Advanced search in
Research products
arrow_drop_down
Searching FieldsTerms
Any field
arrow_drop_down
includes
arrow_drop_down
Include:
570 Research products, page 1 of 57

  • Publications
  • Research software
  • Article
  • FR
  • Russian
  • Hal-Diderot
  • Hyper Article en Ligne

10
arrow_drop_down
Relevance
arrow_drop_down
  • Russian
    Authors: 
    Zaidenberg, M;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access Russian
    Authors: 
    Baranov, Alexey; Presniakov, Igor; Demazeau, Gérard; Rusakov, Viyacheslav S.; Alonso, José A.; Sobolev, Alexey; Pokholok, Konstantin; Godovikov, S. K.;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    Version Russe; International audience

  • Russian
    Authors: 
    somaini, antonio;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Russian
    Authors: 
    Touchart, Laurent; Bartout, Pascal; Mochalova, Olga;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience; The knowledge of pond volume at regional and national scale would allow a better management of emptying rhythms and fight against eutrophication. Eleven bathymetrical maps were surveyed in Limousin region, letting a mathematical regression which relates area and volume. It comes into operation with our new database listing all the 250,000 French ponds. Applied to the two French crystalline highlands (“Armoricain” and “Central”) of the western central France, the result is an estimate of the regional pond water volume of about 760 million cubic metres. If extrapolated to the manmade and fish ponds all over France, the water volume would be about 2.24 billion cubic metres.; Определение объемов прудов на региональном и национальном уровне позволит эффективно управлять сливами и бороться с эвтрофикацией. Одиннадцать карт глубин прудов были составлены в регионе Лимузен (Франция), получено уравнение математической регрессии, связывающее площадь и объем. Полученные данные экстраполируются на все 250000 прудов Франции. По оценкам объем воды прудов в пределах двух французских массивов (Армориканском и Центральном) Центрально-Западной Франции составляет около 760 млн м3. Если экстраполировать полученные данные на искусственные и рыбохозяйственные пруды всей Франции, объем воды составляет около 2,24 млрд м3.

  • Open Access Russian
    Authors: 
    Dieckhoff, Alain; Filippova, Elena Ivanovna;
    Country: France

    Давайте начнем с того, что попытаемся снова ответить на знаменитый ре-нановский вопрос «Что такое нация?». Что можно сегодня сказать по поводу класси-ческого противопоставления «политического» и «культурного» понимания нации? (...).

  • Russian
    Authors: 
    GERBER, Julie;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France
  • Russian
    Authors: 
    Gamalova, Natalia;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access Russian
    Authors: 
    Jean-Claude Regnier; Samuel Edmundo Lopez Bello; Ekaterina M. Kuznetsova;
    Publisher: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»
    Countries: France, France, Russian Federation

    Изменения, произошедшие в науке в XXI в., фактически положили конец традиции противопоставлять различные науки и их отрасли. Глобализация основных мировых процессов привела к глобальной интеграции знания. Это предположение лежит в основе данного исследования, направленного на анализ активно развивающейся сферы этноматематики в контексте некоторых основных психолингвистических концепций Л. Витгенштейна, А. Лурии и других ученых. Термин «этноматема-тика» был впервые введен бразильским ученым Д'Амброзио. Сегодня этноматематика стала широкой сферой исследований о взаимосвязи между математическими понятиями и явлениями культуры. В настоящее время требуется переоценка сложившихся представлений о структуре сознания, взаимосвязанного с культурой, так как в условиях глобализации размываются границы идентичности, которые, по мнению Д'Амброзио и его последователей, определяли особенности усвоения математических понятий. По мнению Статупулу, границы идентичности в настоящее время проницаемы, и в образовательном контексте особенности восприятия учащихся определяются целым набором культурных контекстов их жизни и, в то же время, набором моделей поведения и выявления смысла, усвоенным из личного и социального опыта. А. Луриа проводил экспериментальное исследование особенностей восприятия математических понятий и формирования теоретического знания у респондентов, освоивших основные понятия в школе, и респондентов, не посещавших школу. В результате исследования было выявлено, что школьные занятия способствуют формированию теоретического знания. Однако неверным был бы вывод, что респонденты, не прошедшие школьного обучения, не имеют способностей к теоретическим рассуждениям и обобщениям. По мнению А. Луриа, отличие их результатов обусловлено тем, что они руководствовались другими правилами и моделями речемыслительного поведения и им сложно было мыслить без опоры на практический опыт. Следование правилам лежит в центре концепции языковых игр Л. Витгентштейна. Речь в его концепции воспринимается как деятельность, регулируемая правилами, связанными с экстралингвистическими факторами. Следование правилам, связанным с системой культурных, социальных и личных контекстов, является частью продуцирования речи человеком. Таким образом, значение речевых единиц и, вместе с ними, знаков и понятий возникает из их употребления в конкретных ситуациях. В то же время языковая игра регулирует систему правил для деятельности. Любая деятельность имеет материальную сторону, но значение этой деятельности может быть усвоено только во взаимосвязи с языковой игрой. Опираясь на концепцию Л. Витгенштейна, мы можем заключить, что в контексте этноматематики основные понятия больше не могут рассматриваться как элементы математического знания, соотнесенные с определенными культурными группами, но как подчиненная определенным правилам система знаний, которая включает действия и модели поведений, пути речемыслительной и материальной деятельности в условиях проницаемых идентичностей. The article presents the results of a theoretical analysis of linguistic and philosophical grounds of ethnomathematics. The authors focus their attention on the basic mechanisms involved in the process of acquisition of scientific concepts their perception and putting them into practice. The specific features of perception of scientific terms are treated according to Luria's theory, and the practical aspect is analysed in connection with Wittgenstein's theory of language games that describe the normative potential of language.

  • Russian
    Authors: 
    Bonnet, Corinne; M. Bongard-Levin, Grigory; Litvinenko, Yuri; Marcone, Arnaldo;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience; This is а preliminary review of correspondence between М. Rostovtzeff (89 letters to F. Cumont, allcoming from the archives of Academia Belgica, Rome) and F. Cumont (67 letters to Rostovtzeff, most of them from the archive of Duke University, Durham, NC). The correspondence refers to the periodbetween 1897 and 1941. Four letters bу Rostovtzeff and four bу Cumont are pubished here inchronological order covering the period from 1927 to 1939. The letters chosen for the pubication reflect the most important of the correspondents' intellectual and scholarly activities. One of the main topics of their letters is, of course, the excavation at Dura Europos conducted bу Yale University and Academie des inscriptions et belles-lettres in 1928-1937. The correspondence also gives some valuabe information on а series of other subjects connected with the history of ancient studies in 1920-40ies and deserving closer attention and further study. The notes on the letters comment the characters, publications and the interesting facts mentioned.

Advanced search in
Research products
arrow_drop_down
Searching FieldsTerms
Any field
arrow_drop_down
includes
arrow_drop_down
Include:
570 Research products, page 1 of 57
  • Russian
    Authors: 
    Zaidenberg, M;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access Russian
    Authors: 
    Baranov, Alexey; Presniakov, Igor; Demazeau, Gérard; Rusakov, Viyacheslav S.; Alonso, José A.; Sobolev, Alexey; Pokholok, Konstantin; Godovikov, S. K.;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    Version Russe; International audience

  • Russian
    Authors: 
    somaini, antonio;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Russian
    Authors: 
    Touchart, Laurent; Bartout, Pascal; Mochalova, Olga;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience; The knowledge of pond volume at regional and national scale would allow a better management of emptying rhythms and fight against eutrophication. Eleven bathymetrical maps were surveyed in Limousin region, letting a mathematical regression which relates area and volume. It comes into operation with our new database listing all the 250,000 French ponds. Applied to the two French crystalline highlands (“Armoricain” and “Central”) of the western central France, the result is an estimate of the regional pond water volume of about 760 million cubic metres. If extrapolated to the manmade and fish ponds all over France, the water volume would be about 2.24 billion cubic metres.; Определение объемов прудов на региональном и национальном уровне позволит эффективно управлять сливами и бороться с эвтрофикацией. Одиннадцать карт глубин прудов были составлены в регионе Лимузен (Франция), получено уравнение математической регрессии, связывающее площадь и объем. Полученные данные экстраполируются на все 250000 прудов Франции. По оценкам объем воды прудов в пределах двух французских массивов (Армориканском и Центральном) Центрально-Западной Франции составляет около 760 млн м3. Если экстраполировать полученные данные на искусственные и рыбохозяйственные пруды всей Франции, объем воды составляет около 2,24 млрд м3.

  • Open Access Russian
    Authors: 
    Dieckhoff, Alain; Filippova, Elena Ivanovna;
    Country: France

    Давайте начнем с того, что попытаемся снова ответить на знаменитый ре-нановский вопрос «Что такое нация?». Что можно сегодня сказать по поводу класси-ческого противопоставления «политического» и «культурного» понимания нации? (...).

  • Russian
    Authors: 
    GERBER, Julie;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France
  • Russian
    Authors: 
    Gamalova, Natalia;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience

  • Open Access Russian
    Authors: 
    Jean-Claude Regnier; Samuel Edmundo Lopez Bello; Ekaterina M. Kuznetsova;
    Publisher: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»
    Countries: France, France, Russian Federation

    Изменения, произошедшие в науке в XXI в., фактически положили конец традиции противопоставлять различные науки и их отрасли. Глобализация основных мировых процессов привела к глобальной интеграции знания. Это предположение лежит в основе данного исследования, направленного на анализ активно развивающейся сферы этноматематики в контексте некоторых основных психолингвистических концепций Л. Витгенштейна, А. Лурии и других ученых. Термин «этноматема-тика» был впервые введен бразильским ученым Д'Амброзио. Сегодня этноматематика стала широкой сферой исследований о взаимосвязи между математическими понятиями и явлениями культуры. В настоящее время требуется переоценка сложившихся представлений о структуре сознания, взаимосвязанного с культурой, так как в условиях глобализации размываются границы идентичности, которые, по мнению Д'Амброзио и его последователей, определяли особенности усвоения математических понятий. По мнению Статупулу, границы идентичности в настоящее время проницаемы, и в образовательном контексте особенности восприятия учащихся определяются целым набором культурных контекстов их жизни и, в то же время, набором моделей поведения и выявления смысла, усвоенным из личного и социального опыта. А. Луриа проводил экспериментальное исследование особенностей восприятия математических понятий и формирования теоретического знания у респондентов, освоивших основные понятия в школе, и респондентов, не посещавших школу. В результате исследования было выявлено, что школьные занятия способствуют формированию теоретического знания. Однако неверным был бы вывод, что респонденты, не прошедшие школьного обучения, не имеют способностей к теоретическим рассуждениям и обобщениям. По мнению А. Луриа, отличие их результатов обусловлено тем, что они руководствовались другими правилами и моделями речемыслительного поведения и им сложно было мыслить без опоры на практический опыт. Следование правилам лежит в центре концепции языковых игр Л. Витгентштейна. Речь в его концепции воспринимается как деятельность, регулируемая правилами, связанными с экстралингвистическими факторами. Следование правилам, связанным с системой культурных, социальных и личных контекстов, является частью продуцирования речи человеком. Таким образом, значение речевых единиц и, вместе с ними, знаков и понятий возникает из их употребления в конкретных ситуациях. В то же время языковая игра регулирует систему правил для деятельности. Любая деятельность имеет материальную сторону, но значение этой деятельности может быть усвоено только во взаимосвязи с языковой игрой. Опираясь на концепцию Л. Витгенштейна, мы можем заключить, что в контексте этноматематики основные понятия больше не могут рассматриваться как элементы математического знания, соотнесенные с определенными культурными группами, но как подчиненная определенным правилам система знаний, которая включает действия и модели поведений, пути речемыслительной и материальной деятельности в условиях проницаемых идентичностей. The article presents the results of a theoretical analysis of linguistic and philosophical grounds of ethnomathematics. The authors focus their attention on the basic mechanisms involved in the process of acquisition of scientific concepts their perception and putting them into practice. The specific features of perception of scientific terms are treated according to Luria's theory, and the practical aspect is analysed in connection with Wittgenstein's theory of language games that describe the normative potential of language.

  • Russian
    Authors: 
    Bonnet, Corinne; M. Bongard-Levin, Grigory; Litvinenko, Yuri; Marcone, Arnaldo;
    Publisher: HAL CCSD
    Country: France

    International audience; This is а preliminary review of correspondence between М. Rostovtzeff (89 letters to F. Cumont, allcoming from the archives of Academia Belgica, Rome) and F. Cumont (67 letters to Rostovtzeff, most of them from the archive of Duke University, Durham, NC). The correspondence refers to the periodbetween 1897 and 1941. Four letters bу Rostovtzeff and four bу Cumont are pubished here inchronological order covering the period from 1927 to 1939. The letters chosen for the pubication reflect the most important of the correspondents' intellectual and scholarly activities. One of the main topics of their letters is, of course, the excavation at Dura Europos conducted bу Yale University and Academie des inscriptions et belles-lettres in 1928-1937. The correspondence also gives some valuabe information on а series of other subjects connected with the history of ancient studies in 1920-40ies and deserving closer attention and further study. The notes on the letters comment the characters, publications and the interesting facts mentioned.

Send a message
How can we help?
We usually respond in a few hours.