuan dalam berkesenian secara mandiri dan terus mengembangkannya/progres menjadi keunggulan peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.