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Sorhondo, E. A. (ed.) (2022). De sabihondos y suicidas: contrapuntos sobre el tango. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: La Docta Ignorancia, 365 pp. ISBN 978-987-8407-55-5
appsOther research productkeyboard_double_arrow_right Other ORP type 2022 Argentina Spanish; Castilian Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Centro de Estudiantes de Filosofía
Authors: Solernó, Juan I.;
Solernó, Juan I.;
handle: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15709
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Resumen: De sabihondos y suicidas: contrapuntos sobre el tango inaugura la colección “Hybrilage” de la Editorial La Docta Ignorancia en su sección de Filosofía Contemporánea, perteneciendo al área de los trabajos aplicados. La propuesta de este libro se enmarca en el especial interés de compartir el logro de un proyecto reflexivo y crítico –pero de ningún modo distante–, acerca de un retazo elocuente de nuestra historia vital: la encarnadura en nuestras almas de la música popular, en particular, del tango. Este trabajo de índole colectiva pertenece al grupo de estudios interdisciplinarios “Encavernados”, que anteriormente se había dedicado a cavilar sobre la Argentina y la identidad nacional en Docta barbarie: reflexiones en torno al pensamiento argentino (Editorial Prosa, 2020), con auxilio de figuras vernáculas provenientes de la filosofía, las letras y la política. En esta oportunidad, el grupo nos ofrece una interesante serie de once escritos, en los que se abordan distintas aristas de este fenómeno cultural rioplatense constituido por su música en dos por cuatro, esa danza entrelazada y sugerente, y una poesía fuertemente sentimental. Para conjurar la teoría con la experiencia artística, la obra está acompañada con algunos de los tangos evocados en los textos y ejecutados por dos de los integrantes del grupo. A estas composiciones se accede a través del escaneo de un código QR, presente tanto en el interior de la obra como en una de sus solapas. El libro asume el desafío del recorrido sistemático de la problemática a esa presencia espiritual tejida por los acontecimientos que fueron conformando los velos más sensibles de nuestra comunidad. Este recorrido se dibuja en la interioridad de una mirada a la cuestión del sentido del mundo que somos y habitamos. Desde diferentes disciplinas humanísticas, los autores exhiben su compromiso a pensar este mundo que nos toca transitar. Ellos evidencian que no basta solamente el distanciamiento intelectual a un objeto de conocimiento (una mirada externa), sino que es necesaria la elección de una respuesta a la identidad que alimenta –o que debiera siempre de alimentar existencialmente– la propia visión del mundo. Esta labor de lectura e investigación puesta de manifiesto en el libro contribuye efectivamente a la producción de nuevos aportes sobre la cuestión de la identidad, insistiendo en una necesaria disposición meditativa sobre la condición humana.
Institutional Reposi...arrow_drop_down
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Las relaciones pedagógicas entre estudiantes y profesores. Un estudio a través de las carpetas escolares de escuelas secundarias de la provincia de Córdoba. Período 2010-2019
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Authors: Barrionuevo Vidal, María Belén;
Barrionuevo Vidal, María Belén;
Fil: Barrionuevo Vidal, María Belén. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba
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Authors: Ianniello, Romina;
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Fil: Ianniello, Romina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Representaciones sociales sobre la Educación Sexual Integral en estudiantes de educación secundaria en la localidad de Bell Ville, Provincia de Córdoba, República Argentina
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Authors: Pellizón, Telma de Lourdes;
Pellizón, Telma de Lourdes;
Fil: Pellizón, Telma de Lourdes. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Representaciones sociales de la Educación Física en estudiantes de la formación docente de Educación Física en instituciones de Educación Superior de las provincias Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos de Argentina
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Authors: Tita, Analía Verónica;
Tita, Analía Verónica;
Fil: Tita; Analía Verónica. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Trayectorias escolares reales de los estudiantes de escuelas secundarias de ámbito rural del Departamento Tinogasta, Provincia de Catamarca. Estudio etnográfico escolar y socio-familiar de los estudiantes que asisten a la Escuela Secundaria Rural Nro. 25 - Anexo III Punta del Agua en los periodos 2.020 y 2.022
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Authors: Morales, María Celeste;
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La asignatura de Religión en Chile desde la perspectiva de los profesores de Religión Católica de la Diócesis de Talca
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Authors: Hernández del Campo, Mónica Paz;
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Fil: Hernández del Campo, Mónica Paz. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Integración curricular de las tecnologías de las información y la comunicación en escuelas secundarias de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina
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Authors: Schwartz, Gladys Catalina;
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Fil: Schwartz, Gladys Catalina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Integración curricular y formación docente orientada al desarrollo profesional. Estudio de la dimensión de integración en experiencias universitarias y escuelas de nivel secundario. Córdoba, Argentina
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Authors: Calneggia, María Isabel;
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Fil: Calneggia, María Isabel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Configuraciones didácticas y clima motivacional en las clases de Educación Física de educación secundaria, en la ciudad de Córdoba, en contexto de pandemia (2020-2021): escolarizaciones y nuevas normalidades emergentes
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Authors: Tejeda Sobrino, Carola del Valle;
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Sorhondo, E. A. (ed.) (2022). De sabihondos y suicidas: contrapuntos sobre el tango. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: La Docta Ignorancia, 365 pp. ISBN 978-987-8407-55-5
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Authors: Solernó, Juan I.;
Solernó, Juan I.;
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handle: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15709
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Authors: Barrionuevo Vidal, María Belén;
Barrionuevo Vidal, María Belén;
Fil: Barrionuevo Vidal, María Belén. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Authors: Ianniello, Romina;
Ianniello, Romina;
Fil: Ianniello, Romina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Representaciones sociales sobre la Educación Sexual Integral en estudiantes de educación secundaria en la localidad de Bell Ville, Provincia de Córdoba, República Argentina
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Authors: Pellizón, Telma de Lourdes;
Pellizón, Telma de Lourdes;
Fil: Pellizón, Telma de Lourdes. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Other ORP type . 2022
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Representaciones sociales de la Educación Física en estudiantes de la formación docente de Educación Física en instituciones de Educación Superior de las provincias Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos de Argentina
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Authors: Tita, Analía Verónica;
Tita, Analía Verónica;
Fil: Tita; Analía Verónica. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Trayectorias escolares reales de los estudiantes de escuelas secundarias de ámbito rural del Departamento Tinogasta, Provincia de Catamarca. Estudio etnográfico escolar y socio-familiar de los estudiantes que asisten a la Escuela Secundaria Rural Nro. 25 - Anexo III Punta del Agua en los periodos 2.020 y 2.022
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Fil: Morales, María Celeste. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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La asignatura de Religión en Chile desde la perspectiva de los profesores de Religión Católica de la Diócesis de Talca
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Fil: Hernández del Campo, Mónica Paz. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Integración curricular de las tecnologías de las información y la comunicación en escuelas secundarias de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina
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Authors: Schwartz, Gladys Catalina;
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Fil: Schwartz, Gladys Catalina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Integración curricular y formación docente orientada al desarrollo profesional. Estudio de la dimensión de integración en experiencias universitarias y escuelas de nivel secundario. Córdoba, Argentina
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Authors: Calneggia, María Isabel;
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Fil: Calneggia, María Isabel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Configuraciones didácticas y clima motivacional en las clases de Educación Física de educación secundaria, en la ciudad de Córdoba, en contexto de pandemia (2020-2021): escolarizaciones y nuevas normalidades emergentes
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Authors: Tejeda Sobrino, Carola del Valle;
Tejeda Sobrino, Carola del Valle;
Fil: Tejeda Sobrino, Carola del Valle. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
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Sorhondo, E. A. (ed.) (2022). De sabihondos y suicidas: contrapuntos sobre el tango. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: La Docta Ignorancia, 365 pp. ISBN 978-987-8407-55-5

Las relaciones pedagógicas entre estudiantes y profesores. Un estudio a través de las carpetas escolares de escuelas secundarias de la provincia de Córdoba. Período 2010-2019

Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba

Representaciones sociales sobre la Educación Sexual Integral en estudiantes de educación secundaria en la localidad de Bell Ville, Provincia de Córdoba, República Argentina

Representaciones sociales de la Educación Física en estudiantes de la formación docente de Educación Física en instituciones de Educación Superior de las provincias Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos de Argentina

La asignatura de Religión en Chile desde la perspectiva de los profesores de Religión Católica de la Diócesis de Talca

Integración curricular de las tecnologías de las información y la comunicación en escuelas secundarias de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina

Integración curricular y formación docente orientada al desarrollo profesional. Estudio de la dimensión de integración en experiencias universitarias y escuelas de nivel secundario. Córdoba, Argentina

Configuraciones didácticas y clima motivacional en las clases de Educación Física de educación secundaria, en la ciudad de Córdoba, en contexto de pandemia (2020-2021): escolarizaciones y nuevas normalidades emergentes

Sorhondo, E. A. (ed.) (2022). De sabihondos y suicidas: contrapuntos sobre el tango. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: La Docta Ignorancia, 365 pp. ISBN 978-987-8407-55-5

Las relaciones pedagógicas entre estudiantes y profesores. Un estudio a través de las carpetas escolares de escuelas secundarias de la provincia de Córdoba. Período 2010-2019

Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba

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La asignatura de Religión en Chile desde la perspectiva de los profesores de Religión Católica de la Diócesis de Talca

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