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    Authors: Becerra, Gastón; López Alurralde, Juan Pablo;

    Compartimos los primeros resultados de una investigación en curso cuyo objetivo es explorar las representaciones sociales del big data. Para ello se un cuestionario dirigido compuesto por la técnica de evocación libre de palabras a una muestra de 247 estudiantes y graduados universitarios argentinos de distintas carreras. Entre las preguntas que exploramos se encuentran: ¿qué ideas se evocan en la representación social del big data y cómo se estructuran? ¿qué temas se pueden distinguir, por la coocurrencia de evocación en una respuesta, y cuál es la orientación o valoración, en tanto indicador de actitud hacia el big data? ¿cuáles son las fuentes de consulta acerca del big data? Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Thomas, Pablo Javier; Cristina, Federico; Dapoto, Sebastián H.; Pesado, Patricia Mabel;

    Se presenta una línea de investigación y desarrollo, que tiene por objeto estudiar temas relacionados con aspectos de Ingeniería de Software, orientados al desarrollo de aplicaciones móviles tridimensionales (3D) sobre diversas plataformas. En particular, se pone el foco en el análisis de performance y consumo de energía de las aplicaciones 3D, como así también en el desarrollo de aplicaciones 3D inmersivas, a través del uso de Realidad Virtual (RV). Red de Universidades con Carreras en Informática Eje: Ingeniería de Software.

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    Authors: Peregalli, Andrés;

    Resumen: En Iberoamérica se implementan políticas públicas sustentadas en la alianza Estado- Sociedad Civil para garantizar el derecho a la educación en sectores vulnerabilizados. Uruguay y Argentina desarrollan “programas puente” y “planes de terminalidad” para que adolescentes, jóvenes y adultos ingresen o re-ingresen a Educación Media o finalicen Secundaria. Se compara la alianza Estado-Sociedad Civil en la co-gestión del Programa Aulas Comunitarias (PAC, Uruguay, 2007) y el Plan de Finalización de Estudios Secundarios para Jóvenes y Adultos (FinEs 2, Argentina, 2008) comprendiendo sus contribuciones y limitaciones a los procesos de inclusión educativa. Se analiza su génesis, diseño político-institucional/modos de organización y formas de co-gestión desde: a) enfoque político-institucional en el análisis de las políticas públicas, b) neoinstitucionalismo: sociopolítico y organizacional e histórico, c) co-gestión, d) gestión educativa (paradigmas: administración y estratégico). Se utiliza metodología cualitativa, siendo la unidad de análisis la co-gestión, hasta diciembre de 2015. Los hallazgos evidencian que PAC y FinEs 2 garantizan el derecho a la educación sustentados en la adhesión de diversos actores y sectores a sus objetivos. La calidad de la contribución de las alianzas difiere según el diseño político-institucional, modo de organización y formas de co-gestión: PAC evidencia una co-gestión estratégica y FinEs 2 una de tipo administración.

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    Authors: Pastorino, Federico; Heredia, Héctor; Orellano, Gabriel;

    En el Instituto de Arquitectura, desde el año 2014 estamos trabajando intensamente en la reflexión y formación de arquitect@s, con un perfil decididamente integral enfocado en el territorio. Quien estudia en esta escuela sabe que nos estamos refiriendo a construir un/a arquitect@ preparad@ para lo actual y el futuro, que implica como base un compromiso con la disciplina en el campo de la construcción, la tecnología, la geometría, la física, la química, las matemáticas, la historia, el territorio, el clima y lo sostenible, etc… en definitiva en el proyecto arquitectónico que sin estas variables lo consideramos incompleto. A partir de esa característica general que tenemos, es que surge el Laboratorio de Construcción (LabCo), dentro del área de tecnología dirigida por el Arquitecto Roberto Busnelli, para brindar un espacio donde el hacer y el pensar se relacionen en una constante. Así surgió la idea de generar un espacio con herramientas, de mano y eléctricas, disponibles para poder manipular distintos materiales (metales, maderas, plásticos, cerámicos, hormigones, etc.) y que l@s estudiantes se puedan acercar a la realidad material y pensar en los problemas a partir de ella. Facultad de Arquitectura y Urbanismo

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    Authors: Galina Russell, Isabel; Peña Pimentel, Miriam; Priani Saisó, Ernesto;

    Introducción: El OCR de periódicos digitalizados del siglo XIX pueden entenderse como "datos crudos" para la realización de investigación histórica hemerográfica y ofrecemos una reflexión en torno a cómo deben integrarse estos datos al repositorio para poder ser utilizado para estos fines. Este trabajo forma parte de los resultados de “Oceanic Exchanges: Tracing Global Information Networks in Historical Newspaper Repositories”, un proyecto de minería de datos en repositorios de periódicos digitalizados. Materiales y metodología: OcEx está compuesto por 6 equipos de investigación en 9 países y busca modelar patrones de flujo de información en periódicos del XIX. México participa con el repositorio Hemeroteca Nacional Digital de México (HNDM) que contiene más de 7 millones de imágenes y sus correspondientes archivos en XML producto del proceso de OCR. A partir de utilizar este repositorio para realizar un proyecto de minería de datos humanístico hacemos una reflexión en cómo pueden ser concebidas las colecciones digitales y sus datos de tal forma que pueden ser utilizados como datos crudos para investigación hemerográfica. Resultados y conclusiones: El uso de repositorios para custodiar colecciones de datos crudos permite compartir y reutilizar esta información. Sin embargo, es necesario una descripción bibliográfica de la digitalización. Para lograr esto es necesario aproximarse a los datos resultantes de una digitalización, desde una perspectiva crítica y no únicamente tecnológica. Este trabajo representa un primer acercamiento y reflexión a cómo este tipo de datos deben de ser almacenados en repositorios para que sean adecuadamente interpretados y utilizados en la investigación. Abstract Introduction: OCR Universidad Nacional Autónoma de México

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    Authors: Picco, Sofía; Orienti, Noelia Andrea; Cerasa, Silvana; Navarro, Silvia Beatriz;

    Este material fue elaborado en el marco de la materia Didáctica y curriculum, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Su principal propósito es ofrecer a los/as estudiantes de los profesorados que cursan la materia, de un modo breve, un primer acercamiento de aquellas decisiones curriculares que se toman en los diferentes niveles de concreción o de especificación en el marco de la actual política curricular argentina. Ficha de cátedra de la materia Didáctica y curriculum (FaHCE-UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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    Authors: Tacchini, Lautaro D.; Martínez-Viademonte, Javier; Braga, Mónica A.;

    Dada una lista de materias, con sus respectivos horarios e inscriptos, el problema de asignación de aulas consiste en asignar aulas a materias de forma tal que a materias con superposición horaria no se les asigne la misma aula. Existe un interés particular en resolver el caso en el que los distintos días en los cuales se cursa una materia sean asignados, preferentemente, a una misma aula. Dicha variación del problema pertenece a la familia de problemas NP-hard. Actualmente se cuenta con una herramienta, que resuelve el problema y es utilizada en distintas instituciones, demorando algunos minutos en conseguir una solución inicial, para luego alcanzar una solución óptima. El algoritmo exacto formula un programa lineal entero en el cual se estipula una penalidad por cada materia sin aula, o con distintas aulas en diferentes horarios. El objetivo del programa es minimizar la penalidad total, respetando las restricciones de capacidad y no superposición. A la vez, el algoritmo exacto establece un valor de gap basado en la teoría de dualidad para indicar la calidad de la mejor solución factible encontrada. En este trabajo se desarrolló una heurística con el fin de mejorar la solución existente. Posteriormente, se efectuaron diversos experimentos para evaluar el desempeño conjunto de la heurística y el algoritmo exacto en base a la calidad de las soluciones y al tiempo de ejecución. Por último, se hizo una selección entre las técnicas para ser integradas en futuras versiones de la herramienta. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Pereira, Lucas de Almeida;

    A lo largo de la última década la producción académica acerca de la historia de la informática en América Latina tuvo un importante impulso con la creación del SHIALC - Simposio de Historia de la Informática en América Latina y el Caribe. Durante las seis ediciones alrededor de un centenar de trabajos, entre testimonios de protagonistas de la historia de la informática e investigaciones académicas, fueron publicados por el simposio aumentando el acervo documental y bibliográfico del campo. En esta presentación pretendo realizar un trabajo inicial de aproximación entre las narrativas sobre historia de la informática en Brasil y Argentina en la década de 1960. El objetivo de este trabajo es apuntalar caminos para un análisis de la informática a un nivel continental a partir de las experiencias regionales. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Barrios, Melisa; Ghibaudo, Yanina;

    Resumen: La presente investigación de tipo descriptivo y correlacional, tiene como objetivo analizar la relación entre repitencia, motivación y rendimiento escolar en adolescentes; con el fin de dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿afecta la repitencia en la motivación? De ser así, ¿esto incide en el rendimiento escolar y puede provocar que el adolescente repita por segunda vez? Para obtener esta información se seleccionó una muestra no probabilística de 282 estudiantes de 12 a 17 años que transiten el nivel secundario en escuelas públicas de la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos, durante los meses de mayo y julio del año 2021. Los cuales respondieron a dos cuestionarios: uno sobre motivación y otro sobre rendimiento escolar, en los que se incluyeron preguntas sobre repitencia. A partir del análisis cuantitativo de los datos se concluyó que existe una relación entre las variables investigadas y se confirmaron las hipótesis planteadas para la investigación; encontrando que la motivación varía según si el estudiante ha repetido o no, como así también, que su rendimiento escolar disminuye. Por lo que se puede decir que los adolescentes que han repetido alguna vez muestran niveles de motivación bajos, lo que afecta a su rendimiento escolar, pudiendo provocar repitencia por segunda vez y/o abandono de la escolaridad. Para finalizar, está investigación presento algunas limitaciones al momento de su realización ya que fue llevada a cabo mientras transcurría la pandemia mundial por COVID-19, en primer lugar el acceso a las instituciones se vio restringido, por lo que los cuestionarios fueron respondidos sin supervisión de las investigadoras y en segundo lugar el número de muestra no permite la generalización de los resultados.

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    Authors: Guzmán, Gerardo Jorge;

    The present work seeks to find and make explicit certain imaginary, ideologies and methodological models that promoted and promote the writing and implementation of careers in academic musical interpretation of written tradition in Argentina. The postcolonial and reception theories allow us to notice and investigate the current imaginary and realities that guide the formation of the repertoires of study of the academic musical interpretation courses of written tradition in Argentina. The particular case of the Faculty of Fine Arts highlights from its origins the implementation of only some careers, with respect to the Gilardo Gilardi Conservatory of Music, for example. On these are built the study plans whose curricular designs are organized from the inherited ones of the mainly Italian and French tradition, rooted in Argentina since the 80’s generation, in the 19th century. Comenzaré dando cuenta de la organización de este trabajo. Pretende, primeramente, enumerar y describir en una rápida síntesis algunas nociones históricas de Occidente, y de la modernidad en particular, acerca de las consideraciones de conocimiento, de arte, de disciplina, de interpretación y de otros conceptos que articularon roles, misiones, estados y aspectos axiológicos de la música, desde el siglo XVII hasta nuestros días. Luego, me centraré en un recorrido sobre las carreras de música actuales, el estado del arte, las deudas y los desafíos, las continuidades de ciertas tradiciones epistemológicas, metodológicas e institucionales, tomando algunos ejemplos de la Argentina y del mundo, en relación con la organización curricular. En este tramo se comentarán posibilidades y desafíos. Facultad de Artes

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    Authors: Becerra, Gastón; López Alurralde, Juan Pablo;

    Compartimos los primeros resultados de una investigación en curso cuyo objetivo es explorar las representaciones sociales del big data. Para ello se un cuestionario dirigido compuesto por la técnica de evocación libre de palabras a una muestra de 247 estudiantes y graduados universitarios argentinos de distintas carreras. Entre las preguntas que exploramos se encuentran: ¿qué ideas se evocan en la representación social del big data y cómo se estructuran? ¿qué temas se pueden distinguir, por la coocurrencia de evocación en una respuesta, y cuál es la orientación o valoración, en tanto indicador de actitud hacia el big data? ¿cuáles son las fuentes de consulta acerca del big data? Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Thomas, Pablo Javier; Cristina, Federico; Dapoto, Sebastián H.; Pesado, Patricia Mabel;

    Se presenta una línea de investigación y desarrollo, que tiene por objeto estudiar temas relacionados con aspectos de Ingeniería de Software, orientados al desarrollo de aplicaciones móviles tridimensionales (3D) sobre diversas plataformas. En particular, se pone el foco en el análisis de performance y consumo de energía de las aplicaciones 3D, como así también en el desarrollo de aplicaciones 3D inmersivas, a través del uso de Realidad Virtual (RV). Red de Universidades con Carreras en Informática Eje: Ingeniería de Software.

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    Authors: Peregalli, Andrés;

    Resumen: En Iberoamérica se implementan políticas públicas sustentadas en la alianza Estado- Sociedad Civil para garantizar el derecho a la educación en sectores vulnerabilizados. Uruguay y Argentina desarrollan “programas puente” y “planes de terminalidad” para que adolescentes, jóvenes y adultos ingresen o re-ingresen a Educación Media o finalicen Secundaria. Se compara la alianza Estado-Sociedad Civil en la co-gestión del Programa Aulas Comunitarias (PAC, Uruguay, 2007) y el Plan de Finalización de Estudios Secundarios para Jóvenes y Adultos (FinEs 2, Argentina, 2008) comprendiendo sus contribuciones y limitaciones a los procesos de inclusión educativa. Se analiza su génesis, diseño político-institucional/modos de organización y formas de co-gestión desde: a) enfoque político-institucional en el análisis de las políticas públicas, b) neoinstitucionalismo: sociopolítico y organizacional e histórico, c) co-gestión, d) gestión educativa (paradigmas: administración y estratégico). Se utiliza metodología cualitativa, siendo la unidad de análisis la co-gestión, hasta diciembre de 2015. Los hallazgos evidencian que PAC y FinEs 2 garantizan el derecho a la educación sustentados en la adhesión de diversos actores y sectores a sus objetivos. La calidad de la contribución de las alianzas difiere según el diseño político-institucional, modo de organización y formas de co-gestión: PAC evidencia una co-gestión estratégica y FinEs 2 una de tipo administración.

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    Authors: Pastorino, Federico; Heredia, Héctor; Orellano, Gabriel;

    En el Instituto de Arquitectura, desde el año 2014 estamos trabajando intensamente en la reflexión y formación de arquitect@s, con un perfil decididamente integral enfocado en el territorio. Quien estudia en esta escuela sabe que nos estamos refiriendo a construir un/a arquitect@ preparad@ para lo actual y el futuro, que implica como base un compromiso con la disciplina en el campo de la construcción, la tecnología, la geometría, la física, la química, las matemáticas, la historia, el territorio, el clima y lo sostenible, etc… en definitiva en el proyecto arquitectónico que sin estas variables lo consideramos incompleto. A partir de esa característica general que tenemos, es que surge el Laboratorio de Construcción (LabCo), dentro del área de tecnología dirigida por el Arquitecto Roberto Busnelli, para brindar un espacio donde el hacer y el pensar se relacionen en una constante. Así surgió la idea de generar un espacio con herramientas, de mano y eléctricas, disponibles para poder manipular distintos materiales (metales, maderas, plásticos, cerámicos, hormigones, etc.) y que l@s estudiantes se puedan acercar a la realidad material y pensar en los problemas a partir de ella. Facultad de Arquitectura y Urbanismo

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    Authors: Galina Russell, Isabel; Peña Pimentel, Miriam; Priani Saisó, Ernesto;

    Introducción: El OCR de periódicos digitalizados del siglo XIX pueden entenderse como "datos crudos" para la realización de investigación histórica hemerográfica y ofrecemos una reflexión en torno a cómo deben integrarse estos datos al repositorio para poder ser utilizado para estos fines. Este trabajo forma parte de los resultados de “Oceanic Exchanges: Tracing Global Information Networks in Historical Newspaper Repositories”, un proyecto de minería de datos en repositorios de periódicos digitalizados. Materiales y metodología: OcEx está compuesto por 6 equipos de investigación en 9 países y busca modelar patrones de flujo de información en periódicos del XIX. México participa con el repositorio Hemeroteca Nacional Digital de México (HNDM) que contiene más de 7 millones de imágenes y sus correspondientes archivos en XML producto del proceso de OCR. A partir de utilizar este repositorio para realizar un proyecto de minería de datos humanístico hacemos una reflexión en cómo pueden ser concebidas las colecciones digitales y sus datos de tal forma que pueden ser utilizados como datos crudos para investigación hemerográfica. Resultados y conclusiones: El uso de repositorios para custodiar colecciones de datos crudos permite compartir y reutilizar esta información. Sin embargo, es necesario una descripción bibliográfica de la digitalización. Para lograr esto es necesario aproximarse a los datos resultantes de una digitalización, desde una perspectiva crítica y no únicamente tecnológica. Este trabajo representa un primer acercamiento y reflexión a cómo este tipo de datos deben de ser almacenados en repositorios para que sean adecuadamente interpretados y utilizados en la investigación. Abstract Introduction: OCR Universidad Nacional Autónoma de México

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    Authors: Picco, Sofía; Orienti, Noelia Andrea; Cerasa, Silvana; Navarro, Silvia Beatriz;

    Este material fue elaborado en el marco de la materia Didáctica y curriculum, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Su principal propósito es ofrecer a los/as estudiantes de los profesorados que cursan la materia, de un modo breve, un primer acercamiento de aquellas decisiones curriculares que se toman en los diferentes niveles de concreción o de especificación en el marco de la actual política curricular argentina. Ficha de cátedra de la materia Didáctica y curriculum (FaHCE-UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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    Authors: Tacchini, Lautaro D.; Martínez-Viademonte, Javier; Braga, Mónica A.;

    Dada una lista de materias, con sus respectivos horarios e inscriptos, el problema de asignación de aulas consiste en asignar aulas a materias de forma tal que a materias con superposición horaria no se les asigne la misma aula. Existe un interés particular en resolver el caso en el que los distintos días en los cuales se cursa una materia sean asignados, preferentemente, a una misma aula. Dicha variación del problema pertenece a la familia de problemas NP-hard. Actualmente se cuenta con una herramienta, que resuelve el problema y es utilizada en distintas instituciones, demorando algunos minutos en conseguir una solución inicial, para luego alcanzar una solución óptima. El algoritmo exacto formula un programa lineal entero en el cual se estipula una penalidad por cada materia sin aula, o con distintas aulas en diferentes horarios. El objetivo del programa es minimizar la penalidad total, respetando las restricciones de capacidad y no superposición. A la vez, el algoritmo exacto establece un valor de gap basado en la teoría de dualidad para indicar la calidad de la mejor solución factible encontrada. En este trabajo se desarrolló una heurística con el fin de mejorar la solución existente. Posteriormente, se efectuaron diversos experimentos para evaluar el desempeño conjunto de la heurística y el algoritmo exacto en base a la calidad de las soluciones y al tiempo de ejecución. Por último, se hizo una selección entre las técnicas para ser integradas en futuras versiones de la herramienta. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Pereira, Lucas de Almeida;

    A lo largo de la última década la producción académica acerca de la historia de la informática en América Latina tuvo un importante impulso con la creación del SHIALC - Simposio de Historia de la Informática en América Latina y el Caribe. Durante las seis ediciones alrededor de un centenar de trabajos, entre testimonios de protagonistas de la historia de la informática e investigaciones académicas, fueron publicados por el simposio aumentando el acervo documental y bibliográfico del campo. En esta presentación pretendo realizar un trabajo inicial de aproximación entre las narrativas sobre historia de la informática en Brasil y Argentina en la década de 1960. El objetivo de este trabajo es apuntalar caminos para un análisis de la informática a un nivel continental a partir de las experiencias regionales. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Barrios, Melisa; Ghibaudo, Yanina;

    Resumen: La presente investigación de tipo descriptivo y correlacional, tiene como objetivo analizar la relación entre repitencia, motivación y rendimiento escolar en adolescentes; con el fin de dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿afecta la repitencia en la motivación? De ser así, ¿esto incide en el rendimiento escolar y puede provocar que el adolescente repita por segunda vez? Para obtener esta información se seleccionó una muestra no probabilística de 282 estudiantes de 12 a 17 años que transiten el nivel secundario en escuelas públicas de la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos, durante los meses de mayo y julio del año 2021. Los cuales respondieron a dos cuestionarios: uno sobre motivación y otro sobre rendimiento escolar, en los que se incluyeron preguntas sobre repitencia. A partir del análisis cuantitativo de los datos se concluyó que existe una relación entre las variables investigadas y se confirmaron las hipótesis planteadas para la investigación; encontrando que la motivación varía según si el estudiante ha repetido o no, como así también, que su rendimiento escolar disminuye. Por lo que se puede decir que los adolescentes que han repetido alguna vez muestran niveles de motivación bajos, lo que afecta a su rendimiento escolar, pudiendo provocar repitencia por segunda vez y/o abandono de la escolaridad. Para finalizar, está investigación presento algunas limitaciones al momento de su realización ya que fue llevada a cabo mientras transcurría la pandemia mundial por COVID-19, en primer lugar el acceso a las instituciones se vio restringido, por lo que los cuestionarios fueron respondidos sin supervisión de las investigadoras y en segundo lugar el número de muestra no permite la generalización de los resultados.

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    Authors: Guzmán, Gerardo Jorge;

    The present work seeks to find and make explicit certain imaginary, ideologies and methodological models that promoted and promote the writing and implementation of careers in academic musical interpretation of written tradition in Argentina. The postcolonial and reception theories allow us to notice and investigate the current imaginary and realities that guide the formation of the repertoires of study of the academic musical interpretation courses of written tradition in Argentina. The particular case of the Faculty of Fine Arts highlights from its origins the implementation of only some careers, with respect to the Gilardo Gilardi Conservatory of Music, for example. On these are built the study plans whose curricular designs are organized from the inherited ones of the mainly Italian and French tradition, rooted in Argentina since the 80’s generation, in the 19th century. Comenzaré dando cuenta de la organización de este trabajo. Pretende, primeramente, enumerar y describir en una rápida síntesis algunas nociones históricas de Occidente, y de la modernidad en particular, acerca de las consideraciones de conocimiento, de arte, de disciplina, de interpretación y de otros conceptos que articularon roles, misiones, estados y aspectos axiológicos de la música, desde el siglo XVII hasta nuestros días. Luego, me centraré en un recorrido sobre las carreras de música actuales, el estado del arte, las deudas y los desafíos, las continuidades de ciertas tradiciones epistemológicas, metodológicas e institucionales, tomando algunos ejemplos de la Argentina y del mundo, en relación con la organización curricular. En este tramo se comentarán posibilidades y desafíos. Facultad de Artes

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