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    Authors: Pérez Otero, Nilda; Leguizamón, Mario Guillermo; Bonilla-Petriciolet, Adrián; Izetta Riera, C. Javier; +2 Authors

    Los problemas de optimización global involucrados en el cálculo y modelado termodinámico son complejos. La minimización global de TPDF (función de distancia al plano tangente) y G (función de Gibbs) son tareas que requieren métodos numéricos robustos, ya que presentan atributos desfavorables (discontinuidad, no diferenciabilidad y multivariabilidad). También los problemas de estimación de parámetros son difíciles de resolver, incluso para modelos termodinámicos simples. La naturaleza desafiante de los problemas de optimización global para cálculos y modelado termodinámico, destacó la necesidad de nuevas técnicas numéricas confiables. En diversos campos, las metaheurísticas demostraron ser tan efectivas como los métodos determinísticos, incluso en cálculos termodinámicos. Los resultados de estos estudios indicaron que dichos métodos estocásticos aun presentan limitaciones para resolver problemas de optimización global complejos. En esta línea de investigación, el Grupo de Investigación y Desarrollo en Informática Aplicada (GIDIA) pretende analizar la factibilidad de la aplicación de técnicas de la inteligencia artificial en el desarrollo de algoritmos de optimización global para el cálculo termodinámico. Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) Eje: Agentes y Sistemas Inteligentes

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    Authors: Dayan, Andrea Karina; Guerrero, Ana María;

    Este estudio está enmarcado en el Proyecto UNGS 30/3340 “Universidad y accesibilidad: la articulación de las políticas de accesibilidad y la conformación de configuraciones de apoyo para el aprendizaje” de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Dado que el derecho a la educación es un derecho universal que refiere a “todas las personas”, nos sorprende que en la Argentina, apenas el 0,08 % de la población ingresante a las Universidades Públicas son personas con discapacidad (PCD). Para garantizar el ingreso, permanencia y egreso de este colectivo se requiere de áreas específicas de accesibilidad donde se financien y sostengan políticas para la construcción de configuraciones de apoyo, entendidas como un conjunto de andamiajes planificados desde el sistema educativo para hacer efectiva una educación no excluyente. Con este objetivo, nuestro estudio revisa las múltiples barreras actitudinales que surgen hacia el interior de las instituciones y en particular en los equipos docentes. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: Bonfiglio, Florencia; Fornetti, Lucila; Torres, Jacqueline;

    Como docentes de la cátedra de Trabajo Social V, materia del último año de la carrera, y pensando la perspectiva pedagógica de la formación de los estudiantes de la carrera de Trabajo Social, es que entendemos a esta asignatura como espacio posibilitador del proceso de síntesis. Los talleres son los espacios de formación teórico-metodológica donde se realizará el tratamiento pedagógico de las prácticas de formación profesional. Desde este trabajo intentaremos basarnos, en uno de esos campos tradicionales de actuación profesional, como es el campo de la salud y en especial el de la salud mental, articulándolo con la perspec de género. En este sentido el recorrido como docentes, tarea que implica la reflexión conjunta con los estudiantes y al mismo tiempo con los referentes de la práctica de formación, posibilitaron generar algunos interrogantes y reflexiones entorno al campo de la salud mental y a la categoría género. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) Eje temático: Salud - Reflexiones en torno a la salud mental y las políticas públicas contemporánea. Facultad de Trabajo Social

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    Authors: Carrera, María Cecilia; Felipe, María Celeste; Testa, María Georgina;

    El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación denominado Políticas de inclusión y de abordaje de la heterogeneidad y la diferencia en el tramo de ingreso y primer año de carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata. Las perspectivas y prácticas de los actores intervinientes, perteneciente al Programa de Incentivos a los docentes investigadores, que se encuentra en etapa inicial. Nos proponemos aquí poner en discusión los lineamientos centrales del proyecto, las preguntas que guían nuestra indagación y una primera descripción del panorama empírico. Con ello buscamos plantear una serie de problemáticas y discusiones referidas a la implementación y desarrollo cotidiano de políticas universitarias que apuntan al tratamiento de la diferencia y la heterogeneidad entre los estudiantes. Nos referimos a estudiantes que ingresan y transitan los primeros años de algunas carreras de Ingeniería de la UNLP, caracterizados por su diversidad social, cultural y por trayectorias educativas disímiles y desiguales, producto de un sistema educativo fragmentado y estratificado en cuanto a la apropiación de conocimientos. Las políticas que nos proponemos analizar intervienen tanto en el plano curricular (seminarios integradores, talleres de escritura o y/o lectura, entre otros) como co-curricular (por ejemplo tutorías, clases de apoyo, horarios de consulta y otras estrategias no incluidas en los trayectos obligatorios). Tal como indica el título del proyecto, nos interesa hacer foco en las perspectivas y prácticas de los actores que intervienen en el día a día de la vida institucional y de la implementación de las políticas. Este interés está guiado por un objetivo central: comprender el modo en que los actores clave del sistema con funciones de gestión, docencia, asesoramiento, tutoría, entre otros, median el desarrollo de las políticas para gestionar las diferencias, resignificando las mismas, incluso reorientando su sentido.Así, nos proponemos abordar las diferentes estrategias, acciones y percepciones de los actores universitarios en el marco del ingreso y el primer año a las carreras de Ingeniería de las Facultades de Informática, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), para elucidar de qué modo instituciones específicas afrontan el problema de albergar a estudiantes diversos en lo social, cultural y educativo en el marco de la universidad de masas.Para esta presentación, tomaremos el caso de la Facultad de Informática de la UNLP, en una primera aproximación a su historia, características particulares y cultura institucional. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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    Authors: Pichon, Nahuel Emiliano; Formia, Sonia; Cambarieri, Mauro;

    En los últimos años blockchain provocó un auge en lo que respecta a la seguridad, confiabilidad y transparencia de los datos. Varios gobiernos ven la utilización de esta tecnología como una mejora en la prestación de servicios. Este artículo se propone analizar las características de blockchain que permiten obtener un mayor beneficio para los mecanismos de estado y sistemas de gobernanza. Se muestra el caso de la Agencia de Recaudación Tributaria de la provincia de Río Negro que utiliza la cadena de bloques para mejorar sus procesos de coordinación con la Administración Federal de Ingresos Públicos y la velocidad de respuesta de sus servicios públicos. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Mattarolo, Carolina;

    El trabajo de investigación que estoy desarrollando a partir del mes de abril del corriente año se propone indagar sobre distintos aspectos de los asentamientos informales. Descubrir su potencial relación, inclusión o no inclusión con la trama urbana inmediata, atendiendo a su condición de nexo forzado entre lo rural y lo urbano, y por ende su conformación en la periferia de la cuidad. Así también se plantea si es posible su integración a partir de detectar algún elemento en su estructura. Considerando el trabajo como una herramienta para la consolidación e integración de los mismos en el sistema urbano y el mejoramiento integral del Hábitat. He tomado como punto de partida para la investigación experiencias sobre el tema de intervención en asentamientos informales en otros países, como por ejemplo Favela Barrio, en Brasil y Elemental Chile, en Chile. Apellido, Nombre del Director/a/e: Marsili, Luciana Tipo de Beca: Iniciación Año: 2007 Área Temática: Exactas Facultad de Arquitectura y Urbanismo

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    Authors: Lomagno, Valentina; Girard, Constanza;

    Este trabajo se enmarca dentro del proyecto interdisciplinar “Dictadura y memorias sociales: relatos, señalizaciones y comunicación alternativa como modos de resistencia en contextos situados. Ciudades de Córdoba y Paraná” dirigido por María del Rosario Badano. Tanto en el año 2020 como en el 2021 recibimos una capacitación para desenvolvernos como guías en la Muestra itinerante ‘’Ser mujeres en la ESMA. Testimonios para volver a mirar’’, organizada por el Museo sitio de Memoria ESMA. Nuestra participación en la Muestra, la capacitación que recibimos, las visitas guiadas, el encuentro con la Asociación civil La Solapa, el intercambio con lxs visitantes, todo lo que iba surgiendo, se convirtió en una experiencia sumamente valiosa y enriquecedora. Ésta fue el puntapié para llevarnos a pensar y reflexionar de qué manera lo que estábamos contando podía ser trasladado a la experiencia de otras sobrevivientes, en otra parte del país, durante el mismo periodo. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: López-Pablos, Rodrigo;

    Este trabajo intenta introducir a las ciencias económicas elementos conceptuales fundamentales provenientes de la literatura fenomenológica para el entendimiento y satisfacción de las necesidades más avanzadas del hombre entre las cuales se hallan el de la necesidad de trascender o ser reconocido socialmente antes o después de su finitud material, necesidades primero de clara incumbencia para las ciencias económicas, no solo desde sus implicancias en el bienestar de las personas sino también sobre la elección social de los individuos. En base a postulados teóricos de la filosofía fenoménica Sartreana y Heiddeggeriana (Heiddegger, Sartre; 1937, 1943), introducimos un marco teórico normativo para comprender con mayor grado de formalidad la elección social del individuo consciente de la finitud de su existencia y su clara relación con el bienestar existencial que obtienen los mismos al encontrarse ejecutando un proyecto personal original que ellos mismos creen les confiere sentido a sus existencias. Facultad de Ciencias Económicas

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    Authors: González, Alejandro Héctor; Vallejo, Alcira Estela;

    En los videos interactivos podemos agregar variados tipos de interacciones que podrán ser utilizadas como evaluaciones formativas o sumativas. En todos los casos el alumno puede recibir una retroalimentación inmediata sobre su desempeño. Las interacciones de evaluación pueden ser del tipo de selección múltiple, con una o varias respuestas correctas, rellenar espacios en blanco, arrastrar y soltar, preguntas del tipo verdadero/falso, marcar las palabras y arrastrar texto. Estas opciones pueden incorporarse en forma individual, en determinado momento del video, o bien pueden formar parte de un cuestionario o tarea final. En este tutorial veremos dos ejemplos: preguntas verdadero/falso y marcar las palabras. Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC

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    Authors: Balladini, Javier; Morán, Marina; Zanellato, Claudio; Rozas, Claudia; +7 Authors

    Los grandes avances tecnológicos de los sistemas de cómputo paralelo y distribuido hacen viable nuevas soluciones a problemas. Por un lado, nos enfocamos en métricas de rendimiento. En particular, nos abocamos a métricas energéticas que cobraron enorme relevancia debido al gran número de unidades de procesamiento que componen los sistemas de cómputo. Por otro lado, buscamos aplicar técnicas de cómputo paralelo y distribuido para brindar soluciones en el sector salud. En especial, nos orientamos a sistemas de alertas tempranas de gravedad, basadas en inteligencia artificial. Una aplicación está destinada a Unidades de Cuidados Intensivos, que debe tratar con datos masivos, y otra aplicación tiene como fin la clasificación del nivel de gravedad de pacientes con COVID-19, que presenta una arquitectura distribuida, tolerante a fallos y de simple administración. Los trabajos se desarrollan en colaboración con otras universidades, y un hospital público de Argentina. La formación de recursos humanos en estas líneas está orientada al nivel de tecnicatura, grado, maestría y doctoral. Red de Universidades con Carreras en Informática Instituto de Investigación en Informática

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    Authors: Pérez Otero, Nilda; Leguizamón, Mario Guillermo; Bonilla-Petriciolet, Adrián; Izetta Riera, C. Javier; +2 Authors

    Los problemas de optimización global involucrados en el cálculo y modelado termodinámico son complejos. La minimización global de TPDF (función de distancia al plano tangente) y G (función de Gibbs) son tareas que requieren métodos numéricos robustos, ya que presentan atributos desfavorables (discontinuidad, no diferenciabilidad y multivariabilidad). También los problemas de estimación de parámetros son difíciles de resolver, incluso para modelos termodinámicos simples. La naturaleza desafiante de los problemas de optimización global para cálculos y modelado termodinámico, destacó la necesidad de nuevas técnicas numéricas confiables. En diversos campos, las metaheurísticas demostraron ser tan efectivas como los métodos determinísticos, incluso en cálculos termodinámicos. Los resultados de estos estudios indicaron que dichos métodos estocásticos aun presentan limitaciones para resolver problemas de optimización global complejos. En esta línea de investigación, el Grupo de Investigación y Desarrollo en Informática Aplicada (GIDIA) pretende analizar la factibilidad de la aplicación de técnicas de la inteligencia artificial en el desarrollo de algoritmos de optimización global para el cálculo termodinámico. Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) Eje: Agentes y Sistemas Inteligentes

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    Authors: Dayan, Andrea Karina; Guerrero, Ana María;

    Este estudio está enmarcado en el Proyecto UNGS 30/3340 “Universidad y accesibilidad: la articulación de las políticas de accesibilidad y la conformación de configuraciones de apoyo para el aprendizaje” de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Dado que el derecho a la educación es un derecho universal que refiere a “todas las personas”, nos sorprende que en la Argentina, apenas el 0,08 % de la población ingresante a las Universidades Públicas son personas con discapacidad (PCD). Para garantizar el ingreso, permanencia y egreso de este colectivo se requiere de áreas específicas de accesibilidad donde se financien y sostengan políticas para la construcción de configuraciones de apoyo, entendidas como un conjunto de andamiajes planificados desde el sistema educativo para hacer efectiva una educación no excluyente. Con este objetivo, nuestro estudio revisa las múltiples barreras actitudinales que surgen hacia el interior de las instituciones y en particular en los equipos docentes. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: Bonfiglio, Florencia; Fornetti, Lucila; Torres, Jacqueline;

    Como docentes de la cátedra de Trabajo Social V, materia del último año de la carrera, y pensando la perspectiva pedagógica de la formación de los estudiantes de la carrera de Trabajo Social, es que entendemos a esta asignatura como espacio posibilitador del proceso de síntesis. Los talleres son los espacios de formación teórico-metodológica donde se realizará el tratamiento pedagógico de las prácticas de formación profesional. Desde este trabajo intentaremos basarnos, en uno de esos campos tradicionales de actuación profesional, como es el campo de la salud y en especial el de la salud mental, articulándolo con la perspec de género. En este sentido el recorrido como docentes, tarea que implica la reflexión conjunta con los estudiantes y al mismo tiempo con los referentes de la práctica de formación, posibilitaron generar algunos interrogantes y reflexiones entorno al campo de la salud mental y a la categoría género. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) Eje temático: Salud - Reflexiones en torno a la salud mental y las políticas públicas contemporánea. Facultad de Trabajo Social

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    Authors: Carrera, María Cecilia; Felipe, María Celeste; Testa, María Georgina;

    El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación denominado Políticas de inclusión y de abordaje de la heterogeneidad y la diferencia en el tramo de ingreso y primer año de carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata. Las perspectivas y prácticas de los actores intervinientes, perteneciente al Programa de Incentivos a los docentes investigadores, que se encuentra en etapa inicial. Nos proponemos aquí poner en discusión los lineamientos centrales del proyecto, las preguntas que guían nuestra indagación y una primera descripción del panorama empírico. Con ello buscamos plantear una serie de problemáticas y discusiones referidas a la implementación y desarrollo cotidiano de políticas universitarias que apuntan al tratamiento de la diferencia y la heterogeneidad entre los estudiantes. Nos referimos a estudiantes que ingresan y transitan los primeros años de algunas carreras de Ingeniería de la UNLP, caracterizados por su diversidad social, cultural y por trayectorias educativas disímiles y desiguales, producto de un sistema educativo fragmentado y estratificado en cuanto a la apropiación de conocimientos. Las políticas que nos proponemos analizar intervienen tanto en el plano curricular (seminarios integradores, talleres de escritura o y/o lectura, entre otros) como co-curricular (por ejemplo tutorías, clases de apoyo, horarios de consulta y otras estrategias no incluidas en los trayectos obligatorios). Tal como indica el título del proyecto, nos interesa hacer foco en las perspectivas y prácticas de los actores que intervienen en el día a día de la vida institucional y de la implementación de las políticas. Este interés está guiado por un objetivo central: comprender el modo en que los actores clave del sistema con funciones de gestión, docencia, asesoramiento, tutoría, entre otros, median el desarrollo de las políticas para gestionar las diferencias, resignificando las mismas, incluso reorientando su sentido.Así, nos proponemos abordar las diferentes estrategias, acciones y percepciones de los actores universitarios en el marco del ingreso y el primer año a las carreras de Ingeniería de las Facultades de Informática, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), para elucidar de qué modo instituciones específicas afrontan el problema de albergar a estudiantes diversos en lo social, cultural y educativo en el marco de la universidad de masas.Para esta presentación, tomaremos el caso de la Facultad de Informática de la UNLP, en una primera aproximación a su historia, características particulares y cultura institucional. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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    Authors: Pichon, Nahuel Emiliano; Formia, Sonia; Cambarieri, Mauro;

    En los últimos años blockchain provocó un auge en lo que respecta a la seguridad, confiabilidad y transparencia de los datos. Varios gobiernos ven la utilización de esta tecnología como una mejora en la prestación de servicios. Este artículo se propone analizar las características de blockchain que permiten obtener un mayor beneficio para los mecanismos de estado y sistemas de gobernanza. Se muestra el caso de la Agencia de Recaudación Tributaria de la provincia de Río Negro que utiliza la cadena de bloques para mejorar sus procesos de coordinación con la Administración Federal de Ingresos Públicos y la velocidad de respuesta de sus servicios públicos. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Mattarolo, Carolina;

    El trabajo de investigación que estoy desarrollando a partir del mes de abril del corriente año se propone indagar sobre distintos aspectos de los asentamientos informales. Descubrir su potencial relación, inclusión o no inclusión con la trama urbana inmediata, atendiendo a su condición de nexo forzado entre lo rural y lo urbano, y por ende su conformación en la periferia de la cuidad. Así también se plantea si es posible su integración a partir de detectar algún elemento en su estructura. Considerando el trabajo como una herramienta para la consolidación e integración de los mismos en el sistema urbano y el mejoramiento integral del Hábitat. He tomado como punto de partida para la investigación experiencias sobre el tema de intervención en asentamientos informales en otros países, como por ejemplo Favela Barrio, en Brasil y Elemental Chile, en Chile. Apellido, Nombre del Director/a/e: Marsili, Luciana Tipo de Beca: Iniciación Año: 2007 Área Temática: Exactas Facultad de Arquitectura y Urbanismo

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    Authors: Lomagno, Valentina; Girard, Constanza;

    Este trabajo se enmarca dentro del proyecto interdisciplinar “Dictadura y memorias sociales: relatos, señalizaciones y comunicación alternativa como modos de resistencia en contextos situados. Ciudades de Córdoba y Paraná” dirigido por María del Rosario Badano. Tanto en el año 2020 como en el 2021 recibimos una capacitación para desenvolvernos como guías en la Muestra itinerante ‘’Ser mujeres en la ESMA. Testimonios para volver a mirar’’, organizada por el Museo sitio de Memoria ESMA. Nuestra participación en la Muestra, la capacitación que recibimos, las visitas guiadas, el encuentro con la Asociación civil La Solapa, el intercambio con lxs visitantes, todo lo que iba surgiendo, se convirtió en una experiencia sumamente valiosa y enriquecedora. Ésta fue el puntapié para llevarnos a pensar y reflexionar de qué manera lo que estábamos contando podía ser trasladado a la experiencia de otras sobrevivientes, en otra parte del país, durante el mismo periodo. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: López-Pablos, Rodrigo;

    Este trabajo intenta introducir a las ciencias económicas elementos conceptuales fundamentales provenientes de la literatura fenomenológica para el entendimiento y satisfacción de las necesidades más avanzadas del hombre entre las cuales se hallan el de la necesidad de trascender o ser reconocido socialmente antes o después de su finitud material, necesidades primero de clara incumbencia para las ciencias económicas, no solo desde sus implicancias en el bienestar de las personas sino también sobre la elección social de los individuos. En base a postulados teóricos de la filosofía fenoménica Sartreana y Heiddeggeriana (Heiddegger, Sartre; 1937, 1943), introducimos un marco teórico normativo para comprender con mayor grado de formalidad la elección social del individuo consciente de la finitud de su existencia y su clara relación con el bienestar existencial que obtienen los mismos al encontrarse ejecutando un proyecto personal original que ellos mismos creen les confiere sentido a sus existencias. Facultad de Ciencias Económicas

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    Authors: González, Alejandro Héctor; Vallejo, Alcira Estela;

    En los videos interactivos podemos agregar variados tipos de interacciones que podrán ser utilizadas como evaluaciones formativas o sumativas. En todos los casos el alumno puede recibir una retroalimentación inmediata sobre su desempeño. Las interacciones de evaluación pueden ser del tipo de selección múltiple, con una o varias respuestas correctas, rellenar espacios en blanco, arrastrar y soltar, preguntas del tipo verdadero/falso, marcar las palabras y arrastrar texto. Estas opciones pueden incorporarse en forma individual, en determinado momento del video, o bien pueden formar parte de un cuestionario o tarea final. En este tutorial veremos dos ejemplos: preguntas verdadero/falso y marcar las palabras. Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC

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    Authors: Balladini, Javier; Morán, Marina; Zanellato, Claudio; Rozas, Claudia; +7 Authors

    Los grandes avances tecnológicos de los sistemas de cómputo paralelo y distribuido hacen viable nuevas soluciones a problemas. Por un lado, nos enfocamos en métricas de rendimiento. En particular, nos abocamos a métricas energéticas que cobraron enorme relevancia debido al gran número de unidades de procesamiento que componen los sistemas de cómputo. Por otro lado, buscamos aplicar técnicas de cómputo paralelo y distribuido para brindar soluciones en el sector salud. En especial, nos orientamos a sistemas de alertas tempranas de gravedad, basadas en inteligencia artificial. Una aplicación está destinada a Unidades de Cuidados Intensivos, que debe tratar con datos masivos, y otra aplicación tiene como fin la clasificación del nivel de gravedad de pacientes con COVID-19, que presenta una arquitectura distribuida, tolerante a fallos y de simple administración. Los trabajos se desarrollan en colaboración con otras universidades, y un hospital público de Argentina. La formación de recursos humanos en estas líneas está orientada al nivel de tecnicatura, grado, maestría y doctoral. Red de Universidades con Carreras en Informática Instituto de Investigación en Informática

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