• Publicationsclose
• Other research productsclose
• Eastern Mediterranean University Institutional Repository (EMU I-REP) close

ÖZ: İnsanlık tarihindeki en büyük felaketlerden biri olan COVID-19 salgını Dünya Sağlık Örgütü tarafından 11 Mart 2020 tarihinde halk sağlığını tehdit eden pandemi olarak ilan edilmiştir. İnsanlık tarihinde yer edinecek bu dönemde halkın bilgilenmesi, koruyucu ve önleyici tedbirlerin alınmasında sağlık iletişiminin önemi bir kez daha anlaşılmıştır. Bu çalışmanın genel amacı COVID-19 pandemisi sürecinde, Türkiye’de halkın hangi kanallardan sağlık bilgisine ulaştığı, sağlık bilgisine duyduğu güven, sağlık bilgisini anlama ve uygulama kapasitesine ilişkin edinilecek bilgiler çerçevesinde, bundan sonra karşılaşılabilecek benzer durumlara ilişkin iletişim stratejisi öngörülerinde bulunmaktır. Yürütülen araştırma nicel bir çalışma olup, Türkiye’de yaşayan erişkin grubu kapsayan İBBS-Düzey 1 düzeyinde 12 ilde ikamet eden farklı sosyo-ekonomik statü grubu mensubu 784 birey ile yürütülmüştür. Görüşmeler C.A.P.I. metoduyla, yüz yüze anket uygulama yöntemi ile yapılmıştır. Bu kapsamda çalışmada, ülke genelini temsilen gerçekleştirilen anket uygulamasıyla TSOY-32 ölçeği kullanılarak halkın sağlık okuryazarlık düzeyi ve HBM Ölçeği kullanılarak halkın sağlık davranışları incelenmiştir. Bulgular, literatürde daha önce yapılmış olan çalışmalarla paralel şekilde, pandemi döneminde de sağlık okuryazarlığının yetersiz olduğuna işaret etmektedir. Buna karşın kadınlarla erkekler karşılaştırıldığında, kadınların sağlık okuryazarlığı düzeyi daha yüksek bulunmuştur. Sağlık davranışı bakımından da kadınların bireysel önlemlere erkeklerden daha fazla dikkat ettikleri belirlenmiştir. Bireylerin sağlık okuryazarlığı düzeylerine göre sağlık davranışları arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu, sağlık iv okuryazarlığı düzeyi ile sağlık davranışları ve sağlık haberlerinin doğru anlaşılması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Halk Sağlığı, Pandemi, COVID-19, Sağlık İletişimi, Sağlık Okuryazarlığı, Sağlık Davranışı İletişim ve Medya Çalışmaları - Yüksek Lisans Tezi. Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü. Tez (Yüksek Lisans) - Doğu Akdeniz Üniversitesi, İletişim Fakültesi, 2022. Tez Danışmanı: Prof. Dr. Fatoş Adiloğlu.

This presentation is about the importance of the role of academia in national and international recognition of professions and particularly the profession of architecture. Thishk University in Sulaimani This presentation is about the importance of the role of academia in national and international recognition of professions and particularly the profession of architecture.

Bu sunum mimarlıkta çerçeve ve perde duvarlı taşıyıcı sistemlerin tektoniği ile ilgilidir. Hem teknik kuralları açıklamakta, hemde bu kuralların mimariye nasıl yansıdığını örneklemektedir. Atılım Üniversitesi Bu sunum mimarlıkta çerçeve ve perde duvarlı taşıyıcı sistemlerin tektoniği ile ilgilidir. Hem teknik kuralları açıklamakta, hemde bu kuralların mimariye nasıl yansıdığını örneklemektedir.

This seminar is about the tectonics of long-span structures. It covers tension and compression structures which have special forms, as well as triangulated structural systems. Yeditepe University This seminar is about the tectonics of long-span structures. It covers tension and compression structures which have special forms, as well as triangulated structural systems.

ABSTRACT: This study reviews, compares, and analyzes the legislative and institutional frameworks of the Disaster Management (DM) in Nigeria and India. This research aims to study the effectiveness and efficacy of the DM systems in both countries to identify the strengths and weaknesses and make recommendations for enhancing the current systems. The study initially provides a comprehensive introduction of Indian and Nigerian DM systems, including the countries’ disaster profiles and the current DM policies and institutional frameworks, then compares them from various perspectives to identify the similarities, differences, common challenges, and lessons learned. An intense documentary survey of relevant literature is applied in this study to obtain data and information. The study finds that India, by developing better legal and institutional frameworks, creates a more effective DM system than Nigeria in terms of the integration and prioritization of Disaster Risk Reduction (DRR) activities, community participation, and coordination and collaboration mechanisms. The research also discovers that both nations struggle to mobilize, manage, and utilize DM funds due to a lack of transparency in funding sources. The findings also show that both countries’ DM systems are mainly focused on natural disasters, with little emphasis provided on effective preventative and regulatory measures to handle man-made disasters. The study concludes that due to administrative and financial issues, none of the two countries achieved total success in capacity building activities. Keywords: Indian Disaster Management, Nigerian Disaster Management, Man-Made Disaster Management, Natural Disaster Management, Disaster Risk Reduction. Doctor of Philosophy in Industrial Engineering. Institute of Graduate Studies and Research. Thesis (Ph.D.) - Eastern Mediterranean University, Faculty of Engineering, Dept. of Industrial Engineering, 2022. Supervisor: Prof. Dr. Bela Vizvari.

ABSTRACT: Appell polynomials are certain family having wide range of application areas from numerical analysis to analytic function theory. They were defined by Paul Emile Appell in 1880. The most famous Appell polynomials are Hermite, Bernoulli and Euler polynomials. This thesis consists of five chapters. Chapter 1 is devoted to ntroduction. In Chapter 2, we give basic definitions and properties that is used throughout the thesis. Chapters 3, 4 and 5 are original. In Chapter 3, we introduce 3D-ω-Hermite Appell polynomials An (x, y,z;ω) using ω-Hermite polynomials Gω n (x, y,z). We obtain their explicit forms, determinantal representations, recurrence relations, lowering and raising operators, difference equations, integro-difference equations, and partial difference equations. In Chapter 4, we introduce the ∆ω-multiple Appell polynomials and we give an explicit representation and recurrence relations for them. In the last chapter, we define ω-multiple Charlier polynomials then we give raising operator, Rodrigues formula, explicit representation and generating function. Also an (r +1)th order difference equation is given. As an example we consider the case ω = 3 2 and define 3 2−multiple Charlier polynomials. Keywords: ∆ω-Appell polynomials, determinant, recurrence equation, Multiple orthogonal polynomials, ω- multiple Charlier polynomials, Appell polynomials, Hypergeometric function, Rodrigues formula, Generating function, Difference equation Doctor of Philosophy in Mathematics. Institute of Graduate Studies and Research. Thesis (Ph.D.) - Eastern Mediterranean University, Faculty of Arts and Sciences, Dept. of Mathematics, 2021. Supervisor: Prof. Dr. Mehmet Ali Özarslan.

ÖZ: Bu çalışma, pandemi döneminde Denizli iline bağlı Sarayköy ilçesinde yaşayan 20-54 yaş arasındaki farklı beden kütle indeksine sahip bireylerin; Sars-CoV 2 virüsüne yakalanma, duygusal yeme, depresyon, diyet kalitesi, diyetle alınan çinko ve serum çinko düzeyini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Çalışma, Aralık 2020 - Eylül 2021 tarihleri arasında 200 kişi ile yürütülmüştür. Araştırma verileri teke tek görüşme metodu ile, yüz yüze anket yöntemi kullanılarak yapılmış ve biyokimyasal bulgular ile veri toplanmıştır. Anket formunda, bireylerin genel bilgileri, beslenme alışkanlıkları, besin takviyesi kullanma durumu, kovid-19 geçirip/geçirmeme, kovid 19 hastalığına yakalanma sayısı, kovid-19 aşısı olma durumu sorgulanmıştır. Duygusal yeme eğilimi için Duygusal Yeme Ölçeği (DYÖ), depresyon riskini analiz etmek için CES-Depresyon Ölçeği (CES-D), diyet kalitesini tespit etmek için ise Akdeniz Diyetine Bağlılık Ölçeği (MEDAS) ve Akdeniz Diyet Skoru (MDS), günlük çinko alımını saptamak için ise araştırmacı tarafından geliştirilen çinko tüketim sıklığı anketi kullanılmıştır. DYÖ ile BKİ ortalama değeri arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmaktadır (p0.05). Kovid-19 geçiren (n=100) kişilerin, kovid-19 geçirmeyenlere göre (n=100) serum çinko konsantrasyonu daha düşük bulunmuştur (p0.05). Kovid-19 geçirip/geçirmeme durumu ile MEDAS ve MDS ölçekleri arasında anlamlı bir ilişki kurulmuştur (p0.05). The serum zinc concentration of people who had COVID-19 (n=100) was found to be lower (p0.05). A significant relationship was established between the Covid-19 or not, and the MEDAS and MDS scales (p<0.05). Clinical and randomized studies with large population content are needed to prove the relationship between emotional eating, depression, diet quality, serum zinc level and dietary zinc amount, and to examine the interaction between factors such as covid-19 or not, gender, anthropometric measurements. Keywords: Covid-19, Zinc, Emotional Eating, Depression, Diet Quality Beslenme ve Diyetetik - Yüksek Lisans Tezi. Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü. Tez (Yüksek Lisans) - Doğu Akdeniz Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Beslenme ve Diyetetik Bölümü, 2021. Eş-Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Seray Kabaran ve Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Fatma Hülyam Eren.

ABSTRACT: This research investigates the critical thinking (CT) experiences of fourth-year English Language Teaching (ELT) students from five different backgrounds studying at the BA program in ELT at EMU. This research explores these pre-service teachers’ conceptualization of CT and CT-oriented pedagogy and perception of how the ELT program has contributed to developing their CT abilities. It also highlights some implications on the role of culture, education, and other factors in understanding and developing CT and CT-oriented pedagogies. The research questions focused on examining: 1) the participating pre-service teachers’ educational experiences with critical thinking; 2) their current conceptualization of critical thinking and CT-oriented pedagogy; 3) their perception regarding the BA program and its contribution in developing their CT; 4) their plans to incorporate CT in their teaching within their respective contexts. In order to achieve the aim of the study, qualitative data were gathered by conducting semi-structured, in-depth, 90-minute-long interviews with five pre-service teachers. Data obtained from the interviews were thematically analyzed using ATLAS.ti, a qualitative data analysis software. The rich data obtained in this research yielded many findings. In terms of educational background, the pre-service teachers’ past education was inadequate to develop their CT. Their parents’ involvement also had an impact on their CT development. It was concluded that language proficiency facilitates the expression of CT ability and that culture and education are two factors impacting CT that cannot be separated. In terms of CT conceptualization and the perceived role of CT in ELT, the pre-service teachers displayed a non-operant yet growing understanding of CT. Their approach to CT can be divided into ontological and epistemological approaches. Two of the participants failed to perceive the role of CT in education. This indicated a lack of understanding and misconceptions related to CT on the part of pre-service teachers. Regarding the teacher education received at the ELT program, the pre-service teachers perceived it to lack explicit instruction on CT and CT-oriented pedagogies. Some teaching practices and conditions were also found unsupportive of CT development at the ELT program. Finally, concerning pre-service teachers’ teaching for CT, vague and impractical strategies of incorporating CT in language instruction were observed. CT was reduced to language instruction with an omission of CP in ELT. However, the pre service teachers displayed comprehensive awareness of factors impacting CT and potential challenges in incorporating it into their future teaching. The research concludes with several pedagogical implications, which highlight introducing pre service teachers to CT and CP early on in their training and creating a critical space in the teacher education program to allow pre-service teachers to share their understanding of and experience with CT. Finally, the research findings emphasize the need for instructors/teacher educators to employ explicit instruction on CT and CT oriented pedagogy and for ELT programs to provide ELT-specific CT training as part of their curriculum. The qualitative nature of this study and its focus on pre-service teachers’ conceptualization of CT and CT-oriented pedagogy while taking into consideration the cultural and educational factors involved, sets it apart from the dominant number of quantitative studies available in the literature. Keywords: conceptualization, critical thinking (CT), CT-oriented pedagogy, English language teaching (ELT), Eastern Mediterranean University (EMU), pre-service teachers of English Master of Arts in English Language Teaching (ELT). Institute of Graduate Studies and Research. Thesis (M.A.) - Eastern Mediterranean University, Faculty of Education, Dept. of Foreign Language Education, 2021. Supervisor: Prof. Dr. Ülker Vancı Osam.

Bu sunumda bir mimar ve akademisyen olan konuşmacı ev edinme sürecinde yaşadığı evin maliyeti ile ilgili olarak yaşadığı bazı ikircikli deneyimleri dinleyicilerle paylaşmaktadır. DAÜ Mimarlık Fakültesi Bu sunumda bir mimar ve akademisyen olan konuşmacı ev edinme sürecinde yaşadığı evin maliyeti ile ilgili olarak yaşadığı bazı ikircikli deneyimleri dinleyicilerle paylaşmaktadır.