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  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Henrique, Patrícia Alexandra Barbosa;
    Country: Portugal

    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário Com o consequente aumento da esperança média de vida na nossa sociedade, é necessário entender as implicações que o envelhecimento provoca no indivíduo a nível da sua identidade, nomeadamente com a progressão da sintomatologia depressiva entre os idosos. Estudos sobre as memórias autobiográficas, têm reportado o efeito de sobregeneralização das memórias autobiográficas como predictor da depressão. Contudo, os estudos sobre os idosos são escassos e por vezes contraditórios. Desta forma propomos neste estudo, compreender a relação entre as memórias autobiográficas e a depressão nos idosos. A amostra deste estudo foi constituída por 31 participantes, habitantes de meio urbano e com idades compreendidas entre os 65 e os 88 anos, dos quais 20 constituem o sexo feminino e 11 o sexo masculino. Para o estudo da depressão foi necessário procedermos a uma divisão da nossa amostra em dois grupos, nomeadamente o grupo Sem Sintomatologia Depressiva (N=18) e o grupo Com Sintomatologia Depressiva (N=13). O nosso protocolo de investigação foi constituído pelo consentimento informado, pelo questionário sócio-demográfico e por instrumentos de avaliação clínica, nomeadamente: MoCA; BDI, STAI (Y-1 e Y-2); NEMD, YSQ e a tarefa de memórias autobiográficas. Na nossa amostra, na comparação entre os grupos, não se verificou o efeito da sobregeneralização das memórias autobiográficas ou a prevalência da evocação de memórias autobiográficas de valência emocional negativa - características da depressão. Também não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos, relativamente ao tempo médio de latência. Os resultados permitem-nos colocar como hipótese explicativa, para a ausência de diferenças significativas entre os grupos, a severidade ligeira da depressão predominante na nossa amostra. É então relevante o estudo contínuo sobre esta temática, de forma a consolidar o conhecimento nesta área, bem como, proporcionar uma intervenção e um acompanhamento adequados de forma a proporcionar aos idosos um envelhecimento saudável. ABSTRACT: With the consequent increase in average life expectancy in our society, it is necessary to understand the implications of aging and its consequences to the individual in the level of their identity, in particular with the progression of depression among the elderly. Studies of autobiographical memories, have reported the overgeneralization effect of autobiographical memories as a predictor of depression. However, studies on the elderly are scarce and sometimes contradictory. Thus we propose in this study to understand the relationship between autobiographical memories and depression in the elderly. The sample consisted of 31 participants, of urban residents and ages between 65 and 88 years, of which 20 are females and 11 males. For the study of depression was necessary to proceed to a division of our sample into two groups, namely the group No Depressive Symptomatology (N = 18) and group With Depressive Symptomatology (N = 13). Our research protocol was made by informed consent, by socio-demographic questionnaire and clinical assessment tools, namely: MoCA; BDI, STAI (Y-1 and Y-2); NEMD, YSQ and the task of autobiographical memories. In our sample, the comparison between the groups, showed no effect of overgeneralization of autobiographical memories or the prevalence of recall of autobiographical memories of negative emotional valence - depression characteristics. There were also no statistically significant differences between groups, on the average latency time. These results allow us to place as explanatory hypothesis for the lack of significant differences between groups, the slight severity of depression prevailing in our sample. It is then drawn to the ongoing study on this subject, in order to consolidate knowledge in this area, as well as provide assistance and appropriate monitoring in order to provide the elderly an healthy aging.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Ferreira, Andreia Filipa Oliveira;
    Country: Portugal

    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário. O objectivo deste estudo é o de compreender o impacto da ausência da figura paterna ao nível dos processos identitários em jovens Cabo-verdianos procurando, desta forma, integrar este estudo numa lógica Etnopsicanalítica. Os participantes do presente estudo são dois jovens Cabo-verdianos, um rapaz e uma rapariga, com 14 e 20 anos de idade, respectivamente. Ambos os jovens cresceram com uma figura paterna ausente. O instrumento utilizado foi a Entrevista Narrativa em Associação Livre, através da qual resultaram duas narrativas (uma de cada participante) que foram analisadas, numa primeira fase, individualmente e, num segundo momento, em conjunto, numa análise realizada no seguimento das elaborações destacadas no discurso dos participantes. Os resultados evidenciaram que a ausência da figura paterna, bem como a inscrição dos participantes numa cultura específica – Cabo-verdiana – na qual a figura paterna é, recorrentemente, uma figura ausente se demonstram impactantes ao nível da representação que os participantes elaboram tanto do feminino como do masculino e, consequentemente, ao nível da sua construção de identidade com base na identificação a essas mesmas representações. Os estudos relativos ao impacto da ausência da figura paterna ao nível do desenvolvimento do sujeito têm por base uma observação clínica e, simultaneamente, não existem estudos Etnopsicanalíticos relativos ao papel da figura paterna na cultura Caboverdiana. Assim, o presente estudo contribui com desenvolvimentos sobre o tema num contexto não-clínico e promove uma integração do tema numa lógica Etnopsicanalítica. ABSTRACT: The main purpose of this study is to understand how an absent father figure has impact on the identity processes of young Cape Verdeans by looking at the study in a Ethnopsycanalytical point of view. The participants of this study are two young Cape Verdeans, a boy and a girl, with fourteen and twenty years respectively, which lived with an absent father figure. To carry out the analysis we used the Free Association Narrative Interview with which we obtained two narratives (one from each participant). Initially the narratives were analyzed separately and on a more advanced phase were analyzed together following a prior analysis of the narratives of both participants where the most important information was highlighted. After the analysis, and taking into consideration the absence of a father figure as well as the fact that this two participants are from a specific culture - Cape Verdean - in which the father figure is recurrently an absent one, we noticed an impact on the representation of both the male and the female representation and consequently on the process of identity creation based on those representations. The studies related with the impact of an absent father figure on the development of the subject are done based on clinical psychology observation, and at the time of elaborating this study, no Ethnopsychanalytical studies were found related with the absence of a father figure in the Cape Verdean culture. Therefore, this study contributes with developments on this subject in a non-clinical context and promotes the interconnection with Ethnopsychanalysis.

  • Publication . Conference object . 2020
    Open Access Portuguese
    Authors: 
    Lopes, Carlos; Rodrigues, Arturo; Fernandes, Tiago;
    Publisher: EBSCO
    Country: Portugal

    Neste encontro o Prof. Carlos Lopes irá ilustrar a sua experiência de como, durante o confinamento por COVID-19, os utilizadores do ISPA acederam de forma pacífica, flexível e segura, aos conteúdos do Centro de Documentação sem depender do endereço IP, desde qualquer dispositivo. Simplesmente necessitaram de uma única senha de acesso para “abrir à porta e entrar” no Centro de Documentação ISPA. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

  • Publication . Master thesis . 2016
    Open Access Portuguese
    Authors: 
    Fernandes, Pedro Miguel Ferreira Nunes;
    Country: Portugal

    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário A procura do que pode ser considerado como verdadeiro ou falso a priori é alvo de discussão desde à muitos séculos, no entanto nunca ninguém se debruçou sobre a questão relativa a se frases condicionais podem ou não ser consideradas como verdadeiras ou falsas a priori. Este trabalho pretendeu resolver essa questão pioneira, propondo que esta questão pode ser respondida à luz da Teoria dos Modelos Mentais, através dos princípios desta teoria, em particular através do princípio da modulação. A teoria explica o processo pelo qual os sujeitos interpretam e transformam a informação que recebem e como através de uma série de princípios explicados pelos Modelos Mentais estes chegam a conclusões que, pelo menos para as frases que analisámos, garantiram propriedades de verdade ou falsidade a priori, dada a esmagadora maioria de concordância de respostas entre quase 500 sujeitos. A par deste facto fez-se uma reflexão sobre as diferenças teóricas e práticas que persistem entre a visão da Lógica e da Lógica Probabilística, e entre a Teoria dos Modelos Mentais, e como concomitantemente os resultados obtidos apoiam a perspectiva teórica dos Modelos Mentais.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Silva, Sara Bailote Ferreira da;
    Country: Portugal

    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário Problema: Os instrumentos de diagnóstico de perturbação de personalidade são ainda maioritariamente adaptados à população adulta, existindo uma lacuna ao nível dos estudos na população mais jovem. Nesse sentido, este estudo foca-se em adaptar uma entrevista de organização de personalidade à população portuguesa que deriva de um estudo recente de Ammaniti et al. (2011) baseado numa amostra adolescente. Objetivo: Pretende-se adaptar a entrevista para a população adolescente portuguesa, verificar as propriedades de diagnóstico comparativamente à entrevista original e comparar duas populações, a clínica e comunitária. Método: Consiste numa investigação qualitativa descritiva, exploratória e comparativa. A amostra conta com um total de 44 participantes, dos quais 22 são da população clínica e os restantes 22 da população normativa. Preencheu-se um questionário sociodemográfico e realizou-se uma entrevista semi-estruturada intitulada de Interview of Personality Organization Processes in Adolescence (IPOP-A, Ammaniti et al, 2011). O conteúdo das entrevistas foi transcrito e cotado através do manual de codificação proposto pelos autores da entrevista. Resultados: A análise dos dados sugere que a versão portuguesa da IPOP-A apresenta bons resultados no que diz respeito à consistência interna e pode ser considerada um instrumento válido para diferenciar um adolescente com perturbação de personalidade de um adolescente com uma personalidade normativa. ABSTRACT: Problem: The diagnostic instruments of personality disorder are still mostly tailored to the adult population and there is a gap at the level of studies in the younger population. Concerning this matter, this study focuses on adapting a personality organization interview, which derives from a recent study of Ammaniti et al. (2011) based on an adolescent sample, to the Portuguese population. Objective: The aim is to adapt the interview to the Portuguese population, check the diagnostic properties compared to the original interview and compare two populations, clinical and community. Method: It consists of a descriptive, exploratory and comparative qualitative research. The sample comprises a total of 44 participants, of which 22 belong to the clinical population and the remaining 22 belong to the normative population. The participants filled up a sociodemographic questionnaire and held a semi-structured interview titled Interview of Personality Organization Processes in Adolescence (IPOP-A, Ammaniti et al, 2011). The content of the interviews was transcribed and quoted by the manual coding proposed by the authors interview. Results: The analysis of the data suggest that the Portuguese version of IPOP-A presents good results regarding to the internal consistency and can be considered a valid tool to differentiate between a teenager with personality disorder and a teenager with a normative character.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Palha, Sebastião de Andrade e Sousa Pereira;
    Country: Portugal

    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário O presente estudo teve como objetivo geral desenvolver um programa de intervenção capaz de promover a evolução do desenvolvimento da linguagem escrita de crianças surdas, no pré-escolar. Recorreu-se a um estudo de caso com uma criança surda do tipo neuro sensorial e de grau profundo. Foi realizado um pré teste em que se avaliou os conhecimentos da criança sobre linguagem escrita, um programa de intervenção baseado em princípios construtivistas com 22 sessões e um pós-teste. O programa visou, através de atividades relacionadas com a linguagem escrita e adaptadas às características cognitivas e motivacionais da criança, levá-la a compreender que as palavras são compostas por letras numa determinada sequência, a reforçar as relações entre os gestos, as imagens e as palavras impressas e a desenvolver a linguagem em situações comunicativas. Foi realizada uma análise exaustiva do tipo de estratégias usadas que demonstraram um impacto significativo do programa de intervenção na evolução do desenvolvimento da linguagem escrita desta criança. Conclui-se, portanto, que promover a reflexão acerca da linguagem escrita permitiu à criança colocar novas hipóteses infantis acerca do mundo da escrita, adquirindo conhecimentos relacionados com o princípio alfabético. Analisaram-se finalmente as implicações educativas deste estudo. ABSTRACT. The present study had as its main goal, to develop an intervention programme capable of promoting the evolution of the written language of deaf children, in preschool. It was used a case study of a deaf child, with a deafness of the neuro-sensory type and of a profound degree. A pre-test was held, in which the child's knowledge in written language was evaluated, followed by an intervention programme, with 22 sessions, based on constructivist principles and a post-test. The program's aim was to make the child understand that the words are composed by letters in a certain sequence, through activities related to the written language and adapted to the cognitive and motivational characteristics of the child. It also had the aim to strengthen the relations between gestures, images and printed words, and to develop the language in communicative situations. It was held an exhaustive analyse of the type of strategies used, that showed the significant impact of the intervention programme in this child's evolution of the written language. Therefore, it is conclude, that promoting the reflection about the written language allowed the child to place new childlike hypotheses about the world of writing, acquiring knowledge related to the alphabetical principle. Finally, the educational implications of this study were analysed.

  • Open Access Portuguese
    Authors: 
    Sousa, Teresa Carvalho Rego de;
    Country: Portugal

    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Univerisitáirio Atualmente observamos um maior impacto das mobilidades humanas sobre as estruturas sociais e nas formas de atuação em contexto clínico, surgindo desta forma uma maior necessidade de estudar as questões dirigidas à população migrante. Sobre o pano-de-fundo do processo migratório, nasce um conflito sobre a conciliação entre dois mundos, sobre um cá e um lá que exigem um reajuste na vivência do sujeito-migrante. Este reajuste é muitas vezes sentido como um momento turbulento para a integridade do sujeito, que se repercute nas relações de alteridade e com o meio cultural. Assim, este processo migratório é também uma transformação identitária. Deste modo, procurou estudar-se como, à luz da perspetiva psicanalítica, é que estas vicissitudes do contexto migratório agem no sujeito, este sempre em constante transformação. Para ser passível o estudo sobre a identidade e a migração, procurou entrevistar-se dois participantes migrantes do sexo masculino, oriundos da Guiné-Bissau. O primeiro entrevistado, João de 59 anos, e o segundo, Cristóvão, de 49 anos. O método empregue foi a Entrevista Narrativa de Associação Livre, enquadrando-se numa metodologia qualitativa, mais especificamente, de estudo-de-caso, que tem por base o principio psicanalítico da associação livre. Deste modo, ficaram salientes nos resultados as questões sobre a conciliação e integração destes dois universos culturais na identidade, os objetos transgeracionais e imagos parentais, em cada sujeito. ABSTRACT: Nowadays, we notice a greater impact of human mobilities on social structures and on the forms of action in the clinical context, arising in a major need to study the issues adressed to the migrant population. On the background of the migratory process, a conflict arises about the conciliation between two worlds, about a here and a there that requires a readjustment in the experience of the migrant subject. This readjustment is often felt as a turbulent moment in the integrity of the subject, which is reflected in the relations of Otherness and with the cultural milieu. Thus, this migration process is also an identity transformation. In this way, it was tried to study how the vicissitudes of the migratory context act in the subject, who's always in constant transformation, in the light of an ethnopsychoanalitic perspective. In order to be eligible for the study on identity and migration, two male migrant participants from Guinea-Bissau were interviewed. The first participant, João, 59 years old, and the second, Cristóvão, 49 years old. The method used here was the Free Association Narrative Interviewm based on a qualitative methodology, specifically, a case-study based on the psychoanalytic principle of free association. In this way, the questions about the conciliation and integration of these two cultural universes in the identity, transgenerational objects and parental imagos, in each subject, were salient in the results.

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