• Publications close
• Jurnal Pendidikan Dasar close

ABSTRACT: This study aims to know Narrative Writing Skills Through Constructivism Approach In Primary School. The research method is Action Research. Research subjects of students of grade V of PGSD Laboratory Primary School FIP UNJ. The study consisted of 3 cycles. The results of this study obtained learning to write a narrative in class V SD given with constructivism approach with methods of strategy and tools vary, then the skills of writing the narrative of the class V of Elementary School PGSD FIP UNJ will increase Keyword : Narrative Writing Skills, Constructivism Approach, Action Reseacrh ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Menulis Narasi Melalui Pendekatan Konstruktivisme Di Sekolah Dasar. Adapun metode penelitian ini adalah Action Research. Subjek penelitian siswa kelas V Sekolah Dasar Laboratorium PGSD FIP UNJ. Adapun penelitian ini terdiri dari 3 siklus. Adapun hasil penelitian ini didapatkan pembelajaran menulis narasi di kelas V SD diberikan dengan pendekatan konstruktivisme dengan metode strategi dan alat bantu yang bervariasi, maka keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Laboratorium PGSD FIP UNJ akan meningkat. Keyword : Keterampilan Menulis Narasi, Pendekatan Konstruktivisme, Action Research

Penelitian ini bertujuan untuk dapat menghasilkan bahan ajar untuk mata kuliah Konsep Dasar Bilangan (GSD-104) dengan bobot 2 sks pada Prodi Pendidikan Guru Sekolah dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan. Bahan ajar ini juga dikembangkan dengan menggunakan pendekatan Project Based Learning. Hasil Penelitian ini berupa produk bahan ajar yang terdiri dari Rencana Program Semester (RPS) dan Buku Ajar Konsep Dasar Bilangan. Rencana Program Semester mata kuliah ini disusun menjadi 32 pertemuan. Buku Ajar yang disusun terdiri dari 21 bab materi tentang konsep dasar bilangan. Pada tahap ini menghasikanbahan Dari hasil penelitian ini dapat telah menghasilkan produk bahan ajar yang terdiri dari Rencana Program Semester (RPS) dan Buku Ajar Konsep Dasar Bilangan

This study aims to investigate the effectiveness of using the supervision model based on thematic learning in 2013 curriculum. The study used qualitative approach and the data were taken from several public elementary schools in Palmerah, West Jakarta. The techniques used to collect the data were interview, questionnaire and documentation. Data validity were tested with credibility, transferability, dependability, and comfortability. The model developed was validated using the Delphi technique. The result of this research was the discovery of the model and device- based supervision model of professional competence of primary teachers in integrated learning. The long-term goal of this research is to improve the teachers’ competence and the supervision quality for primary teachers in integrated learning

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kota Bogor, dengan jumlah siswa sebanyak 153 orang siswa. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah teknik statistik regresi dan korelasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada korelasi positif antara (1) kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar matematika (2) kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika (3) kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Berarti hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika.

Abstrak : Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang implementasi hasil riset educational neuroscience di sekolah dasar. Metode penulisan artikel ini adalah studi pustaka dengan menelusuri berbagai karya tulis ilmiah yang berhubungan dengan topik ini. Hasil kajian penulis menyimpulkan bahwa educational neuroscience adalah bidang kajian neuroscience yang fokus mengkaji konsep pendidikan secara transdisiplin dari perspektif neuroscience. Hasil riset educational neuroscience membuktikan bahwa struktur sistem saraf mendasari tindakan manusia, baik aspek kognisi, afeksi, dan psikomotorik. Implementasi hasil riset neuroscience dalam pendidikan dasar melibatkan ilmu neurosains, neurosains kognitif, psikologi, teori pendidikan, dan praktik pembelajaran. Konsep pembelajaran dalam perpektif neuroscience adalah pembelajaran yang memberdayakan kemampuan otak dengan cara menciptakan lingkungan belajar yang menantang, menyenangkan, bermakna, dan mendorong siswa menjadi aktif. Dengan demikian, educational neuroscience adalah model pendidikan masa depan yang penting diketahui oleh guru Sekolah Dasar. Kata Kunci : neurosains dalam pendidikan, sekolah dasar Abstract: This article aims to explain the implementation of educational neuroscience results in elementary school. The method of this article is a literature study by tracing various scientific papers relating to this study. The results of this study conclude that educational neuroscience is a field of neuroscience studies that focuses on studying the concept of education in a transdisciplinary from a neuroscience perspective. Educational neuroscience research results prove that the structure of the nervous system underlies human actions, both cognition, affection, and psychomotor. Implementation of the results of neuroscience research in elementary school involves neuroscience, cognitive neuroscience, psychology, educational theory, and learning practices. The concept of learning in the neuroscience perspective is learning that empowers the brain's ability by creating a challenging, enjoyable, meaningful learning environment, and encourages students to be active. Thus, educational neuroscience is a model of future education that is important to be learned by elementary school teachers. Keyword : educational neuroscience, elementary school

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan sebuah model pembelajaran pendidikan karakter bagi siswa SD kelas V. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model Dick and Carey. Sebelum proses pengembangan yang lebih jauh,pengembang melakukan studi literatur melalui jurnal yang diterbitkan oleh UNY dan Universitas Pendidikan Ganesha. Hasil kedua jurnal tersebut menyatakan bahwa penggunaan komik mampu mendukung pembelajaran yang lebih baik. Kemudian pada proses pengembangan dilakukan dengan urutan yang hirarki dan juga dilakukan expert review melalui ahli materi, ahli instruksional desain, dan ahli media untuk menilai uji kelayakan dibantu dengan siswa sebagai objek pengguna yakni one to one dan small group evaluation. Hasil uji tersebut menyatakan komik ini layak untuk digunakan. Dan tahapan uji selanjutnya adalah uji efektivitas melalui pretest dan posttest. Hasil pretest dan post test yang ada, dihitung melalui uji-t dengan hasil akhir terdapat perbedaan antara pre test dan post test yang mengindikasikan bahwa komik ini efektif digunakan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self esteem dan motivasi belajar dengan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas III di Sekolah Dasar Pamulang Barat, Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantatif korelasional.Teknik analisis data yang digunakan untuk mengolah data adalah teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan 100 sampel. Hasil penelitian ini diketahui bahwa: (1) Ada hubungan positif yang signifikan antara self esteem dengan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Ini memberikan makna semakin baik self esteem seorang siswa maka semakin tinggi hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraannya. (2) Ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi belajar siswa dengan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Ini memberikan makna motivasi belajar memiliki hubungan langsung terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa, semakin kuat motivasi belajar yang dimiliki siswa maka semakin tinggi hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. (3) Ada hubungan positif yang signifikan antara self esteem dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Ini memberikan makna bahwa self esteem dan motivasi belajar memberikan kontribusi terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Kontribusi self esteem dan motivasi belajar merupakan sumbangan yang cukup berarti untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan

TujuandaripenelitianiniuntukmengembangkanmodelBlendedLearningTipeStationRotation untukpembelajarantematikdiSekolahDasar.Metodepenelitiandanpengembangan mengacu pada model pengembangan Dick, Carey, & Carey danmengadaptasimodelpembelajaranBlendedLearningdariStake&Horn.StudipendahuluanyangdilakukandengancarakajianreferensiilmiahdanwawancaraditemukandatabahwapenerapanmodelBlendedLearninguntuksekolahdasar(SD)diIndonesiabelum adahasilpenelitiannyadanguruSDyangdiwawancaraibelum adayangmenerapkannyasehinggaperlu untuk pengembangan modelpembelajaran yang mengacu pada kurikulum yangsedangdigunakan.Validasimodelpembelajaranyangdikembangkandilakukanolehahlidesainpembelajarandangurukelas.Ujicobadilakukandengan3tahap:ujicoba1kelas,ujicoba3kelas,danujicobadiperluas(9kelas).Hasilujicobamenyatakanbahwamodelpembelajaranyangdikembangkandinyatakanefektifdilihatdarivalidasikomponenmodelpembelajaran yang mencakup:sistem sosial,prinsip reaksi,sistem pendukung,sertadampakinstruksionaldandampakpengiring.Hasilbelajardari209siswadiketahuirata-rataketuntasanKKM untuk9kelassebesar98%dantingkatmotivasibelajarnyamencapai77%dengankategori“tinggi”;dengandemikianmodelpembelajaraninilayakuntukdiujicobakandilapangan

Abstract: This research aims to improve the understanding the concept of multiplication by using the media garismatika in mathematics class III Elementary School in West Palimanan Cirebon in the academic year 2016/2017. The results showed that the study of mathematics by using garismatika media to enhance understanding of the concept of multiplication. This is indicated from the observed activities and positive response from the students' research subjects and also students overall to the learning of mathematics by using garismatika media. As well as by an increase in score of understanding the concept of multiplication on the subject of research in each indicator and the value end of the cycle test all students in grade III. The increase in value in the first cycle the number of students who were able to achieve success indicator is only 57.70% of the students, and increased in the second cycle into 84.61% of students. Keywords: Understading The Concept, Multiplication and Media Garismatika.

Abstract: this study aims to improve the learning results of natural science in the theme of caring for theenvironment through scientific approaches to class IV elementary school in the land of Eucalyptus 09 EastJakarta. This action research conducted in two cycles, one cycle and the second. The subject of this actionresearch is learners class IV elementary school Eucalyptus Land 09 years lessons 2016/2017. Data collectionwas done through some way i.e. observation to process data by using the observation sheet implementationassisted by collaborators. Test results of study consisting of the initial test was used as a foothold to draw up aplan of action will be implemented through the steps in the cycle in order to improve the learning results of theIPA. The results of this research show that the results of the learn IPA learners class IV elementary schoolCountry Wood 09 increased at both KI 3 or 4 with the execution applied to KI, strategies and tools.