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    Authors: Gómez, Mirta; Redondi, Valeria Andrea; Reta, Valentina;

    La presente ponencia tiene como propósito la socialización de un conjunto de reflexiones a partir de la experiencia desarrollada en los seminarios /cursos de grado organizados por la Cátedra Libre “Soberanía Alimentaria” de la Universidad Nacional de La Plata destinados a estudiantes y graduades de esta Universidad y público en general. Con esta finalidad se señalarán aspectos centrales que surgen en los procesos de enseñar y aprender en la universidad pública, en un contexto como el actual, una coyuntura inédita provocada por la pandemia del covid-19. Mesa de trabajo 5: Educación Eje temático 4: Procesos de formación e intervención profesional y producción de conocimiento Facultad de Trabajo Social

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    La expansión por todo el planeta de la pandemia COVID-19 ha instalado una nueva realidad socioeconómica global de consecuencias todavía impredecibles. La virulencia de la enfermedad, sumado a la precariedad de los saberes y de los recursos orientados a su adecuado manejo, obligó a la mayoría de los gobiernos del mundo a tomar inéditas medidas de confinamiento social obligatorio. Estas medidas han permitido disminuir los contagios, evitar el colapso de los sistemas sanitarios y preservar vidas. Sin embargo, al mismo tiempo el confinamiento de gran parte de la población mundial ha paralizado la actividad económica generando una contracción que se estima la más severa desde la Gran Depresión. En este contexto, la Argentina no ha sido una excepción. Las medidas de aislamiento social obligatorio, en el marco de la emergencia sanitaria, han tenido un impacto regresivo a nivel productivo, laboral y social, así como para los actores gremiales que regulan la dinámica de acumulación, el empleo y la distribución del ingreso. No escapa a la realidad nacional que esta crisis mundial golpea duramente a una sociedad afectada no sólo por desigualdades estructurales, atravesada por sistemas de empleo, salud y seguridad social fuertemente segmentados, sino además por una acumulación de estancamiento, alta inflación, déficit fiscal, crisis de deuda, desempleo estructural y pobreza crónica; todo lo cual se agravó con la irrupción de la pandemia y las políticas de prevención, sin que exista todavía un claro horizonte de solución sanitaria y recuperación económica...

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    Authors: Dagnino Contini, Alida; Voscoboinik, Sonia; Voscoboinik, Nadia;

    El 11 de marzo de este año, la Organización Mundial de la Salud (OMS), declaró la situación de pandemia global de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) ocasionada por el virus SARS-Cov-2. El anuncio de la pandemia fue iniciador de una cadena de complejidades que obligaron a muchxs 1 a frenar y repensar la vida. El primer eslabón fue la medida de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO), decretada por Alberto Fernandez el 19 de marzo del 2020, que trajo aparejada la consecuente profundización de una crisis social y sanitaria ya iniciada a nivel mundial. Las autoras del presente ensayo producimos conocimiento científico situado junto a poblaciones con sus derechos vulnerados, en este contexto, reforzamos el compromiso de activar y profundizar las redes de solidaridad para con ellas además de recurrir a la necesidad de reversionar nuestra labor como becarias de investigación. Trabajamos junto a colectivos de personas en situaciones de gran precariedad social, económica y habitacional. Se trata de grupos atravesados por múltiples exclusiones que van desde la clase, la etnia, el género, la generación, causantes de problemáticas ligadas al racismo, a la discriminación, a la desigualdad en el acceso a derechos, entre otras. En nuestro trabajo cotidiano, nos dimos la tarea de repensar la investigación entendida y aplicada con métodos extractivos. Convocatoria “Producir conocimiento con el contexto de la Pandemia del Covid-19 – UNLP 2020”. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias Naturales y Museo

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    Authors: Ayrala Quiroga, Marina; Barrera Calderón, Emanuel;

    Desde el año 2020, el mundo entero se encuentra inmerso en la lucha contra la pandemia del Covid-19. No obstante, no ha sido tan generalizada la reflexión sobre la responsabilidad del modo de acumulación causante de este virus. Autores como Svampa (2020), Junges (2020), entre otros, visibilizan la crisis sistémica actual a partir del componente ambiental como central y proponen la importancia de generar consensos ecosociales para poder superar esta situación. En este panorama, podemos identificar que la agenda pública estuvo orientada a las medidas de confinamiento social y poco sobre la posible recuperación del ambiente ante el aislamiento de las personas en sus hogares. Incluso, en paralelo a esta situación extraordinaria, continuaron en funcionamiento las actividades agroproductivas y sus problemáticas recurrentes como el desmonte de bosque nativo. Particularmente en Argentina, la ecorregión del Chaco Seco de la Provincia de Córdoba se ha visto afectada por diversas denuncias públicas sobre la continuidad del desmonte en sus diversas formas como los incendios, la tala de árboles con fines inmobiliarios, etc. En este territorio, la disponibilidad de agua es un factor determinante para la reproducción de la vida (Morello et al., 2012). Especialmente, en la ecorregión del Chaco Seco, donde los bosques nativos son “bosques agua”, es decir, son los responsables de la producción natural de agua, en efecto también del suelo y la biodiversidad (Oggero et al., 2014). De esta manera, el presente trabajo pretende indagar sobre los principales conflictos ambientales acontecidos en el Chaco Seco de la provincia de Córdoba a través de actores e intereses en tensión. Para lo cual, recurriremos a la construcción de un corpus de estudio integrado por entrevistas a referentes territoriales, artículos periodísticos y otras producciones científicas que aborden esta unidad de análisis. GT06: Antropología del desarrollo y cuestión ambiental: sentidos, prácticas y territorios en disputa. Universidad Nacional de La Plata

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    Resumen: La enfermedad causada por el coronavirus SARS-CoV-2, denominada covid-19, es más que una pandemia sensu strictu: ya reviste las características de una crisis global. Comenzó, sí, como un brote infeccioso puntual, de irrupción violenta, que afectó inicialmente una ciudad: Wuhan. Pero a diferencia de la epidemia causada por el virus del síndrome respiratorio agudo y severo (SARS) en 2003, la alta contagiosidad del nuevo virus fue (parcialmente) responsable de la aparición de nuevos focos en Corea del Sur, Irán, la región de la Lombardía en el norte de Italia, Francia, España, y luego otros países del globo. La respuesta inicial del mundo occidental a lo que acontecía en la ciudad de Wuhan fue parangonable a lo que los psicólogos denominan “negación”. Pocos países del mundo industrializado, aun aquellos con sistemas de salud sofisticados y con amplios recursos económicos, prepararon planes de contingencia apropiados y escalables en la exigua ventana de tiempo; incluso muchos carecían de planes. En la era de la globalización, se implementaron casi sin excepción medidas antiglobales, localistas y descoordinadas.

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    Resumen: En el marco de la crisis sanitaria global que afrontamos, viejas preguntas y viejos problemas vuelven con fuerza. La idea de desarrollo es clave tanto para afrontar las consecuencias inmediatas de esta crisis, como para revertir problemas estructurales de desigualdad en nuestros territorios latinoamericanos. Para ello, la propuesta de Albert Otto Hirschman sigue estando vigente en tanto realiza algunas críticas a las ideas más canónicas de la teoría de desarrollo desde la experiencia de trabajo en los llamados países subdesarrollados. Con la precaución de mantener una mirada crítica, realizaremos un breve recorrido por una selección propia de dos principios y dos mecanismos elaborados por el autor, útiles para pensar la gestión del desarrollo.

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    Authors: Castañeda-Sortibrán, América Nitxin; Rodríguez Gil, Sergio Gustavo; Calaforra, Luis Pascual; Peschi, Samanta; +2 Authors

    Fil: Rodríguez Gil, Sergio Gustavo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores; Argentina Se adjuntan los archivos con las tablas de datos utilizadas y el instrumento para toma de datos utilizado en el artículo "Impact of COVID19 on Spanish-speaking education" (enviado para publicación). Fil: Peschi, Samanta. Universidad Abierta Interamericana; Argentina Fil: Servín, Iván. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores Universidad Nacional Autónma de México Universidad Nacional de La Plata Universidad de Chile

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    Authors: Ascaso, Mariel Solange; Valles, Mónica Leonor;

    Este trabajo es parte de un proyecto de investigación destinado a investigar sobre la inclusión de prácticas artístico-musicales durante la internación hospitalaria de infantes, abordadas en concordancia con los tres primeros derechos musicales establecidos por el International Music Council y enmarcadas en la perspectiva de humanización de la salud, en la que el Arte es entendido como una herramienta transformadora de los procesos de curación dentro de las instituciones sanitarias. En línea con estas ideas surgieron algunos proyectos que realizan intervenciones artísticas dentro de hospitales pediátricos de los cuáles, Musique et Santé (Francia) es uno de los pioneros. En nuestro país, se identificaron seis proyectos de este tipo. En este trabajo se indaga acerca de cómo la situación sanitaria derivada de la pandemia por Covid-19, incidió en la actividad de dichos proyectos para lo cual, se entrevistó a referentes de cada uno de ellos. El análisis de las respuestas mostró que las actividades se vieron interrumpidas por la imposibilidad de ingresar a los hospitales, que se consideró importante continuar el contacto por lo que se recurrió a la virtualidad como canal de comunicación y que uno de los aspectos que más afectó la tarea fue la ausencia del intercambio entre artistas y destinatarios propio de la presencialidad. Facultad de Artes

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    Este capítulo tiene como objetivo dar cuenta del impacto, en algunos indicadores socioocupacionales, de la crisis económico-sanitaria desatada por las restricciones a la producción, la comercialización y la prestación de servicios que debieron implementarse en la Argentina para enfrentar el covid-19. Como se señaló en la introducción, la irrupción de los casos de covid-19 en la Argentina, en marzo de 2020, se generó en un contexto previo de desigualdades estructurales del mercado de trabajo y de la estructura productiva de las cuales nuestro país no pudo salir en las últimas décadas. Desde 2016 las medidas de ajuste macroeconómico, el contexto internacional adverso, la política de elevada inflación, la insuficiente inversión privada y la limitada inversión pública en el marco de un incremento del déficit han generado un escenario recesivo y desfavorable en materia de empleo. Entre 2017 y 2019 se suman a esta situación, estructuralmente adversa, los efectos recesivos del proceso de devaluación, las implicancias que generó una abultada deuda pública y la posterior aceleración de la inflación que produjo pérdida en los ingresos y en la capacidad de consumo de los hogares (Beccaria y Maurizio, 2012; Benza y Kessler, 2020; Neffa, 2020; Bertranou y otros, 2013; Poy, 2019; Salvia, Fachal y Robles, 2018)...

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    Authors: Umpierrez, Analía Alejandra Sofía;

    Se propone aquí, dar cuenta de algunas dinámicas relevadas en los Centros Universitarios con sede en las cárceles de la Provincia de Buenos Aires en el periodo de pandemia por Covid-19 durante los años 2020 - 2021, que se sucedieron después de la primera manifestación de violencia a finales de marzo del año 2020 y hasta el comienzo de la reapertura de las cárceles en noviembre del mismo año. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: Gómez, Mirta; Redondi, Valeria Andrea; Reta, Valentina;

    La presente ponencia tiene como propósito la socialización de un conjunto de reflexiones a partir de la experiencia desarrollada en los seminarios /cursos de grado organizados por la Cátedra Libre “Soberanía Alimentaria” de la Universidad Nacional de La Plata destinados a estudiantes y graduades de esta Universidad y público en general. Con esta finalidad se señalarán aspectos centrales que surgen en los procesos de enseñar y aprender en la universidad pública, en un contexto como el actual, una coyuntura inédita provocada por la pandemia del covid-19. Mesa de trabajo 5: Educación Eje temático 4: Procesos de formación e intervención profesional y producción de conocimiento Facultad de Trabajo Social

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    La expansión por todo el planeta de la pandemia COVID-19 ha instalado una nueva realidad socioeconómica global de consecuencias todavía impredecibles. La virulencia de la enfermedad, sumado a la precariedad de los saberes y de los recursos orientados a su adecuado manejo, obligó a la mayoría de los gobiernos del mundo a tomar inéditas medidas de confinamiento social obligatorio. Estas medidas han permitido disminuir los contagios, evitar el colapso de los sistemas sanitarios y preservar vidas. Sin embargo, al mismo tiempo el confinamiento de gran parte de la población mundial ha paralizado la actividad económica generando una contracción que se estima la más severa desde la Gran Depresión. En este contexto, la Argentina no ha sido una excepción. Las medidas de aislamiento social obligatorio, en el marco de la emergencia sanitaria, han tenido un impacto regresivo a nivel productivo, laboral y social, así como para los actores gremiales que regulan la dinámica de acumulación, el empleo y la distribución del ingreso. No escapa a la realidad nacional que esta crisis mundial golpea duramente a una sociedad afectada no sólo por desigualdades estructurales, atravesada por sistemas de empleo, salud y seguridad social fuertemente segmentados, sino además por una acumulación de estancamiento, alta inflación, déficit fiscal, crisis de deuda, desempleo estructural y pobreza crónica; todo lo cual se agravó con la irrupción de la pandemia y las políticas de prevención, sin que exista todavía un claro horizonte de solución sanitaria y recuperación económica...

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    Authors: Dagnino Contini, Alida; Voscoboinik, Sonia; Voscoboinik, Nadia;

    El 11 de marzo de este año, la Organización Mundial de la Salud (OMS), declaró la situación de pandemia global de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) ocasionada por el virus SARS-Cov-2. El anuncio de la pandemia fue iniciador de una cadena de complejidades que obligaron a muchxs 1 a frenar y repensar la vida. El primer eslabón fue la medida de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO), decretada por Alberto Fernandez el 19 de marzo del 2020, que trajo aparejada la consecuente profundización de una crisis social y sanitaria ya iniciada a nivel mundial. Las autoras del presente ensayo producimos conocimiento científico situado junto a poblaciones con sus derechos vulnerados, en este contexto, reforzamos el compromiso de activar y profundizar las redes de solidaridad para con ellas además de recurrir a la necesidad de reversionar nuestra labor como becarias de investigación. Trabajamos junto a colectivos de personas en situaciones de gran precariedad social, económica y habitacional. Se trata de grupos atravesados por múltiples exclusiones que van desde la clase, la etnia, el género, la generación, causantes de problemáticas ligadas al racismo, a la discriminación, a la desigualdad en el acceso a derechos, entre otras. En nuestro trabajo cotidiano, nos dimos la tarea de repensar la investigación entendida y aplicada con métodos extractivos. Convocatoria “Producir conocimiento con el contexto de la Pandemia del Covid-19 – UNLP 2020”. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias Naturales y Museo

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    Authors: Ayrala Quiroga, Marina; Barrera Calderón, Emanuel;

    Desde el año 2020, el mundo entero se encuentra inmerso en la lucha contra la pandemia del Covid-19. No obstante, no ha sido tan generalizada la reflexión sobre la responsabilidad del modo de acumulación causante de este virus. Autores como Svampa (2020), Junges (2020), entre otros, visibilizan la crisis sistémica actual a partir del componente ambiental como central y proponen la importancia de generar consensos ecosociales para poder superar esta situación. En este panorama, podemos identificar que la agenda pública estuvo orientada a las medidas de confinamiento social y poco sobre la posible recuperación del ambiente ante el aislamiento de las personas en sus hogares. Incluso, en paralelo a esta situación extraordinaria, continuaron en funcionamiento las actividades agroproductivas y sus problemáticas recurrentes como el desmonte de bosque nativo. Particularmente en Argentina, la ecorregión del Chaco Seco de la Provincia de Córdoba se ha visto afectada por diversas denuncias públicas sobre la continuidad del desmonte en sus diversas formas como los incendios, la tala de árboles con fines inmobiliarios, etc. En este territorio, la disponibilidad de agua es un factor determinante para la reproducción de la vida (Morello et al., 2012). Especialmente, en la ecorregión del Chaco Seco, donde los bosques nativos son “bosques agua”, es decir, son los responsables de la producción natural de agua, en efecto también del suelo y la biodiversidad (Oggero et al., 2014). De esta manera, el presente trabajo pretende indagar sobre los principales conflictos ambientales acontecidos en el Chaco Seco de la provincia de Córdoba a través de actores e intereses en tensión. Para lo cual, recurriremos a la construcción de un corpus de estudio integrado por entrevistas a referentes territoriales, artículos periodísticos y otras producciones científicas que aborden esta unidad de análisis. GT06: Antropología del desarrollo y cuestión ambiental: sentidos, prácticas y territorios en disputa. Universidad Nacional de La Plata

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    Resumen: La enfermedad causada por el coronavirus SARS-CoV-2, denominada covid-19, es más que una pandemia sensu strictu: ya reviste las características de una crisis global. Comenzó, sí, como un brote infeccioso puntual, de irrupción violenta, que afectó inicialmente una ciudad: Wuhan. Pero a diferencia de la epidemia causada por el virus del síndrome respiratorio agudo y severo (SARS) en 2003, la alta contagiosidad del nuevo virus fue (parcialmente) responsable de la aparición de nuevos focos en Corea del Sur, Irán, la región de la Lombardía en el norte de Italia, Francia, España, y luego otros países del globo. La respuesta inicial del mundo occidental a lo que acontecía en la ciudad de Wuhan fue parangonable a lo que los psicólogos denominan “negación”. Pocos países del mundo industrializado, aun aquellos con sistemas de salud sofisticados y con amplios recursos económicos, prepararon planes de contingencia apropiados y escalables en la exigua ventana de tiempo; incluso muchos carecían de planes. En la era de la globalización, se implementaron casi sin excepción medidas antiglobales, localistas y descoordinadas.

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    Resumen: En el marco de la crisis sanitaria global que afrontamos, viejas preguntas y viejos problemas vuelven con fuerza. La idea de desarrollo es clave tanto para afrontar las consecuencias inmediatas de esta crisis, como para revertir problemas estructurales de desigualdad en nuestros territorios latinoamericanos. Para ello, la propuesta de Albert Otto Hirschman sigue estando vigente en tanto realiza algunas críticas a las ideas más canónicas de la teoría de desarrollo desde la experiencia de trabajo en los llamados países subdesarrollados. Con la precaución de mantener una mirada crítica, realizaremos un breve recorrido por una selección propia de dos principios y dos mecanismos elaborados por el autor, útiles para pensar la gestión del desarrollo.

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    Authors: Castañeda-Sortibrán, América Nitxin; Rodríguez Gil, Sergio Gustavo; Calaforra, Luis Pascual; Peschi, Samanta; +2 Authors

    Fil: Rodríguez Gil, Sergio Gustavo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores; Argentina Se adjuntan los archivos con las tablas de datos utilizadas y el instrumento para toma de datos utilizado en el artículo "Impact of COVID19 on Spanish-speaking education" (enviado para publicación). Fil: Peschi, Samanta. Universidad Abierta Interamericana; Argentina Fil: Servín, Iván. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores Universidad Nacional Autónma de México Universidad Nacional de La Plata Universidad de Chile

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