• Open Access close
• Research data close
• Research software close
• Other research products close
• CZ close
• Czech close
• Digital Humanities and Cultural Her... close

Nálezy z archeologického výzkumu v Březnici (okr. Tábor) v letech 2005-2009 a 2019. Výzkum provedl O. Chvojka (Archeologický ústav FF JU v Českých Budějovicích). Data zahrnují údaje o keramice a dalších nálezech použitých k depoziční analýze sídlištních objektů mladší doby bronzové, zejména tzv. žlabů. Výsledky analýzy jsou publikovány v Chvojka et al. 2021. Popis databáze je obsažen v přiloženém PDF souboru. Podpořeno Grantovou agenturou ČR (18-10747S). Finds from the archaeological excavations in Březnice (Tábor district, South Bohemia, Czech Republic) in 2005-2009 and 2019. The fieldwork was directed by O. Chvojka (Institute of Archaeology, South Bohemian University in České Budějovice). Data concern the pottery fragments and other finds (daub, loom weights) used for the analysis of deposition processes in the Late Bronze Age settlement features. Based on this material, a model of house biography and the concept of closing rituals were formulated (see Chvojka et al. 2021). These models suggest an interpretation for the so-called trenches, specific sunken features filled with an unusually rich content of secondary-burnt pottery and other finds. Details of the database are given in the attached PDF file. Supported by the Czech Sceince Foundation (18-10747S). Chvojka, O. – Kuna, M. – Menšík, P. et al. 2021: Rituály ukončení a obnovy. Sídliště mladší doby bronzové v Březnici u Bechyně – Rituals of termination and renewal. The Late Bronze Age settlement in Březnice near Bechyně. České Budějovice – Praha – Plzeň. ISBN 978-80-7394-899-3; ISBN 978-80-7581-039-7; ISBN 978-80-261-1083-5.

In my work I present possibilities of oral history usage in history lessons in the Czech Republic. I focus on primary schools and present tasks and realization of concrete projects. Main task is communication among the children and narrators, and cooperation among the families and the school. In my paper is introduced Czech elementary education, connection of oral history and history lessons, thematic areas and proposals of three concrete projects. First project is about daily life in normalization. The second one named “Become an explorer” describes record of historical changes through the street name changes. The third one deals November’s events in the 1989 and its output is “living museum”. Students present here their knowledge and skills, which they gained at the school. With their creations they decorated walls of the classes and corridors of school. Ve svém příspěvku popisuji využití orální historie v hodinách dějepisu v České republice. Zaměřuji se v něm na základní školství a konkrétní realizaci projektů. Hlavním přispěním orální historie do školství je možnost propojení rodiny a školy. V článku je představeno české základní školství, propojení orální historie s dějepisem, tématické oblasti a návrhy tří konkrétních projektů. První se zabývá každodenností a tedy životem v době tzv. normalizace. Druhý s názvem Staň se průzkumníkem popisuje zaznamenání historických změn prostřednictvím proměny názvů ulic. Třetí se zabývá listopadovými událostmi roku 1989 a jeho výstupem je tzv. živé muzeum. Žáci zde prezentují své znalosti a dovednosti, které získali prostřednictvím výuky. Svými výtvory pak zdobí stěny ve třídě i chodbu školy.

Supplementary data of a master thesis: Early Neolithic polished stone tools analysis defended at Masaryk Univerzity, Brno, Czech Republic. The repository contains supplementary database and datasets concerning morphometric shape analysis of polished stone tools and related R scripts. The structure is described in attached read me file. {"references": ["Pajdla, P. 2017: Anal\u00fdza brou\u0161en\u00e9 kamenn\u00e9 industrie kultury s line\u00e1rn\u00ed keramikou. Diploma Thesis at Department of Archaeology and Museology, Faculty of Arts, Masaryk University, Brno"]}

Struktura dat v CSV id - Interní unikátní dentifikátor každého výzkumu. typ - Prokazatelně provedené výzkumy (výzkum) vs. nejisté/neověřené výzkumy (sporné). katastr - Katastrální území. okres - Okres. lokalizace - Popis lokalizace výzkumu. areal - Areál aktivity dle hesláře AMČR. obdobi - Období dle hesláře AMČR (Kuna, Novák 2019). V případě vazby mezi více areály a obdobími je areál, ke kterému se datace váže, v závorce. kultura - Kultura. vedouci - Vedoucí výzkumu. rok - Rok výzkumu, v případě, že různí vedoucí prováděli výzkumy v různých letech, je daná vazba v závorce. Související archivní dokumenty: nz - Nálezové zprávy. foto_teren - Fotografie (terén). foto_predmety - Fotografie (předměty). plany - Plány. Další prameny: eisneruv_vykaz_rok_mesic - Eisnerův výkaz. sbornik_mss_eisnerovy_prehledy - Sborník MSS. zpravy_o_cinnosti_st_au_1933_1935_1937 - Zprávy o činnosti StAÚ. zpravy_o_cinnosti_v_budavaryho - Zprávy o činnosti V. Budaváryho. Soupis terénních výzkumů Státního archeologického ústavu na Slovensku vznikl jako výstup projektu Státní archeologický ústav na Slovensku (1919–1939) – prvorepubliková archeologie profesionální i pod vlajkou čechoslovakismu, který byl v rámci tématu Střední Evropa jako fenomén moderních dějin podpořen výzkumným programem Strategie AV21. Soupis se skládá z textové části (soupis_StAU_2023-12-18.pdf) a dat ve formátu CSV (data_StAU_2023-12-18.csv).

Dataset představuje přílohou k diplomové práci s názvem “Tematické modelování publikační činnosti České akademie věd a umění v letech 1890–1910”. Součástí je popis postupu stažení, analýzy a přípravy dat a samotného modelování témat, které bylo provedeno v rámci výzkumné části práce. Data a scripty byly zveřejněny také na platformě GitHub: https://github.com/kerschfilip/tematicke_modelovani_cavu Reference diplomové práce:KERSCH, Filip. Tematické modelování publikační činnosti České akademie věd a umění v letech 1890–1910. Online. Praha, 2023. Diplomová práce. Univerzita Karlova. Filozofická fakulta. Ústav informačních studií a knihovnictví. Vedoucí práce Jindřich Marek. ---- The dataset is an appendix to the thesis entitled “Topic modelling of the publication activities of the Czech Academy of Sciences and Arts in the years 1890–1910”. It includes a description of the procedure of downloading, analysis and preparation of data and the actual modelling of topics, which was carried out within the research part of the thesis. The data and scripts were also published on GitHub: https://github.com/kerschfilip/tematicke_modelovani_cavu --- Struktura a popis adresáře datasetu:Structure and description of the dataset: |-- README.Rmd |-- README.html |-- data_download | \-- data_download.R #slouží ke stažení dat z digitální knihovny | \-- uuid_ae767058-435d-11dd-b505-00145e5790ea #stažené textové přepisy Rozprav I. třídy | \-- TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s textovým přepisem | \-- uuid_ae767057-435d-11dd-b505-00145e5790ea #stažené textové přepisy Rozprav II. třídy | \-- TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s textovým přepisem | \-- uuid_ae74754a-435d-11dd-b505-00145e5790ea #stažené textové přepisy Rozprav III. třídy | \-- TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s textovým přepisem | \-- ae767058-435d-11dd-b505-00145e5790ea_prehled.json #struktura a metadata Rozprav I. třídy | \-- ae767057-435d-11dd-b505-00145e5790ea_prehled.json #struktura a metadata Rozprav II. třídy | \-- ae74754a-435d-11dd-b505-00145e5790ea_prehled.json #struktura a metadata Rozprav III. třídy |-- data_exploration | \-- data_exploration.R #slouží k vytvoření přehledu o stažených datech | \-- data_exploration_report.Rmd #formátování reportu s přehledem o stažených datech | \-- data_exploration_report.html #report o stažených datech ve formátu HTML | \-- ae767058-435d-11dd-b505-00145e5790ea_prehled_public.json #struktura a metadata Rozprav I. třídy (1890-1910) | \-- ae767057-435d-11dd-b505-00145e5790ea_prehled_public.json #struktura a metadata Rozprav II. třídy (1890-1910) | \-- ae74754a-435d-11dd-b505-00145e5790ea_prehled_public.json #struktura a metadata Rozprav III. třídy (1890-1910) | \-- combined_issues_publication_year.json #společná matice číslo - rok vydání pro všechny Rozpravy |-- data_preparation | \-- remove_short_words.R #slouží k odstranění krátkých slov | \-- send_to_udpipe.R #slouží k obohacení dat nástrojem UDPipe2 | \-- rozpravy_trida_1 #upravené textové přepisy Rozprav I. třídy | \-- TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s textovým přepisem | \-- PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #zkrácený soubor s textovým přepisem | \-- NOUNS_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s podstatnými jmény z textového přepisu | \-- CoNLLU_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.json #soubor s obohacenými daty z nástroje UDPipe 2 | \-- rozpravy_trida_2 #upravené textové přepisy Rozprav II. třídy | \-- TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s textovým přepisem | \-- PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #zkrácený soubor s textovým přepisem | \-- NOUNS_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s podstatnými jmény z textového přepisu | \-- CoNLLU_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.json #soubor s obohacenými daty z nástroje UDPipe 2 | \-- rozpravy_trida_3 #upravené textové přepisy Rozprav III. třídy | \-- TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s textovým přepisem | \-- PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #zkrácený soubor s textovým přepisem | \-- NOUNS_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s podstatnými jmény z textového přepisu | \-- CoNLLU_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.json #soubor s obohacenými daty z nástroje UDPipe 2 |-- topic_model | \-- LDA.Rmd #dokument popisující spuštění LDA a vizualizaci výsledků | \-- LDA.html #dokument popisující spuštění LDA a vizualizaci výsledků ve formátu HTML | \-- combined_issues_publication_year.json #společná matice číslo - rok vydání pro všechny Rozpravy | \-- data #složka s daty | \-- LDA_PREPARED_NOUNS_PREPARED_TEXT_OCR_vol_{rok vydání}_No_{číslo}_{uuid}.txt #soubor s podstatnými jmény připravený na vstup LDA | \-- klasifikace_temat.xlsx #přiřazení rozpoznaných témat ke klasifikaci FORD | \-- topic_model.RData #uložené prostředí R se všemi proměnnými a funkcemi

The article stands on the edge of educational applications and methodological reflection of the use of oral history in teaching Czechoslovak history for the period 1968-1989. In the introduction, the author formulates his opinion about the importance of memory in history teaching in Czech schools. There follows the description of the project Large and small stories of modern history, provided by the Institute for the Study of Totalitarian Regimes in Prague, focused on the methodological basis and structure of the three years of the project completed so far. In the final part the author considers the possible analysis and interpretation of the materials and focuses especially on family relations and cultural memory. Článek stojí na pomezí didaktické aplikace a metodologické reflexe užití orální historie ve výuce československých dějin pro období let 1968-1989. Na úvod formuluje autor své stanovisko k významu paměti v systému výuky dějepisu na českých školách. Následuje charakteristika projektu Velké a malé příběhy moderních dějin, zajišťovaného Ústavem pro studium totalitních režimů v Praze, zaměřená na metodická východiska a strukturu dosud realizovaných tří ročníků projektu. V závěrečné části se autor zamýšlí nad možnou analýzou a interpretací materiálu, přičemž se věnuje zejména problematice vztahu rodinné a kulturní paměti.

This contribution describes possibilities and way of inclusion of oral history to the history lessons in elementary schools. The paper is in fact the methodology user book. There are proposals of thematic areas in which are possible to use oral history. Further there is presented qualification of oral historian sources for primary and secondary. In the article I introduce advantages and disadvantages and way of use with these sources. Článek popisuje možnosti a způsob zařazení orální historie do hodin dějepisu na základním školství. Příspěvek je uchopen jako metodologický návod. Jsou zde nastíněny tématické oblasti, v nichž lze orální historii nejlépe využít, ale také je představeno dělení orálně-historických pramenů na primární a sekundární. V článku jsou představeny výhody a nevýhody a způsob práce s jednotlivými typy těchto pramenů.