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És una segona edició (adaptada a criteris d’accessibilitat) de la guia Escriure Psicologia a la Universitat http://hdl.handle.net/2445/182125 (obsoleta). Guia que ajuda els destinataris (professorat i alumnat) a comunicar-se, sobretot per escrit, en la seva disciplina acadèmica; psicologia en aquest cas Podeu consultar la versió en anglès al recurs relacionat.

Descripció del recurs: 7 juliol 2019 Premis IDP Sant Jordi 2021. Col·lecció UPCGrau. Novetat de la col·lecció UPCGrau més consultada l’any 2020, publicada entre els anys 2019 i 2020 Premis IDP Sant Jordi 2021. Llibre en català. Novetat en català més consultada l’any 2020, publicada entre els anys 2019 i 2020 Aquest llibre està adreçat a un primer curs de mecànica per a l’enginyeria. S’estudia la mecànica newtoniana. Una mecànica clàssica no relativista i, per tant, aplicada a objectes no extremadament petits ni excessivament ràpids. Això abraça una bona part del món que ens envolta. Expressat d’una altra forma, és la mecànica del món quotidià. El llibre inclou els conceptes bàsics de la mecànica sense defugir cap de les demostracions teòriques. També hi trobareu qüestions i problemes, alguns resolts. Per facilitar-ne la comprensió, el text va acompanyat d’una gran quantitat de gràfiques, figures i esquemes. S’estudien principalment els fonaments de la mecànica, però també hi trobareu una introducció als fenòmens ondulatoris i una petita incursió a la mecànica analítica. Award-winning

Con motivo del bicentenario del Trienio liberal (1820-1823) el autor participó en varias iniciativas científicas que lo conmemoraban. Su anterior experiencia en el estudio y edición del proyecto de Código civil de 1821 motivó que fuera repetidamente invitado a escribir sobre la codificación en esos años. El resultado, arreglado de modo conveniente, lo tiene en sus manos el lector. The author participated in several scientific initiatives celebrantig the so-called Trienio Liberal (1820-1823). At his colleagues request, his previous experience in the study and edition of the draft Civil Code of 1821 led him to write repeatedly about codification. The result, conveniently arranged, is in the hands of the reader. Esta publicación forma parte del proyecto de I+D+i PID2019-109351GB-31 financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033

[Resumen] El presente volumen recoge los resultados del “Congreso Internacional Marítimo: Los factores de resiliencia de las regiones marítimas en el mundo post-Covid”, celebrado los días 5 y 6 de octubre de 2022 en la Escuela Técnica Superior de Náutica y Máquinas de A Coruña, cuya organización corrió a cargo del Instituto Universitario de Estudios Marítimos. El congreso se ha planteado sobre la base de ponencias científicas, en las disciplinas de Derecho, Economía y Náutica, aportando una visión multidimensional sobre el transporte marítimo de mercancías y de pasajeros, impacto económico de la actividad portuaria en España, innovación tecnológica en la actividad marítima y sostenibilidad del medio marino en la acuicultura y marisqueo. Así mismo, se ha analizado desde distintas perspectivas los efectos y repercusiones postpandemia Covid-19 en el ámbito de la navegación marítima. [Abstract] The present volumen collects the results of the “Congreso Internacional Marítimo: Los factores de resiliencia de las regiones marítimas en el mundo post-Covid” held on October 5 and 6, 2022 at the Escuela Técnica Superior de Náutica y Máquinas de A Coruña and organized by the Instituto Universitario de Estudios Marítimos. The congress was based around scientific presentations, in the disciplines of Law, Economics and Nautical, providing a multidimensional view on the maritime transport of goods and passengers, economic impact of port activity in Spain, technological innovation in maritime activity and sustainability of the marine environment in aquaculture and shellfishing. Likewise, the effects and repercussions of the post-Covid-19 pandemic in the field of maritime navigation have been analyzed from different perspectives. Xunta de Galicia; G000708

La educación es uno de los motores de transformación social más poderoso que existen y ejerce como instrumento de cohesión social, igualando las diferencias de género, etnia, situación económica, etc. La investigación educativa es, pues, una actividad estratégica: las mejoras en educación repercuten en el conjunto de la sociedad. Es en este contexto donde se sitúa el presente volumen, titulado Transformando la educación a través del conocimiento. Esta obra recoge un total de 127 capítulos con experiencias de investigación teórica y aplicación práctica sobre experiencias concretas de innovación docente. Las contribuciones, centradas en áreas educativas diversas (educación lingüística, artística, en ciencias sociales y ambientales, etc.) y de diferentes niveles educativos (tanto de los preuniversitarios, como de educación superior), tienen en común que ofrecen una mirada renovada sobre los retos que debe enfrentar la educación actual: la inclusión educativa, la integración de las TIC en la educación, la transición entre diferentes niveles educativos, la igualdad de género o la educación emocional son, entre muchos otros, algunos de los temas abordados. El presente volumen, pues, quiere contribuir a la difusión de las algunas de las aportaciones más recientes que contribuyen al progreso del conocimiento sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la sociedad actual.

Forma part de la col·lecció: Quaderns metodològics feministes; #6

Garapenerako lankidetza berrikusketa-prozesu batean dago, bere helburuei, eragileei eta tresnei dagokienez, eta erronka globalei aurre egiteko egokitu behar da. Esparru horretan, garapenerako lankidetza deszentralizatua garrantzitsuagoa da esperientzian eta elkarrekiko ikaskuntzan egiten duen ekarpenagatik, alde kuantitatiboagatik baino. Estatuz azpiko erakundeek bultzatutako lankidetzak, gizarte zibilaren presentzia nabarmenarekin, hain baldintzatuta ez dauden eta horizontalagoak diren jarduerak bultza ditzake. Horrela, hainbat eragilek, parte-hartze handiagoren bidez, beren esperientziarekin lankidetza-prozesuetan aldaketak sustatzen lagun lezakete. Hala ere, potentzialitate horiek ez gauzatzeko eta asmo onean geratzeko arriskua badago. Azterlan honek Garapenerako Laguntza Ofizialari buruzko datuak eta horien sailkapenak aintzat hartzen ditu, lankidetza deszentralizatua eta horren praktikak definitzen dituzten alderdi kualitatiboekin batera, ibilbide sendoa duten herrialdeetan. Hainbat praktika daude kasuen arabera, eta horrek leku batzuetako eta besteetako tresnen edo praktiken aukerak esploratzera eraman dezake. Ikerketak, gainera, praktika horietako metrikaren arazoa islatzen du; izan ere, praktika horiei egokitutako jarraipen- eta informazio-esparru berriak beharko lirateke, laguntzari lotutako informazio tradizionalean hain zentratuta ez daudenak. Gipuzkoako Foru Aldundiko Nazioarteko Lankidetzarako Zuzendaritza Nagusiaren finantzazioa izan du

60 p. La cooperación al desarrollo se encuentra en un proceso de replanteamiento en cuanto a sus objetivos, agentes e instrumentos, que deben adaptarse para abordar los desafíos globales. En este marco, la cooperación al desarrollo descentralizada resulta más relevante por su contribución en términos de experiencia y aprendizaje mutuo que por su dimensión cuantitativa. La cooperación impulsada por entidades subestatales, con destacada presencia de la sociedad civil, puede contribuir a prácticas menos condicionadas, más horizontales, y con una mayor participación de diferentes agentes, que podrían contribuir con su experiencia a promover cambios en procesos de colaboración. Sin embargo, estas potencialidades corren el peligro de no materializarse, y quedar en buenas intenciones. Este estudio combina los datos de Ayuda Oficial al Desarrollo, y sus clasificaciones, con aspectos cualitativos que definen la cooperación descentralizada y sus prácticas, en países donde estas tienen una trayectoria asentada. Se constata una gran diversidad de prácticas en función de los casos, que podría llevar a explorar oportunidades de instrumentos o prácticas de unos y otros lugares. El estudio refleja además la problemática de la métrica en estas prácticas, que requerirían nuevos marcos de seguimiento e información adaptados a las mismas, no tan centrados en la información tradicional vinculada a la ayuda. Este estudio ha recibido financiación de la Dirección General de Cooperación Internacional de la Diputación Foral de Gipuzkoa. Se enmarca en el trabajo del Grupo de Investigación GIU 21/011 sobre Coherencia de Políticas para el Desarrollo y la Cooperación Internacional (Instituto Hegoa, UPV/EHU)

La pasada crisis de la COVID-19 ha evidenciado que las estrategias digitales son cada vez más necesarias, ya no es posible improvisar, y se requiere la implantación de acciones y estrategias adecuadas al contexto que garanticen la comunicación con los públicos, audiencias e investigadores, y faciliten las tareas de los propios profesionales del sector. Tras organizar el 1º congreso CIMED se demuestra el importante vacío en la información, formación y uso de la tecnología digital del sector relacionado con el patrimonio y los museos. Las estrategias digitales son y serán determinantes en la prevalencia de estas instituciones tan relevantes para la sociedad. El constante progreso del uso de las tecnologías digitales requiere la existencia de un lugar en que actualizarnos y ampliar los contactos profesionales, especialmente en lengua castellana. Todavía queda mucho por ver y descubrir, y la sociedad evoluciona, requiriendo nuevas formas de comunicar, investigar, conservar o documentar. El II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales CIMED se propone como el lugar de encuentro entre profesionales e investigadores donde dar a conocer las novedades al igual que las estrategias y herramientas utilizadas