• Publications close
• Other research products close
• Book close
• HU close
• EU close
• Hungarian close
• ELTE Digital Institutional Reposito... close

A kötet a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének éves szakmai konferenciáján elhangzott előadások alapján készült rövid tanulmányokat tartalmazza. A kötet bemutatja, hogy a szakemberek és segítő szervezetek közreműködésével miként lehet elősegíteni a speciális társadalmi megsegítést igényló gyermekek, fiatalok és felnőttek életminőségének javulását, esélyegyenlőségének megvalósulását.

A többségi iskolákban napjainkban egyre nagyobb számban tanulnak autista gyerekek, ezért egyre sürgetőbb, hogy az őket oktató, nevelő pedagógusok hatékony segítséget kapjanak mindennapi munkájukhoz. Ehhez a célhoz járulhat hozzá a DATA-rendszer is. Ez a kézikönyv azért készült, hogy azok a kollégák, akik együttnevelésben támogatnak autista tanulókat, megismerjék és megértsék a DATA-rendszer előnyeit, alkalmazásának célját és azt, hogy miért és hogyan érdemes használni. A kézikönyv áttekinti, hogyan hathat az autizmus, mint a fejlődés egy sajátos útja, az iskolai életre. Szó lesz az autista tanulók erősségeiről, nehézségeiről, tanulási stílusáról és arról, hogy hogyan támogathatjuk tanulásukat, iskolai jóllétüket a mindennapokban. A kézikönyv bepillant továbbá a tudományosan igazolt és a mindennapi életben bevált sikeres módszerekbe, majd részletesen, gyakorlati példákkal mutatja be a DATA-rendszert. Minden témához található további szakirodalom, videó vagy egyéb praktikus segédanyag azok számára, akik egy-egy témában szívesen elmélyítenék tudásukat.

A kötet az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar Mórahalom ösztöndíjprogramja keretében született kutatásokból készült tanulmányokat tartalmazza.

A jelen kötetben a Szorongás helyett én-hatékonyság – Iskolai konfliktuskezelés és bullying intervenciós lehetőségek művészet-alapú módszerekkel (2018-1.2.1-NKP –Nemzeti Kiválósági Program) című kutatásban, hátrányos helyzetű fiatalok együttműködésével készült fórumszínházas program bemutatására és tanulságainak megfogalmazására vállalkozunk. A Covid19-világjárvány addig még soha nem tapasztalt változások szorongásával fonja körül e vállalkozás minden résztvevőjét. A fejezetek ennek a szorongásnak és a körülöttünk zajló változásra adott tudatos változtatási kísérleteknek a lenyomatai, és egyben közös tanulási folyamatunk bemutatása saját magunk és környezetünk énhatékonyságával kapcsolatban. Mindez összefonódik kutatásunk fő fókuszával, amely a fórumszínházas intervenciót mint a sűrű jelenlét tapasztalatát, a változtatási lehetőségek kipróbálásának és megélésének (szín)terét kínálja – az énhatékonyság erőforrásaként az önfelhatalmazást állítva a szorongás helyébe, ennek érvényes alternatívájaként.