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Il corso online "IA e Robotica: nuove generazioni, nuove visioni" è una delle iniziative che fanno parte del progetto STACY (Secondary TeAcher CommuniTY), coordinato dal Consiglio Nazionale delle Ricerche - Istituto per le Tecnologie Didattiche (CNR-ITD). STACY è uno degli otto progetti del Training Program di RAISE, un'iniziativa finanziata dal Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR) per la creazione e il rafforzamento di ecosistemi dell'innovazione tecnologica e digitale, e per la promozione della collaborazione tra il sistema della ricerca, il sistema produttivo e le istituzioni territoriali. La finalità principale del corso è fornire ai docenti metodi e strumenti per stimolare in aula una riflessione critica sui temi dell'Intelligenza Artificiale e della Robotica in visione prospettica, così da permettere agli studenti e alle studentesse di approcciarsi alle nuove tecnologie in maniera consapevole. Qui di seguito gli obiettivi specifici dell'azione formativa suddivisi nei 5 moduli in cui è articolato il corso online. M1 - Introduzione a AI, Robotica e Pensiero Anticipatorio - Acquisire conoscenze di base sull'Intelligenza artificiale (AI) e la Robotica - Conoscere e comprendere le possibili applicazioni dell'AI e della Robotica alla didattica - Acquisire conoscenze di base sui Future Studies e sul concetto di Pensiero Anticipatorio (Anticipatory Thinking) M2 - Perché è importante parlare di futuro - Comprendere le motivazioni per cui si parla di futuro e si promuovono i Future Studies - Riflettere sull'impatto dei Future Studies sull'individuo e sulla società - Conoscere le possibili implicazioni fattuali ed etiche dei Future Studies in vari campi di applicazione M3 - Il Metodo Backcasting - Acquisire competenze di base sul metodo del Backcasting - Comprendere le possibili applicazioni didattiche del metodo del Backcasting M4 - Progettare attività di riflessione prospettica in classe - Progettare una breve attività didattica in grado di stimolare una riflessione critica e prospettica da parte degli studenti sulle applicazioni e le possibili evoluzioni dell'AI&R - Personalizzare la progettazione didattica in base alle esigenze del gruppo classe. M5 - Realizzare in classe l'attività progettata - Condurre e sperimentare in classe l'attività progettata nel modulo precedente; - Valutare le ricadute sugli studenti e sulle studentesse dell'attività condotta in classe.

The goal of this video is to highlight the risk factors of E. coli pathogenic strains transmission such as VTEC to humans, providing the consumers with the knowledge and skills to prevent VTEC infections, particularly focusing it on food safety. Escherichia coli pathogenic strains called Verotoxin-producing Escherichia coli or Shiga toxin-producing Escherichia coli (VTEC/STEC) are a significant food-borne public health hazard in Europe. In fact, VTEC was the fourth most commonly reported zoonosis in the EU in 2017, with 6073 confirmed human cases. VTEC infections have been associated with a wide range of symptoms from uncomplicated diarrhea to hemolytic-uremic syndrome (HUS). HUS is a serious disease that affect children, the elderly and immunosuppressed individuals. The most of the human infections are linked to 5 serogroups, called top five (O157, O26, O103, O145, and O111). In recent years in Apulia region (Southern Italy), there has been an increase of the number of VTEC infections and in 2013 the largest European epidemic outbreak caused by E. coli O26 exploded (Germinario et al., 2016); in 2016 and 2018 there were also 3 deaths affecting pediatric patients. In all cases the source of infection has never been identified. The Istituto Zooprofilattico Sperimentale della Puglia e della Basilicata with funding from the Italian Ministry of Health has conducted numerous research projects on VTEC both for the development of new diagnostic protocols and for epidemiological investigations in order to assess the risk in the various food and environmental matrices (RC IZSPB 02/13, RC IZSPB 03/16, RC IZSPB 02/17). VTEC monitoring and surveillance programs are necessary for risk assessment purposes and to prevent and reduce the transmission of VTEC to consumers. All operators of food sector must work in an integrated way and food control systems must be applied at all stages of the food chain to ensure food safety. {"references": ["Rocketium Platform for video making, https://rocketium.com/", "Nobili G. et al., 2017. Prevalence of Shiga toxin-producing Escherichia coli in ready-to-eat food products in southern Italy in 2015-2016. Book of abstract 18th WAVLD, pag.124.", "Nobili G. et al., 2018. Prevalence of verocytotoxigenic Escherichia coli strains in raw beef in southern Italy. 5th Congress EAVLD. Book of abstract pag.50-51.", "Nobili G. et al., 2018. Prevalence of Shiga toxin-producing Escherichia coli in ready-to-eat food products in Southern Italy in 2016. 28th ECCMID. Session poster P0452.", "Nobili G. et al., 2019. Isolation of shiga toxin-producing Escherichia coli from food and environmental samples in southern Italy. 29th ECCMID. Session poster P0874.", "Nobili G. et al., 2019. Monitoring of Shiga toxin\u2010producing Escherichia coli in food in Southern Italy in 2015-2018. 3th ICFC, book of abstract pag.35."]} IT; mp4; giovanna.lasalandra@izspb.it