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  • Publications

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  • Open Access
    Authors: 
    khalid MAHDI;

    International audience

  • French
    Authors: 
    Mahdi, Khalid;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • English
    Authors: 
    Leclercq, Emmanuelle;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access Spanish; Castilian
    Authors: 
    Gallego Arrufat, María Jesús;
    Publisher: Universidad de Granada
    Country: Spain

    Así, a partir de este número, la revista JETT se edita en la plataforma Open Journal System (OJS), instrumento de edición abierto, desarrollado por el proyecto PKP (Public Knowledge Project) con el objetivo de extender y facilitar el acceso a los contenidos. Editorial

  • French
    Authors: 
    Leclercq, Emmanuelle;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience; Une nouvelle livraison du numéro de la revue Journal of educators, Teachers and trainers est toujours attendue car la revue croise des thématiques et des analyses de divers contextes internationaux, toujours passionnantes en ce qui concerne les mutations du monde enseignant. Ce numéro tient particulièrement toutes ses promesses. En effet si l'on considère les dix sept textes de cette quatrième livraison, ils abordent sous des angles différents l'évolution des réalités de l'enseignement de différentes disciplines, les pratiques et les identités enseignantes. Les différents textes sont riches, interrogent également des difficultés liées aux terrains de recherche. Les terrains comme les méthodes sont variées mobilisant des approches quantitatives et qualitatives. Ces analyses répondent à la dimension internationale ancrée dans l'esprit de la revue Journal of educators, Teachers and trainers. Nous voyagerons dans de nombreuses réalités du monde enseignant de l'Europe à l'Amérique Latine.

  • Publication . Article . 2010
    Open Access English
    Authors: 
    M.J. Gallego; J. Gijón;
    Publisher: Universidad de Granada
  • French
    Authors: 
    Leclercq, Emmanuelle;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access English
    Authors: 
    Luis Porta;
    Publisher: Universidad de Granada

    This second issue of the Journal for Educators, Teachers and Trainers offers articles that address complex issues associated with Education, Teachers/professors and Students. We can distinguish three large thematic blocks: the first linked to Higher Education as well as debates and discussions on the academic profession, the University- Society- Knowledge dynamics besides the redefinition of roles/teaching responsibilities in view of the emergence of "new students" for "new professions". The second block is associated with vocational training or education throughout life, and the third block deals with epistemological and methodological topics of the teaching in different areas and educational levels. These various sights over converging questions allows us to reset an agenda starting from constant reflection and experiencies exchange, to think alternative ways of solving education problems.

  • Open Access English
    Authors: 
    Francisco González Lodeiro;
    Publisher: Universidad de Granada
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  • Open Access
    Authors: 
    khalid MAHDI;

    International audience

  • French
    Authors: 
    Mahdi, Khalid;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • English
    Authors: 
    Leclercq, Emmanuelle;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access Spanish; Castilian
    Authors: 
    Gallego Arrufat, María Jesús;
    Publisher: Universidad de Granada
    Country: Spain

    Así, a partir de este número, la revista JETT se edita en la plataforma Open Journal System (OJS), instrumento de edición abierto, desarrollado por el proyecto PKP (Public Knowledge Project) con el objetivo de extender y facilitar el acceso a los contenidos. Editorial

  • French
    Authors: 
    Leclercq, Emmanuelle;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience; Une nouvelle livraison du numéro de la revue Journal of educators, Teachers and trainers est toujours attendue car la revue croise des thématiques et des analyses de divers contextes internationaux, toujours passionnantes en ce qui concerne les mutations du monde enseignant. Ce numéro tient particulièrement toutes ses promesses. En effet si l'on considère les dix sept textes de cette quatrième livraison, ils abordent sous des angles différents l'évolution des réalités de l'enseignement de différentes disciplines, les pratiques et les identités enseignantes. Les différents textes sont riches, interrogent également des difficultés liées aux terrains de recherche. Les terrains comme les méthodes sont variées mobilisant des approches quantitatives et qualitatives. Ces analyses répondent à la dimension internationale ancrée dans l'esprit de la revue Journal of educators, Teachers and trainers. Nous voyagerons dans de nombreuses réalités du monde enseignant de l'Europe à l'Amérique Latine.

  • Publication . Article . 2010
    Open Access English
    Authors: 
    M.J. Gallego; J. Gijón;
    Publisher: Universidad de Granada
  • French
    Authors: 
    Leclercq, Emmanuelle;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access English
    Authors: 
    Luis Porta;
    Publisher: Universidad de Granada

    This second issue of the Journal for Educators, Teachers and Trainers offers articles that address complex issues associated with Education, Teachers/professors and Students. We can distinguish three large thematic blocks: the first linked to Higher Education as well as debates and discussions on the academic profession, the University- Society- Knowledge dynamics besides the redefinition of roles/teaching responsibilities in view of the emergence of "new students" for "new professions". The second block is associated with vocational training or education throughout life, and the third block deals with epistemological and methodological topics of the teaching in different areas and educational levels. These various sights over converging questions allows us to reset an agenda starting from constant reflection and experiencies exchange, to think alternative ways of solving education problems.

  • Open Access English
    Authors: 
    Francisco González Lodeiro;
    Publisher: Universidad de Granada
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