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Nel sito si condividono i materiali del progetto In the mirror of the past: rediscovering identity and form in antiquity. The graphic corpus of Tito Vespasiano Paravicini between Renaissance and neo-Renaissance (Nello specchio del passato: riscoprire l’identità e la forma nell’antichità. Il corpus grafico di Tito Vespasiano Paravicini tra Rinascimento e Neorinascimento; Ricerca finanziata dal Fondo Nazionale Svizzero per la Ricerca Scientifica; Grant number 185344). Questi disegni hanno almeno un duplice valore: attestano da un lato il consolidarsi di un’attenzione verso i linguaggi rinascimentali, mentre dall’altro sono fonti indispensabili per testimoniare l’aspetto di edifici scomparsi. A tal fine, si condividono nelle varie schede materiali per lo studio degli edifici rinascimentali “lombardi” (dell’antico ducato di Milano), con particolare attenzione all’architettura residenziale e “minore”. Una sezione del sito è riservata anche all’architettura neorinascimentale da studiarsi come medium per la comprensione degli ideali e dei linguaggi a cui questa si ispira.

Questo volume è stato interamente realizzato da studenti nell’ambito di un Progetto didattico, denominato Place – Private Law and Clinical Education, vincitore del bando “Messaggeri della Conoscenza”. Dopo una prima fase didattica che si è svolta a Palermo all’inizio del 2014, sono stati selezionati sei studenti per svolgere un periodo di tre mesi di studio e di pratica professionale in Brasile presso l’Unifor di Fortaleza. Durante questo tempo gli studenti hanno svolto, sotto la supervisione di professori ed avvocati, un tirocinio formativo nell’ambito dell’Escritório de Prática Jurídica (EPJ), dove si presta assistenza legale alla popolazione locale residente nella vicina favela. Tornati in Italia gli studenti si sono impegnati nell’ultima fase del Progetto, di definizione dei meccanismi attraverso i quali l’esperienza maturata potesse essere trasposta nella realtà locale, ed hanno dato vita a diverse attività: un database per la gestione delle pratiche di una clinica legale; un sito internet attraverso il quale documentare, anche con il materiale fotografico e video raccolto, le attività svolte in Italia e in Brasile; seminari per promuovere la consapevolezza dell'impatto sociale delle cliniche legali. Tutti i materiali realizzati grazie al Progetto – il manuale, il sito, la banca dati – sono stati pensati come risorse comuni, in un’ottica di massima apertura e di condivisione della conoscenza prodotta con la comunità, dentro e fuori l’università. In questo quadro si inserisce anche la pubblicazione di questo manuale, disponibile in formato cartaceo e scaricabile gratuitamente dal sito (www.clinicalegale.it), che intende offrire un contributo di esperienza da parte degli studenti di Giurisprudenza di Palermo che hanno partecipato al Progetto per tutti coloro che, giuristi o meno, sono interessati al tema delle cliniche legali.

RITA (Resource for Italian Tests Assessment), is a NLP dataset of academic exam texts written in Italian by second-language learners for obtaining the CEFR certification of proficiency level. RITA dataset is available for automatic processing in CSV and XML format. RITA dataset has been developed under the Italian Ministry of Research under PRIN Project “PHRAME” Grant n.20178XXKFY and directly derived from the CELI Corpus collected in the same PHRAME Project . Informations not included in RITA dataset can be obtained by interactively querying the CELI Corpus at https://apps.unistrapg.it/cqpweb/ Alfredo Milani, Valentina Franzoni, Giulio Biondi, University of Perugia. Valentino Santucci, University for Foreigners of Perugia

La presente relazione fornisce un report dettagliato delle misure di sicurezza implementate per proteggere un'applicazione PHP pre-esistente ospitata su un server Apache 2. Le azioni intraprese comprendono la configurazione avanzata del server Apache, l'adozione di comunicazioni crittografate tramite il protocollo HTTPS, l'eliminazione di accessi secondari non necessari, la correzione di vulnerabilità nel codice PHP, la sicurezza dei cookie e la mitigazione dell'attacco Slowloris attraverso l'utilizzo del modulo di protezione antiloris di Apache. L'obiettivo principale di tali misure è garantire un ambiente applicativo sicuro, proteggendo l'applicazione da potenziali minacce e vulnerabilità. Questa relazione fornisce una panoramica completa delle modifiche apportate e delle soluzioni adottate per incrementare il livello di sicurezza informatica dell'applicazione.

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La razionalità della fede cristiana è una tematica discussa per secoli. Il rapporto tra fede e ragione è una realtà intrinseca del sapere cristiano. Ma, d’altra parte, dall’inizio il cristianesimo è stato una forma di religione basata sull’assenso di fede e non su una giustificazione umana. Qui nasce il cuore del problema nel rapporto tra fede cristiana e ragione, perché l’oggetto della fede non è evidente. Invece, in termini generali la conoscenza razionale si basa sull’evidenza e i principi della logica. Ma l’atto di fede, come dimostra San Tommaso, è qualcosa di più rispetto alla razionalità: “atto dell’intelletto dà l’assenso alla verità divina sotto la spinta della volontà mossa da Dio per grazia”. S’intende dimostrare, sulla base del pensiero di San Tommaso, che la sua posizione possa considerarsi come un tentativo di realizzare un equilibrio riguardando il rapporto tra fede e ragione. Da una parte la fede non cade nell’irrazionalità del fideismo. D’altro canto, la fede nella concezione tommasiana non è stata ridotta a una forma di razionalismo. Un tentativo di rileggere il pensiero tommasiano può essere molto fecondo per promuovere un dialogo fra fede e ragione.

Il corso online "IA e Robotica: nuove generazioni, nuove visioni" è una delle iniziative che fanno parte del progetto STACY (Secondary TeAcher CommuniTY), coordinato dal Consiglio Nazionale delle Ricerche - Istituto per le Tecnologie Didattiche (CNR-ITD). STACY è uno degli otto progetti del Training Program di RAISE, un'iniziativa finanziata dal Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR) per la creazione e il rafforzamento di ecosistemi dell'innovazione tecnologica e digitale, e per la promozione della collaborazione tra il sistema della ricerca, il sistema produttivo e le istituzioni territoriali. La finalità principale del corso è fornire ai docenti metodi e strumenti per stimolare in aula una riflessione critica sui temi dell'Intelligenza Artificiale e della Robotica in visione prospettica, così da permettere agli studenti e alle studentesse di approcciarsi alle nuove tecnologie in maniera consapevole. Qui di seguito gli obiettivi specifici dell'azione formativa suddivisi nei 5 moduli in cui è articolato il corso online. M1 - Introduzione a AI, Robotica e Pensiero Anticipatorio - Acquisire conoscenze di base sull'Intelligenza artificiale (AI) e la Robotica - Conoscere e comprendere le possibili applicazioni dell'AI e della Robotica alla didattica - Acquisire conoscenze di base sui Future Studies e sul concetto di Pensiero Anticipatorio (Anticipatory Thinking) M2 - Perché è importante parlare di futuro - Comprendere le motivazioni per cui si parla di futuro e si promuovono i Future Studies - Riflettere sull'impatto dei Future Studies sull'individuo e sulla società - Conoscere le possibili implicazioni fattuali ed etiche dei Future Studies in vari campi di applicazione M3 - Il Metodo Backcasting - Acquisire competenze di base sul metodo del Backcasting - Comprendere le possibili applicazioni didattiche del metodo del Backcasting M4 - Progettare attività di riflessione prospettica in classe - Progettare una breve attività didattica in grado di stimolare una riflessione critica e prospettica da parte degli studenti sulle applicazioni e le possibili evoluzioni dell'AI&R - Personalizzare la progettazione didattica in base alle esigenze del gruppo classe. M5 - Realizzare in classe l'attività progettata - Condurre e sperimentare in classe l'attività progettata nel modulo precedente; - Valutare le ricadute sugli studenti e sulle studentesse dell'attività condotta in classe.