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El presente trabajo de investigación abordará la problemática de la creatividad, la innovación y la cultura digital en el marco de las prácticas de escritura académica; específicamente, en el área de las humanidades. El roce permanente entre la conservación de los métodos de estudio y la revolución tecnológica, avivado en el último tiempo por la irrupción del COVID 19, genera un diálogo propicio para obtener nuevos acuerdos en lo formal-institucional, en lo que respecta al diseño de las prácticas de escritura, su revisión y su evaluación, en el nivel universitario. Con esta premisa, a partir de la apoyatura que nos brindará nuestro corpus bibliográfico, como así también, nuestra experiencia como equipo en el ámbito de la escritura creativa, nos proponemos realizar, en primera instancia, un análisis situacional, con información de campo y reflexión teórica, en el contexto de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Córdoba, para diseñar, en un segundo momento, un proyecto de intervención que pueda dar algunas respuestas a las demandas observadas y materializar en acciones concretas los desafíos que se nos presentan sobre los deberes y haceres del leer y el escribir en el mundo académico. Fil: Moyano, Emilio Aníbal. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

Se trata de un cuaderno Moleskine (21 ×29,4 cm) de tapas duras, negras, con portada y 30 páginas, que contiene 60 dibujos de acuarela realizados en Milán, Elche y Valencia entre mayo de 2020 y julio de 2023. Forma parte de la abundante producción de dibujos de Gaspar Jaén durante su estancia en Milán (2020-2022) o en relación con esta ciudad o con el tiempo vivido allí. Se plantea aquí un diario gráfico, centrado en una historia de amor, ayuda, amistad y tristeza vivida por el autor en estos años y en estas ciudades.

La crisis sanitaria generada por la pandemia de la COVID-19 tuvo una gran incidencia en el modo en que las escuelas españolas se enfrentaron a la docencia. Las plataformas digitales fueron el único vehículo para mantener los procesos de gestión y comunicación en un contexto de restricciones de movilidad. Esta investigación analiza en qué grado ha acelerado la pandemia del coronavirus la transformación digital de las escuelas realizando un estudio longitudinal y pormenorizado del comportamiento, durante los últimos cuatro cursos, de los usuarios registrados en la plataforma digital SM Educamos que está presente en más de 1.200 colegios españoles. Una encuesta realizada a familias con hijos en edad escolar y completada por 1.536 participantes sirve como instrumento para validar la hipótesis de la percepción sobre la transformación digital de la escuela post COVID y los canales y medios actuales por los que las familias se comunican con las escuelas. Los datos analizados nos muestran un incremento de tiempo de uso por prácticamente todos los perfiles de usuario, un aumento del número de visitas, mayor acceso desde distintos dispositivos y una motivación general de incluir las TIC en el día a día de las escuelas. Los resultados de la investigación han corroborado un incremente en la transformación digital y la normalización que escuelas y familias tienen actualmente de la gestión y comunicación digital mediante plataformas.

Incluye: PDF de la presentación y video del seminario. El objetivo del estudio es estimar la efectividad de las vacunas de influenza y COVID-19 en la prevención de la hospitalización, en pacientes con infección confirmada, utilizando la red de vigilancia centinela de IRAG existente en los países. En Septiembre 2021, la COVID-19 se integró en las evaluaciones de efectividad REVELAC. Se ha realizado un estudio multicéntrico de caso-control de prueba negativa (Test Negative Design). La población de estudio han sido los pacientes IRAG hospitalizados en los centros centinela. No

En los últimos días se está hablando mucho de un incremento de casos de covid-19. Volvemos a tener conocidos de círculo cercano o familiares que han contraído la enfermedad y los medios de comunicación están informando sobre ello. También se está especulando con las posibles causas: desde la expansión de una nueva variante hasta el cese de la obligatoriedad del uso de las mascarillas tras finalizar la emergencia sanitaria de importancia internacional. No

En la era moderna, la tecnología ha desempeñado un papel fundamental en la transformación de nuestras sociedades, y la pandemia de COVID-19 no ha sido la excepción. La rápida propagación del virus en todo el mundo provocó cambios significativos en la forma en que vivimos, trabajamos y nos comunicamos. En este contexto, Panamá, al igual que otros países, se enfrentó a desafíos sin precedentes y a una necesidad urgente de adaptarse a una nueva realidad digital. La presente investigación tiene como objetivo analizar la evolución del uso de Internet, redes sociales y conectividad móvil en Panamá antes, durante y después de la era COVID-19, y su impacto en la resiliencia digital del país. Para respaldar y enriquecer este estudio, se ha utilizado como fuente principal de datos estadísticos el informe proporcionado por DataReportal. Esta fuente ofrece una amplia gama de estadísticas y análisis sobre el uso de Internet, redes sociales y conectividad móvil en Panamá, brindando una visión integral de la evolución digital del país durante los períodos antes, durante y después de la pandemia. En la era moderna, la tecnología ha desempeñado un papel fundamental en la transformación de nuestras sociedades, y la pandemia de COVID-19 no ha sido la excepción. La rápida propagación del virus en todo el mundo provocó cambios significativos en la forma en que vivimos, trabajamos y nos comunicamos. En este contexto, Panamá, al igual que otros países, se enfrentó a desafíos sin precedentes y a una necesidad urgente de adaptarse a una nueva realidad digital. La presente investigación tiene como objetivo analizar la evolución del uso de Internet, redes sociales y conectividad móvil en Panamá antes, durante y después de la era COVID-19, y su impacto en la resiliencia digital del país. Para respaldar y enriquecer este estudio, se ha utilizado como fuente principal de datos estadísticos el informe proporcionado por DataReportal. Esta fuente ofrece una amplia gama de estadísticas y análisis sobre el uso de Internet, redes sociales y conectividad móvil en Panamá, brindando una visión integral de la evolución digital del país durante los períodos antes, durante y después de la pandemia.

Noticia publicada en la web del ISCIII, el 28/06/2023. El Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) ha presentado este miércoles en su Campus de Chamartín de Madrid el informe 'El ISCIII y la COVID-19: labor durante la pandemia', documento desarrollado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). El acto ha contado con la presencia de Raquel Yotti, secretaria general de Investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación; Cristóbal Belda, director del ISCIII, y varias investigadoras e investigadores del Instituto, cuya implicación en la pandemia durante estos más de tres años ejemplifica cómo el Instituto ha trabajado desde los inicios de 2020 para aumentar el conocimiento científico y facilitar la toma de decisiones para la salud pública. No

Incluye PDF de la presentación y video del seminario. Proyecto de infraestructuras para el manejo de datos poblacionales en torno a la pandemia de covid 19, que cuenta con la participación de 32 instituciones de salud pública de 30 países europeos. España esté representada por el ISCIII, a través del Centro Nacional de Epidemiología, junto con el Instituto aragonés de Ciencias de la Salud. Se busca facilitar y generar los datos disponibles para que los investigadores puedan evaluar los efectos sobre el bienestar de la población, la enfermedad y la mortalidad y así ayudar a superar futuras crisis. No

Incluye: Programa de las Jornadas. Video presentación de las jornadas por parte de Paloma Collado Guirao (Coordinadora del Programa de Doctorado), María José Buitrago Serna (Secretaría del Programa de Doctorado), Lucía Pérez Álvarez (Profesora colaboradora honorífica de IMIENS) y Yolanda Vega Rocha (Colaboradora SGSAFI). Video de la conferencia inaugural a cargo de Inmaculada Casas Flecha: "Potencial Pandémico de los Virus Respiratorios: desde la Gripe al SARS-CoV-2 y desde el SARS-CoV-2 a la Gripe". Conferencia "Salidas profesionales después de la finalización de la tesis doctoral" de Ángel de Juanas Oliva (Directo de la Escuela Internacional de Doctorado de la UNED) y Cristina Bojo Canales (Área de Coordinación de la Investigación del ISCIII). Comunicaciones de los doctorandos: Beatriz Cano Castaño: “Optimización del método de extracción y purificación de vesículas de membrana externa en cepas de Acinetobacter baumannii con y sin lipooligosacárido”. Mario Manzanazes Torrijos: “Protección a largo plazo frente a la infección por VIH tras la interrupción del tratamiento con ponatinib durante un año”. Juan Carlos Dévora Figueroa: “Relevancia del estudio del consumo de fosfomicina durante el embarazo”. Rosa González Sastre: “Generación y caracterización de organoides cerebrales humanos a partir de células madre pluripotentes”. Patricia Mateos Martínez: "Organoides cerebrales humanos como modelo de estudio de la enfermedad de Alzheimer". Guillermo Jiménez Cantón: “Salud mental e inteligencia emocional en población trans española”. Jairo Steffan Acosta: “Efectos a largo plazo tras vaporización de THC y CBD en la adolescencia sobre el comportamiento y consumo de alcohol en la edad adulta en ratas Sprague Dawley de ambos sexos”. Rodrigo Ardiles Irrazabal: “Factores asociados al Riesgo de suicidio: la inteligencia emocional, la espiritualidad y el burnuot académico en estudiantes de enfermería”. Alejandra Farias Bergese: “Aceptabilidad y satisfacción de los pacientes en tratamiento por problemas de consumo de sustancias con la telemedicina”. Juan Benito Lozano: “Panorama del retraso diagnóstico de las enfermedades raras en España”. Elisa Gallego Ruiz De Elvira: “Fiebre Mediterránea Familiar en España: Tendencia temporal y distribución espacial de las hospitalizaciones”. María Guerrero Vadillo: “Características epidemiológicas y distribución espacio-temporal de la hepatitis A en España durante el brote europeo de 2016-2017”. Rocío Martín Cañavate: "Evaluación económica de tres intervenciones materno-infantiles para reducir la desnutrición crónica en Angola". Minerva Viguera Moreno: "Uso de RedCAP para apoyar el desarrollo de un sistema de salud que aprende para pacientes con esclerosis múltiple". Eva Durán Martín: "Barreras percibidas para la cobertura efectiva de los servicios socio-sanitarios de la violencia sexual en adultos/as jóvenes en España". Video de la Mesa redonda: “Debate sobre formas de desarrollo tesis doctoral. ISCIII. UNED. Coordinadores: Lucía Pérez Álvarez y Paloma Collado Guirao. Doctorandos: Mónica Johana Quinzo Albiño, Jairo Steffan Acosta Vargas, Juan Carlos Dévora Figueroa y María Ángeles González Lanzarote. El Programa de Doctorado en Ciencia Biomédicas y Salud Pública IMIENS-UNED-ISCIII se inició en el curso 2020-2021 y cuenta ya con un total de 105 doctorandos. El objetivo de esta jornada es intercambiar experiencias entre los doctorandos y doctorandas, analizar resultados de los trabajos en torno a las tesis y debatir propuestas de mejora del Programa de Doctorado. La jornada se celebró el 22 de junio de 2023 en el Centro Nacional de Microbiología del ISCIII de manera presencial y también on-line. La conferencia inaugural corrió a cargo de Inmaculada Casas Flecha: "Potencial Pandémico de los Virus Respiratorios: desde la Gripe al SARS-CoV-2 y desde el SARS-CoV-2 a la Gripe", seguida de otra presentación de Ángel de Juanas Oliva (Directo de la Escuela Internacional de Doctorado de la UNED) y Cristina Bojo Canales (Área de Coordinación de la Investigación del ISCIII) con el título: "Salidas profesionales después de la finalización de la tesis doctoral". 18 doctorandos expusieron comunicaciones breves y la jornada terminó con una mesa redonda sobre el tema "Debate sobre formas de desarrollo tesis doctoral. ISCIII. UNED". No

En los últimos años, la globalización y el desarrollo de las tecnologías de la información han provocado enormes cambios en los aspectos económicos y culturales de la sociedad. Los avances tecnológicos en materia de producción, distribución y consumo de información acompañan e incluso sustituyen gradualmente, a ciertas actividades que anteriormente sólo se podían llevar a cabo de forma presencial. Por eso se dice que el mundo está viviendo un proceso de virtualización. Además de los cambios en los ámbitos laborales, educativos, lúdicos, económicos y un largo etcétera, la vida familiar también se ha visto afectada por la tecnología. Específicamente, se han visto afectadas las interacciones comunicativas entre los miembros del grupo familiar. En ocasiones, esas afectaciones parecen ser negativas, pero en otras son del todo positivas. Por ejemplo, cumplen una función relevante en el mantenimiento de los vínculos entre padres e hijos, cuando éstos viven en contextos geográficos muy lejanos. En el caso de China, en los últimos años numerosos jóvenes han viajado a otros países por motivos educativos. Por ejemplo, y según los datos publicados por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones de España a 31 de diciembre de 2022, el número de estudiantes chinos en España en 2021 era de 5.304. De ellos, solo 15 vivían con su familia. Es claro que la inmensa mayoría pasaron la Pandemia COVID-19 fuera de su núcleo familiar. Durante ésta y debido a las políticas de cuarentena; a las restricciones de entrada y salida tanto en España como en China, los estudiantes chinos no pudieron volver a su país. En ese contexto, la comunicación online adquirió gran importancia para las familias chinas. Padres e hijos virtualizaron sus relaciones como nunca lo habían hecho. Por este motivo el objetivo de este trabajo de fin de Máster ha sido el estudiar la comunicación virtual entre los jóvenes chinos residentes en España y sus familias durante la Pandemia de COVID-19. Se ha realizado una investigación descriptiva de naturaleza exploratoria, consistente en la aplicación de una encuesta online a 323 estudiantes en el año 2022. Entre las principales conclusiones destaca que a la mayoría de los encuestados les gusta estar conectados a Internet y se sintieron satisfechos con la comunicación en línea con sus familias durante la pandemia. Aún así, son más numerosos quienes prefieren las interacciones presenciales a las virtuales por considerar que la comunicación no verbal y la expresión emocional no pueden ser sustituidas por las actividades online.