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    Authors: Moyano, Emilio Aníbal dir.;

    El presente trabajo de investigación abordará la problemática de la creatividad, la innovación y la cultura digital en el marco de las prácticas de escritura académica; específicamente, en el área de las humanidades. El roce permanente entre la conservación de los métodos de estudio y la revolución tecnológica, avivado en el último tiempo por la irrupción del COVID 19, genera un diálogo propicio para obtener nuevos acuerdos en lo formal-institucional, en lo que respecta al diseño de las prácticas de escritura, su revisión y su evaluación, en el nivel universitario. Con esta premisa, a partir de la apoyatura que nos brindará nuestro corpus bibliográfico, como así también, nuestra experiencia como equipo en el ámbito de la escritura creativa, nos proponemos realizar, en primera instancia, un análisis situacional, con información de campo y reflexión teórica, en el contexto de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Córdoba, para diseñar, en un segundo momento, un proyecto de intervención que pueda dar algunas respuestas a las demandas observadas y materializar en acciones concretas los desafíos que se nos presentan sobre los deberes y haceres del leer y el escribir en el mundo académico. Fil: Moyano, Emilio Aníbal. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

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    Authors: López, José Ramón Daniel dir.;

    Fil: López, José Ramón Daniel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina El proyecto indaga los desarrollos de la fenomenología a partir de la tópica de los fenómenos saturados.

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    Authors: Riego, Inés del Carmen dir.;

    La historia de la persona no se desarrollará solamente sobre el plano de la conciencia, sino sobre el esfuerzo humano por humanizar la humanidad (Mounier). Tres preguntas pretende desarrollar nuestra investigación: 1) ¿Desde dónde emerge la noción de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y por qué se está convirtiendo en significante y consigna con pretensión de universalidad en muchas universidades de América Latina y el Caribe? 2) Si bien los términos Persona y Valores casi siempre presiden el ideal identitario universitario, ¿Cuáles son las causas que afectan a su escasa praxis, ya en sus discursos constitutivos en aulas y papers, ya en su incidencia rectora en la vida personal y comunitaria? 3) ¿Por qué proponemos que la conciencia, la formación y las prácticas en RSU deben buscar sustento ético en la Filosofía Personalista? Si bien en las últimas décadas se ha avanzado en el grado de conciencia y valores compartidos, advertimos que son insuficientes en relación a sus resultados, por ende es imperioso consolidar a la Universidad, no sólo como lugar del saber y el pensamiento crítico, sino como cimiento de la RSU, siendo su fin absoluto la realización efectiva de la dignidad y la justicia social, sin exclusiones ni omisiones, de todas las personas y comunidades que la conforman, la nutren y le dan sentido. Este nuevo modelo de compromiso social para la educación superior dará un salto cualitativo sobre los estándares académicos de moda obligándonos, sin perder el norte de la investigación ni el rigor académicos, a encontrar, junto a los demás actores sociales, respuestas estratégicas a los gravísimos problemas territoriales de injusticia social y discriminación desde lo más hondo de nuestra condición de Personas, siendo la noción de PERSONA su fundamento antropológico sine qua non. Solo nos desarrollamos como Personas y Comunidad reconociendo que somos un sí mismo abierto empáticamente al Encuentro con los otros, que ha forjado por siglos las ancestrales categorías de hermano, prójimo, relación, comunidad, que no son meras categorías sino las experiencias raigales portadoras del sentido trascendente de la existencia. La RSU está llamada a ejercer un mandato central sustentado en una ética de mínimos-máximos (Cortina) con eje en la norma personalista (Wojtyla), que nos convoque a trabajar sinérgicamente por la restitución de la justicia y la dignidad, especialmente a los más vulnerables de nuestra sociedad. Fil: Riego, Inés del Carmen. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

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    Authors: Fresia, Iván Ariel dir.;

    A modo de encuadre general, el área de interés gira en torno a la filosofía latinoamericana, específicamente, la Filosofía de la Liberación; y más precisamente, al aporte de Juan Carlos Scannone a la comprensión de dicha corriente filosófica. La temática se articula a su vez con la reflexión teológica latinoamericana, especialmente con la corriente argentina de la Teología del Pueblo, de la que el pensador estudiado también es un referente indiscutido. Fil: Fresia, Iván Ariel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

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    Authors: Garzón, Gonzalo; Alloatti, Francisco;

    Este trabajo final está realizado para la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de Córdoba. Se realizará en base a la ampliación del “Instituto Jesuita Sagrada Familia”, ubicado en el barrio Pueyrredón de la ciudad de Córdoba, Argentina. El mismo cuenta con 4 divisiones en las salas de 4 y 5 años y 4 divisiones de primero a sexto grado. En el nivel secundario, cuenta con 3 divisiones en el ciclo básico y 2 divisiones en el ciclo orientado. La demanda de matrículas hizo que la institución fuera creciendo y abriendo nuevos cursos poniendo en marcha la construcción de tres nuevas plantas, con capacidad para un anfiteatro, seis aulas y dos baños. Este trabajo comienza, ya habiéndose construido la primera losa sobre planta baja y concentrándose en tres aspectos fundamentales. En primer lugar, el estudio de los problemas constructivos y estructurales que se aprecian en esta primera etapa de la obra. Luego, se realiza un análisis estructural de lo que ya está construido y un cálculo estructural de lo próximo construir. Como aclaración, este trabajo está realizado únicamente con fines académicos. Fil: Alloatti, Francisco. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ingeniería; Argentina Fil: Garzón, Gonzalo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ingeniería; Argentina

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    Authors: Oviedo, Sergio Alejandro dir.;

    Fil: Oviedo, Sergio Alejandro. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas; Argentina

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    Authors: Molina, Gustavo Fabián dir.;

    Fil: Molina, Gustavo Fabián. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina

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    Authors: Mingo, Alejandro Damián dir.;

    Fil: Mingo, Alejandro Damián. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Teología; Argentina

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    Authors: Spontón, Carlos Luis dir.;

    Fil: Spontón, Carlos Luis. Universidad Católica de Córdoba. ICDA-Escuela de Negocios; Argentina

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    Authors: Mosquera Sadleir, Carlos Mariano dir.;

    Fil: Mosquera Sadleir, Carlos Mariano. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina

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    Authors: Moyano, Emilio Aníbal dir.;

    El presente trabajo de investigación abordará la problemática de la creatividad, la innovación y la cultura digital en el marco de las prácticas de escritura académica; específicamente, en el área de las humanidades. El roce permanente entre la conservación de los métodos de estudio y la revolución tecnológica, avivado en el último tiempo por la irrupción del COVID 19, genera un diálogo propicio para obtener nuevos acuerdos en lo formal-institucional, en lo que respecta al diseño de las prácticas de escritura, su revisión y su evaluación, en el nivel universitario. Con esta premisa, a partir de la apoyatura que nos brindará nuestro corpus bibliográfico, como así también, nuestra experiencia como equipo en el ámbito de la escritura creativa, nos proponemos realizar, en primera instancia, un análisis situacional, con información de campo y reflexión teórica, en el contexto de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Córdoba, para diseñar, en un segundo momento, un proyecto de intervención que pueda dar algunas respuestas a las demandas observadas y materializar en acciones concretas los desafíos que se nos presentan sobre los deberes y haceres del leer y el escribir en el mundo académico. Fil: Moyano, Emilio Aníbal. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

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    Authors: López, José Ramón Daniel dir.;

    Fil: López, José Ramón Daniel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina El proyecto indaga los desarrollos de la fenomenología a partir de la tópica de los fenómenos saturados.

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    Authors: Riego, Inés del Carmen dir.;

    La historia de la persona no se desarrollará solamente sobre el plano de la conciencia, sino sobre el esfuerzo humano por humanizar la humanidad (Mounier). Tres preguntas pretende desarrollar nuestra investigación: 1) ¿Desde dónde emerge la noción de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y por qué se está convirtiendo en significante y consigna con pretensión de universalidad en muchas universidades de América Latina y el Caribe? 2) Si bien los términos Persona y Valores casi siempre presiden el ideal identitario universitario, ¿Cuáles son las causas que afectan a su escasa praxis, ya en sus discursos constitutivos en aulas y papers, ya en su incidencia rectora en la vida personal y comunitaria? 3) ¿Por qué proponemos que la conciencia, la formación y las prácticas en RSU deben buscar sustento ético en la Filosofía Personalista? Si bien en las últimas décadas se ha avanzado en el grado de conciencia y valores compartidos, advertimos que son insuficientes en relación a sus resultados, por ende es imperioso consolidar a la Universidad, no sólo como lugar del saber y el pensamiento crítico, sino como cimiento de la RSU, siendo su fin absoluto la realización efectiva de la dignidad y la justicia social, sin exclusiones ni omisiones, de todas las personas y comunidades que la conforman, la nutren y le dan sentido. Este nuevo modelo de compromiso social para la educación superior dará un salto cualitativo sobre los estándares académicos de moda obligándonos, sin perder el norte de la investigación ni el rigor académicos, a encontrar, junto a los demás actores sociales, respuestas estratégicas a los gravísimos problemas territoriales de injusticia social y discriminación desde lo más hondo de nuestra condición de Personas, siendo la noción de PERSONA su fundamento antropológico sine qua non. Solo nos desarrollamos como Personas y Comunidad reconociendo que somos un sí mismo abierto empáticamente al Encuentro con los otros, que ha forjado por siglos las ancestrales categorías de hermano, prójimo, relación, comunidad, que no son meras categorías sino las experiencias raigales portadoras del sentido trascendente de la existencia. La RSU está llamada a ejercer un mandato central sustentado en una ética de mínimos-máximos (Cortina) con eje en la norma personalista (Wojtyla), que nos convoque a trabajar sinérgicamente por la restitución de la justicia y la dignidad, especialmente a los más vulnerables de nuestra sociedad. Fil: Riego, Inés del Carmen. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

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    Authors: Fresia, Iván Ariel dir.;

    A modo de encuadre general, el área de interés gira en torno a la filosofía latinoamericana, específicamente, la Filosofía de la Liberación; y más precisamente, al aporte de Juan Carlos Scannone a la comprensión de dicha corriente filosófica. La temática se articula a su vez con la reflexión teológica latinoamericana, especialmente con la corriente argentina de la Teología del Pueblo, de la que el pensador estudiado también es un referente indiscutido. Fil: Fresia, Iván Ariel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

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    Authors: Garzón, Gonzalo; Alloatti, Francisco;

    Este trabajo final está realizado para la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de Córdoba. Se realizará en base a la ampliación del “Instituto Jesuita Sagrada Familia”, ubicado en el barrio Pueyrredón de la ciudad de Córdoba, Argentina. El mismo cuenta con 4 divisiones en las salas de 4 y 5 años y 4 divisiones de primero a sexto grado. En el nivel secundario, cuenta con 3 divisiones en el ciclo básico y 2 divisiones en el ciclo orientado. La demanda de matrículas hizo que la institución fuera creciendo y abriendo nuevos cursos poniendo en marcha la construcción de tres nuevas plantas, con capacidad para un anfiteatro, seis aulas y dos baños. Este trabajo comienza, ya habiéndose construido la primera losa sobre planta baja y concentrándose en tres aspectos fundamentales. En primer lugar, el estudio de los problemas constructivos y estructurales que se aprecian en esta primera etapa de la obra. Luego, se realiza un análisis estructural de lo que ya está construido y un cálculo estructural de lo próximo construir. Como aclaración, este trabajo está realizado únicamente con fines académicos. Fil: Alloatti, Francisco. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ingeniería; Argentina Fil: Garzón, Gonzalo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ingeniería; Argentina

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    Authors: Oviedo, Sergio Alejandro dir.;

    Fil: Oviedo, Sergio Alejandro. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas; Argentina

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    Authors: Molina, Gustavo Fabián dir.;

    Fil: Molina, Gustavo Fabián. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina

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    Authors: Mingo, Alejandro Damián dir.;

    Fil: Mingo, Alejandro Damián. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Teología; Argentina

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    Authors: Spontón, Carlos Luis dir.;

    Fil: Spontón, Carlos Luis. Universidad Católica de Córdoba. ICDA-Escuela de Negocios; Argentina

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    Authors: Mosquera Sadleir, Carlos Mariano dir.;

    Fil: Mosquera Sadleir, Carlos Mariano. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina

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