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http://www.univ-rouen.fr/servlet/com.univ.utils.LectureFichierJoint?CODE=1308314009240&LANGUE=0; En présentant des résultats de recherche, cet ouvrage contribue au débat sur la professionnalité des enseignants et formateurs en Education physique et sportive. Centrés sur les questions de l'expérience et des gestes professionnels, les articles qui le composent relèvent d'approches scientifiques diverses : didactique, anthropologique, ergonomique, sociologique, juridique. Impliqués à la fois dans le domaine de la recherche et de la formation, les auteurs finalisent leurs analyses des pratiques selon une double perspective : identifier les gestes professionnels et les savoirs d'intervention profondément enchâssés dans ces pratiques ; concevoir des outils pour la formation et le développement des pratiques. L'ensemble des textes réunis constitue un état des lieux des orientations de recherche dans ce domaine, ainsi que des questions vives qu'elles soulèvent.

Comment les textes grecs et latins ont-ils réussi à traverser le temps ? Si beaucoup ont disparu, c’est souvent par miracle que les grandes œuvres des Anciens ont échappé à la destruction, aux menaces des invasions, aux incendies des bibliothèques, en Orient comme en Occident. L’ouvrage explique les conditions de la survie des textes classiques et la façon dont, dans l’Antiquité, au Moyen Âge et à la Renaissance, les érudits les ont lus, sélectionnés, commentés et copiés. Reflets des grandes étapes de la civilisation européenne, cette transmission engage une histoire de l’éducation ainsi qu’une histoire des pratiques savantes. Au xve siècle, une invention capitale change la donne : l’imprimerie facilite la diffusion des textes et a bientôt un effet profond sur le progrès et les usages de la philologie. Apparaît alors dans les pays occidentaux une res publica litterarum qui s’attache à élaborer des méthodes pour éditer ces œuvres, fondées sur la connaissance de la tradition : ces techniques font l’objet du dernier chapitre de l’ouvrage. Paru pour la première fois en 1968, Scribes and Scholars est vite devenu un classique, traduit en sept langues. Sa quatrième édition anglo-saxonne, parue en 2013, est proposée ici au public francophone dans une version revue, mise à jour et augmentée par Luigi-Alberto Sanchi et Aude Cohen-Skalli.

In one of the most thorough studies ever prepared of a California language, Hill’s grammar reviews the phonology, morphology, syntax and discourse features of Cupeño, a Uto-Aztecan (takic) language of California. Cupeño exhibits many unusual typological features, including split ergativity, that require linguists to revise our understanding of the development of the Uto-Aztecan family of languages in historical and areal perspective.

Avec son inscription dans la loi Haby, il y a plus d'un quart de siècle, la mixité scolaire s'impose comme une évidence, à tel point qu'elle a été jusqu'alors peu interrogée par les historiens. Depuis « l'affaire des foulards » en 1989, elle est l'objet de discussions et de remises en cause publiques. Des expériences de retour à la non-mixité ont également été menées dans des pays anglophones et en Allemagne. Mais en France, comme le souligne Geneviève Fraisse en 2000, « il est encore iconocl...

Les institutions sociales les plus importantes du monde musulman médiéval ne sont pas nécessairement celles auxquelles les traités de droit classiques réservent des développements explicites. Il en est d’autres qui, pour être en marge de la Loi musulmane officielle, n’en ont pas moins tenu dans la réalité des choses une place considérable. L’étude en est naturellement plus délicate, et les termes techniques mêmes qui les désignent sont rarement dans les dictionnaires l’objet de définitions as...