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Las fundaciones especiales comprenden un conjunto de técnicas que se han ido difundiendo en la construcción desde principios de este siglo y que en la actualidad han alcanzado un grado de desarrollo notable. Experimentadas inicialmente en problemas de alta complejidad, su aplicación se ha difundido hasta resultar alternatibas válidas de los sistemas tradicionales. Los puentes son en este sentido un buen ejemplo; bautismo de fuego de muchas de las fundaciones especiales, hoy su uso se ha generalizado en las infraestructuras de los mismos... Fil: Salerno, Horacio E.. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.

Se determina la factibilidad económica y técnica de la puesta en marcha de una planta para la producción de tabaco para pipas de agua o narguiles, y su posterior comercialización en paquetes de distintas presentaciones en el territorio argentino. El volumen de producción varía desde 22000kg, en el primer periodo, con un crecimiento estable a lo largo del proyecto. Los costos ascienden en promedio a $ 16.200.000 por periodo, y se componen en 70% de producción y 30% en costos administrativos y de comercialización. Existen tres presentaciones, paquetes de 50gr, 250gr, y 1kg, y se requieren de cinco personas para mano de obra directa y otras ocho para mano de obra administrativa. La localización de la planta es en Salta Capital. La inversión inicial es de $2.287.900, la cual es recuperada en el periodo 5. El proyecto resulta viable, con una rentabilidad del 30%, exigida al proyecto. El Valor Actual Neto (VAN) del proyecto es de $820.737 y su Tasa Interna de Retorno (TIR) de 33%. Fil: Vuistaz Serrano, Verónica Raquel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Palma Yobe, Federico Antonio. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.

La presente Sistematización se realiza en el marco de la cátedra “Seminario Orientador y de Sistematización de la Intervención” de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social, dictada en la Universidad Católica de Salta. La sistematización es entendida como un proceso de recuperación y reflexión de la experiencia que relaciona sistemática e históricamente componentes teóricos - prácticos, permitiendo comprender y explicar los contextos, los sentidos y sentires de quienes la están vivenciando, como así también, los fundamentos, las lógicas y los aspectos problemáticos que se presentan durante la actuación profesional 1 con el fin de conceptualizarla, comprenderla, potenciarla y/o transformarla. Fil: Agüero, Mariel del Carmen. Universidad Católica de Salta. Escuela Universitaria de Trabajo Social; Argentina. Fil: Maturana, Vanina Elizabeth. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina. Fil: Lajad, Sofía. Universidad Católica de Salta. Escuela Universitaria de Trabajo Social; Argentina.

Es de amplio conocimiento la utilización masiva de las distintas redes sociales. Éstas han cambiado los hábitos y características de la comunicación, tal como la facilidad de intercambio de información, la existencia de receptores globales y la accesibilidad de éstas tecnologías a todos los sectores sociales. Las actitudes violentas y peligrosas en redes sociales constituyen un campo de estudio objeto de varias disciplinas. Detectar este tipo de actitudes de manera temprana colaboran a la prevención de los efectos que éstas podrían causar. Este proyecto plantea un modelo conceptual para una herramienta de detección de mensajes de actitudes violentas y peligrosas en redes sociales, mediante algoritmos de inteligencia de artificial, extrayendo información estática para demostrar, con métodos de aprendizaje de análisis de sentimientos y minería de opiniones, qué mensaje se aproximan a ser peligrosos. Fil: Calloni, Juan Carlos. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Degiovanni, Federico. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Cuevas, Juan Carlos. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Mulassano, Micaela. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Bianciotti, Andrés. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Francia, Federico. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Saldarini, Javier. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Scarello, Eduardo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Banchio, Leandro. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.

En el presente trabajo, técnicas de inteligencia artificial subsimbólica, tales como redes neuronales artificiales y algoritmos genéticos son utilizados como una primera aproximación para la obtención de parámetros de sistemas relacionados con las energías renovables. En particular, por un lado, se presenta el entrenamiento de una red neuronal artificial multicapa para predecir a corto plazo la irradiancia solar en una localidad de Argentina. Y por otro lado, se presenta la utilización de la técnica de algoritmos genéticos para la extracción de diferentes parámetros eléctricos de una celda solar. Los resultados obtenidos son útiles para predecir el comportamiento de ambos sistemas analizados. Fil: Cappelletti, Marcelo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Morales, D. Martín. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Charlier, Leandro. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Casas, Guillermo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Hasperué, Waldo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.

Cada año mueren en accidentes viales en el mundo cerca de 1.25 millones de personas en las calles y rutas del mundo entero. Y entre 20 y 50 millones padecen traumatismos no mortales. Los traumatismos causados por los accidentes viales constituyen la principal causa de defunción entre los jóvenes con edades comprendidas entre los 15 y los 29 años. Diariamente mueren más de 1000 niños y adultos jóvenes (menores de 25 años) en accidentes de tránsito. Los siniestros viales son un problema social; en este contexto, la Organización Mundial de la Salud (OMS) colabora con asociados gubernamentales y no gubernamentales, para prevenir los siniestros viales y promover las buenas prácticas. Fue así como en el año 2004, la misma escogió la seguridad vial como lema del día mundial de la salud y en consecuencia más de 130 países realizaron actividades para crear conciencia acerca de esta problemática y con esto, estimular la instauración de nuevos programas de seguridad vial y perfeccionar las iniciativas ya existentes. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud juntamente al Banco Mundial, dieron a conocer el Informe Mundial sobre prevención de los traumatismos causados por el tránsito, en el que se destaca la creciente pandemia de lesiones. Este informe analiza en detalle los conceptos fundamentales de la prevención de los traumatismos causados por el tránsito, el impacto que estos producen, las principales causas y los factores de riesgo de siniestros viales, así como estrategias de prevención de comprobada eficacia. Fil: Cordeyro, Vicente Osvaldo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina. Fil: Angulo, Eduardo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina.

No es fácil ni sencillo aprender y avanzar al ritmo en el que lo hacen las nuevas tecnologías, y a veces, es muy difícil aplicarlas a la enseñanza. Nuestros alumnos nacieron cibernéticos y nosotros somos aprendices; pero, si bien creo que el profesorado debe adaptarse a los avances de las tecnologías, no debe reemplazar unas por otras, sino saber cuándo debe aplicarlas. En el año 2010 asumí el desafío de solicitar dar una clase de Genética Aplicada a Pequeños Animales. Era una temática nueva, que nunca se había dado en la asignatura, y lo plantée como un desafío porque era innovar, y todo lo nuevo produce ciertos temores. Así fue que logré programar una clase totalmente nueva: nueva en los contenidos y nueva en los recursos utilizados. Mis objetivos fueron lograr que el alumno: incorporara conceptos de genética en pequeños animales, reconociera la existencia de variadas razas caninas y felinas e identificara sus patologías genéticas, congénitas y hereditarias; adquiriera el hábito de consultar revistas, libros, páginas de internet, artículos científicos tanto escritos como virtuales, videos y ponencias de cursos; e interiorizara normas de ética y responsabilidad en su quehacer veterinario, principalmente al momento de enfrentarse en una encrucijada donde debe optar por «Lo que debe hacer» y «Lo que pretenden que haga», apuntando específicamente a las enfermedades genéticas, criaderos, criadores y vida del animal. Combiné distintos recursos, y como cierre se proyectó un video sumamente interesante y conmovedor denominado «Los secretos del Pedigree». La clase resultó muy interesante y aproveché para inculcarles que toda la vida se continúa aprendiendo, que los conocimientos no son estáticos y que siempre deben estar actualizándose y perfeccionándose. Fil: Martinis Mercado, Daniela. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias; Argentina.

El presente trabajo aborda ¨Las Practicas Interdisciplinarias en la Prisión Regional del Norte¨ (U.7) Resistencia – Chaco del Servicio Penitenciario Federal. Para ello se estudiaron las prácticas interdisciplinarias que circulan entre los profesionales de dicha Penitenciaria través de un estudio descriptivo, se busca describir situaciones y eventos. Es decir, cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. La investigación resulta de un recorrido reflexivo de algunas actividades que desarrollan los profesionales, que tienen que ver con la construcción sostenida de aperturas conceptuales, operativas y actitudinales, que se llevan a cabo en las secciones, divisiones y direcciones. Finalmente se aborda la interdisciplina como una modalidad ficticia de trabajo por medio de la recolección de datos y análisis de los mismos, sumado a esto la bibliografía relacionada al tema, se pudo analizar los obstáculos y facilitadores del trabajo interdisciplinario en el interior de la Penitenciaria. Fil: Benitez, Pablo Sebastián. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina. Fil: Mamaní, Víctor Hugo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina.

La técnica del puzle de Aronson busca involucrar activamente a los alumnos en sus procesos de aprendizaje (Aronson y Patnoe, 1997). En las últimas décadas, esta técnica ha pasado a ser una de las herramientas de trabajo cooperativo más utilizadas en aulas con metodologías activas, ya que crea una atmósfera de solidaridad, trabajo en equipo e interrelación para obtener un bien común (Darnon et al., 2012). El uso de la técnica del puzle en la enseñanza obligatoria tiene un gran recorrido en una gran variedad de áreas (Kluge, 1999; Ortega et al., 1997), mientras que en el nivel universitario su auge fue impulsado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) (Babiloni et al., 2016; Traver y García, 2006). En este nuevo escenario, Guijarro y otros (2014) plantean que los estudiantes son los principales gestores de su aprendizaje y el docente se protagoniza como guía de éste y no mero transmisor de conocimiento. El empleo de metodologías de aprendizaje cooperativo es importante para fomentar el desarrollo de habilidades profesionales... Fil: Montero, Eloísa. Centro Universitario de Educación ESCUNI; España.

Esta investigación se desarrolló con la finalidad de llevar a cabo el Trabajo Integrador Final de la carrera “Licenciatura en Psicología” de la Universidad Católica de Salta. El tema investigado fue “Los Mandos del Guión de Vida en casos de Drogodependencia”, tomando como marco referencial el Análisis Transaccional. Su objetivo principal fue conocer los Mandos del Guión de Vida de los sujetos drogodependientes, mediante la identificación del Saldo Final, Mandatos/Atribuciones y Provocación de cada uno de ellos. Los participantes de la investigación pertenecieron a la Comunidad Terapéutica « Fundación Minnesota “Valor para Cambiar”» . El enfoque de la investigación fue cualitativo, de tipo no experimental/ seccional y alcance descriptivo, con un diseño fenomenológico/ narrativo. Se buscó obtener profundidad y riqueza interpretativa en los casos a través de un proceso de investigación inductivo. Los instrumentos de recolección de información utilizados fueron: bitácora de campo, observaciones fenomenológicas y entrevistas abiertas y semi-estructuradas. Los resultados demuestran que los participantes presentan un Saldo Final trágico: “Terminarás mal... loco / solo/ muerto” y 8 (ocho) Mandatos/ Atribuciones que se repiten en todos ellos: “No Vivas”, “No cuides tu Salud/ Sé enfermo/ Sé adicto”, “Sé violento”, “Sé loco”, “Quédate Solo”, “No seas tú mismo/ Sé como tu padre”, “Sé fuerte”, “No pienses” y otras ordenes parentales específicas en cada caso. En tres de ellos se identificaron Provocaciones vinculadas al Mandato “No cuides tu salud/ Sé enfermo/ Sé adicto” y en dos de ellos al Mandato “No seas tú mismo/ Sé como tu padre”. This research has been developed with the purpose of carrying out the Final Integrative Work of the Psychology degree of the Catholic University of Salta. The research topic was “The Commands of the Life Script in cases of Drug dependence", taking as referential framework the Transactional Analysis. Its main objective was to recognize the life script Commands of drug-dependent subjects, by identifying the Final Balance, Mandates/Attributions and Provocation of each one of them. The research participants belonged to a Therapeutic Community, «Minnesota Foundation “Value to Change”». The research approach was qualitative, non-experimental / sectional type and with a descriptive scope, with a phenomenological/ narrative design. We sought depth and interpretative wealth in the cases through an inductive research process. The instruments of data collect used were field log, phenomenological observations and opened semi- structured interviews. The results shows that participants present a Final Tragic Balance: "You will end badly... crazy/ alone /dead" and 8 (eight) Mandates/ Attributions that are repeated in all of them: "Do not Live", "Do not take care of your Health/ Be Sick / Be addicted", "Be violent", "Be crazy", "Stay alone", "Do not be yourself / Be like your father ", "Be strong", "Do not think" and other specific parental orders in each case. In three cases, Provocations related to the Mandate "Do not take care of your health / be sick / be addicted" were identified and in two of them to the "Do not be yourself / Be like your father" Mandate. Fil: Mazzaglia, Luciana Mariana. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina. Fil: Vázquez, Mario Alberto Manuel. Universidad Católica de Salta; Argentina.