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    Authors: Massei, Marisa; Yuan, Rebeca; Canalis, María Fernanda; Ribotta, Gabriela; +2 Authors

    La caracterización de la sociedad actual supone analizarla desde diversas perspectivas, la social, la política, la ética, la económica, la cultural y la educativa. En el ámbito educativo diferentes autores hacen referencia a la necesidad de revisar las prácticas educativas para responder a esas caracterizaciones sociales, que requiere de individuos con capacidades para poder insertarse y desempeñarse como ciudadanos de este siglo. El modelo tradicional de transmisión de conocimientos y adquisición de contenidos deberían dar paso a la adquisición y desarrollo de capacidades que habiliten a los estudiantes para afrontar los desafíos de estos nuevos contextos y escenarios. La introducción de La Robótica Educativa en el aula, es un recurso y una estrategia innovadora que propicia la integración de contenidos intra e interdisciplinar, pone en evidencia la relación teoría-práctica, desarrolla la curiosidad, la exploración y la creatividad; y fomenta el desarrollo de capacidades fundamentales y científico-tecnológicas; el siguiente documento expone los resultados obtenidos de la aplicación de esta herramienta. Red de Universidades con Carreras en Informática Tema: Experiencia Docente.

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    Authors: Germano, Guadalupe; Brenlla, María Elena;

    Resumen: El Marshmallow Experiment fue realizado por Mischel a partir de 1957 con el objetivo de analizar la capacidad de los niños para demorar la gratificación. Según Mischel los niños pequeños que pueden lograr una demora de la gratificación auto-impuesta son quienes en su adolescencia obtendrán mejores resultados en los planos académico y social. En la teoría propuesta por Freud se considera que los niños no podrían desarrollar un control de los impulsos autoimpuesto. Mischel, considerando los resultados obtenidos, pensaba haber interpelado la hipótesis freudiana del control de los impulsos en niños. Pero, las distintas réplicas de las pruebas, realizadas por el propio Mischel, indican que el 70% de los niños no pudo demorar la gratificación, mientras que solo el 30% logró hacerlo. Se concluye entonces que los estudios dentro del paradigma Mischel parecen confirmar más que poner en duda las ideas de Freud.

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    Authors: Moisset de Espanés, Inés dir.;

    El arquitecto César Naselli, uno de los profesores más relevantes de esta casa de estudios, recientemente fallecido, ha legado gran cantidad de material a quienes hemos colaborado con él. En su mayoría esta herencia está compuesta por artículos, proyectos de investigación, ponencias y textos académicos no publicados cuyo volumen se estima en unas 1000 páginas, donde se encuentran varias versiones de un mismo texto que fue evolucionando en el tiempo. El objeto de este proyecto es poder organizar este material realizando un mapeo por la compleja trayectoria del maestro. La teoría de César Naselli sobre los fundamentos del diseño se basa en tres ejes que se interrelacionan: paisaje, patrimonio y morfología. Estos ejes funcionan como una estructura que sostiene su complejo pensamiento. Fil: Moisset de Espanes, Inés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; Argentina

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    Authors: Caram, María José dir.;

    Este proyecto indaga sobre el sentido en que los ejes programáticos de la Conferencia General del Episcopado Latinoamericano de Aparecida (2017) son retomados por los discursos del Papa Francisco, cómo estos adquieren realidad y densidad ontológica tanto en las prácticas pastorales de los actores comprometidos con las víctimas (pobres, migrantes, víctimas de la trata de personas) como en su reflexión crítica sobre las causas sociales y ecológicas de estas vulnerabilidades e injusticias; planteos que especialmente acaecen en ámbitos universitarios y académicos.El aporte de la sociosemiótica y el análisis del discurso es relevante para analizar los catolicismos emergentes o modos particulares de vivenciar la fe católica, desde las voces de sus fieles, inmersos en un mundo tecnocientífico que violenta y llega a nuevas formas de esclavitud. El aporte de la filosofía recuperando diversos planteos críticos contemporáneos, particularmente desde el Neomaterialismo, el pensamiento ético de Emmanuel Levinas y político de Hannah Arendt y de René Girard -entre otros-, se centra en un análisis conceptual y una crítica hermenéutica de aquellos conceptos y tematizaciones que cuestionan las clasificaciones ontológicas y ético-políticas sobre la vida humana, la materia, los animales y los artefactos y entidades artificiales producidos por los desarrollos tecnocientíficos. El aporte de la teología tiene a su cargo la clarificación conceptual de la acción eclesial en el ámbito del acompañamiento y acogida a las personas en situación de vulnerabilidad y propiciar criterios para la inculturación y vivencia intercultural de la fe en ámbitos de llegada migratoria.Desde el diálogo interdisciplinar el proyecto analizará críticamente los discursos de la Iglesia sobre su misión frente a las vulnerabilidades actuales desde el documento de Aparecida (2007) y su continuidad en documentos y discursos del Papa Francisco; identificará y estudiará las vulnerabilidades emergentes en las sociedades contemporáneas y analizará el alcance teórico y práctico de los discursos eclesiales ante las situaciones de vulnerabilidad y su recepción por parte de actores comprometidos con las víctimas. Fil: Caram, María José. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina

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    Authors: Mañueco, María Lucía; Rodríguez, Andrea; Montenegro, Ayelén; Galeazzi, Juan; +4 Authors

    The Alto Valle of Rio Negro and Neuquén is an intensive irrigated fruit producing area. The existence of a shallow water table modifies the water content in the soil profile. It is important to distinguish the effect and estimate the amount of water capillary rise in order to enhance the irrigation management and allow the crop to achieve its maximum yield and development in non-stress conditions. The aim of this trial was to quantify and associate water content of soil profile with water status of pear trees, using different methods. In a Bartlett pear orchard planted on 2003, surfaced irrigated, the following variables were measured during the 2017-2018 growing season: soil water content at three depths (0.20 m, 0.40 m, 0.60 m) and water table level (WTL). Additionally, soil profile and texture class were described. Evapotranspiration (ETm) and vapor pressure deficit (VPD) were calculated with data of the automatic weather station. Stomata conductance (Gs) was measured with a leaf porometer in three different moments of the growing season. Moisture stress index (MSI) was calculated from all Sentinel 2A images available for the season. The capillary water input into the root zone from a shallow water table is evident in the continuous records of sensors. This phenomenon keeps soil water content within the readily available water range. The Gs measures showed that the crop water status was appropriate and that values were high compared to those referred to deciduous trees. The MSI values obtained were between the limits of a well-irrigated crop. These results agree with the non-restrictive condition observed in the soil water balance. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Aromí, José Daniel; Clements, Adam;

    Abstract:This paper is the first to consider the link between information conveyed by the facial expressions of a range of economic actors and economic activity. A collection of photographs is used to construct indicators of emotions communicated by the facial expressions. The indicators correspond to the US economy for the period 1996-2018. Significant links between the level of economic activity and indices of emotional states are observed. Beyond contemporaneous associations, the indicators are shown to anticipate business cycle dynamics. Indices summarizing emotions linked to policy making and the stock market contain more information than indicators linked to corporations.

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    Authors: Blinder, Daniel;

    El presente trabajo se propone analizar medio siglo de tecnología espacial en la Argentina como un caso de desarrollo de una tecnología capital intensiva, considerada “sensible” por los países centrales, en contexto de país semiperiférico, puesto que implica niveles importantes de industriaización, pero también de poder militar. El objetivo es mostrar de qué manera una serie de rupturas políticas y económicas transformaron los objetivos que debían orientar la trayectoria del desarrollo de tecnología espacial, que es de uso civil y bélico. Este artículo también explica cómo funcionan las Relaciones Internacionales a partir de una política tecnológica, y ejemplica -a partir del caso argentino- cómo cuando hablamos de tecnología, desarrollo, y defensa entran en juego las relaciones de poder. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Mesa 22: Política Exterior y de Defensa

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    La Revista del Instituto de Investigación Musicológica “Carlos Vega”, de rigurosa periodicidad desde su fundación, tiene como objetivo principal la difusión de las investigaciones llevadas a cabo por estudiosos calificados en el campo de la musicología en el amplio espectro de su competencia. Esta pluralidad temática se debe al deseo de cubrir los diferentes intereses del público al cual va dirigida: tanto investigadores y estudiosos de la música como al público que desea ampliar sus conocimientos al respecto. Cabe destacar que esta revista está comprometida con la comunidad científica a fin de garantizar la calidad y la ética de los artículos que presenta, tomando como referencia el Código de conducta y buenas prácticas que define el Comité de Ética en Publicaciones para editores de revistas científicas.1 En cumplimiento de ello, tiene un sistema de selección de artículos realizado por evaluadores pares externos, con criterios basa- dos exclusivamente en la relevancia científica del artículo, originalidad, claridad y pertinencia, garantizando en todo momento la confidencialidad del proceso de evaluación y el anonimato tanto de los evaluadores como de los autores. A partir del número 31 N° 1 (2017), nuestra revista también se edita también en formato digital en la plataforma gratuita y abierta Open Journal System (OJS). Desde ella se pueden leer y descargar en formato PDF todos los artículos de los diferentes números...

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    Authors: Gauna, Romina Analía;

    La enseñanza es el objeto de estudio de la Didáctica, es la actividad central de la docencia que pone en juego un proceso de mediaciones orientado a imprimir algún tipo de racionalidad a las prácticas que se generan al interior del aula. Este proceso no se da sino con cierto grado de complejidad en la medida en que en él confluyen cuestiones de diversa índole: históricas, epistemológicas, psicológicas, socio-antropológicas, lingüísticas, éticas y políticas. En este sentido las prácticas de la enseñanza son polisémicas, cambiantes, situadas; nunca unívocas. Por lo tanto, su comprensión implica una indagación acerca de su naturaleza, sus condicionantes, así como también sus posibilidades y límites, asumiendo la complejidad que las caracteriza. Ahora bien, “la posibilidad de provocar potentes y perdurables aprendizajes en los estudiantes” (Kap, 2015, p. 1) nos conduce a la necesidad de pensar y repensar nuestras prácticas de la enseñanza desde una perspectiva crítica respecto de la agenda clásica de la Didáctica para centrarnos en la búsqueda de una nueva agenda en este campo (Litwin, 1997, p.91). En el presente trabajo, narraremos una experiencia didáctica llevada a cabo en la Universidad Nacional de Salta, Facultad de Humanidades, en la carrera de Profesorado en Filosofía, específicamente en la materia Didáctica Especial, observación y prácticas de la enseñanza en Filosofía1 en ocasión de última evaluación parcial. Secretaría de Asuntos Académicos

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    Authors: Salvatierra Rojo, Gabriela; Salvatierra Rojo, Alejandra;

    La metodología utilizada es de tipo cualitativo y se caracteriza por un diseño exploratorio-descriptivo. El tipo de muestreo es no probabilístico, también conocido como intencional. Está conformado por 6 profesionales (una trabajadora social, dos educadoras de la salud, dos obstetras y un agente sanitario) que pertenecen a una unidad de atención primaria de la provincia de Santiago del Estero. Se concedió vital importancia al discurso individual con el propósito de capturar las particularidades de las representaciones subjetivas de los/as participantes. Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron las entrevistas semiestructuradas iniciales y en profundidad. The methodology used is qualitative and is characterized by an exploratorydescriptive design. The type of sampling is non-probabilistic, also known as intentional. It is formed by 6 professionals (a social worker, two health educators, two obstetricians and a health agent) who belong to a primary care unit in the province of Santiago del Estero. The results show that the prevention work carried out at the community level in this area makes it possible –and facilitates– the early detection of these situations Mesa de trabajos libres: Estudios Interdisciplinarios y Nuevos Desarrollos Facultad de Psicología

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    Authors: Massei, Marisa; Yuan, Rebeca; Canalis, María Fernanda; Ribotta, Gabriela; +2 Authors

    La caracterización de la sociedad actual supone analizarla desde diversas perspectivas, la social, la política, la ética, la económica, la cultural y la educativa. En el ámbito educativo diferentes autores hacen referencia a la necesidad de revisar las prácticas educativas para responder a esas caracterizaciones sociales, que requiere de individuos con capacidades para poder insertarse y desempeñarse como ciudadanos de este siglo. El modelo tradicional de transmisión de conocimientos y adquisición de contenidos deberían dar paso a la adquisición y desarrollo de capacidades que habiliten a los estudiantes para afrontar los desafíos de estos nuevos contextos y escenarios. La introducción de La Robótica Educativa en el aula, es un recurso y una estrategia innovadora que propicia la integración de contenidos intra e interdisciplinar, pone en evidencia la relación teoría-práctica, desarrolla la curiosidad, la exploración y la creatividad; y fomenta el desarrollo de capacidades fundamentales y científico-tecnológicas; el siguiente documento expone los resultados obtenidos de la aplicación de esta herramienta. Red de Universidades con Carreras en Informática Tema: Experiencia Docente.

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    Authors: Germano, Guadalupe; Brenlla, María Elena;

    Resumen: El Marshmallow Experiment fue realizado por Mischel a partir de 1957 con el objetivo de analizar la capacidad de los niños para demorar la gratificación. Según Mischel los niños pequeños que pueden lograr una demora de la gratificación auto-impuesta son quienes en su adolescencia obtendrán mejores resultados en los planos académico y social. En la teoría propuesta por Freud se considera que los niños no podrían desarrollar un control de los impulsos autoimpuesto. Mischel, considerando los resultados obtenidos, pensaba haber interpelado la hipótesis freudiana del control de los impulsos en niños. Pero, las distintas réplicas de las pruebas, realizadas por el propio Mischel, indican que el 70% de los niños no pudo demorar la gratificación, mientras que solo el 30% logró hacerlo. Se concluye entonces que los estudios dentro del paradigma Mischel parecen confirmar más que poner en duda las ideas de Freud.

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    Authors: Moisset de Espanés, Inés dir.;

    El arquitecto César Naselli, uno de los profesores más relevantes de esta casa de estudios, recientemente fallecido, ha legado gran cantidad de material a quienes hemos colaborado con él. En su mayoría esta herencia está compuesta por artículos, proyectos de investigación, ponencias y textos académicos no publicados cuyo volumen se estima en unas 1000 páginas, donde se encuentran varias versiones de un mismo texto que fue evolucionando en el tiempo. El objeto de este proyecto es poder organizar este material realizando un mapeo por la compleja trayectoria del maestro. La teoría de César Naselli sobre los fundamentos del diseño se basa en tres ejes que se interrelacionan: paisaje, patrimonio y morfología. Estos ejes funcionan como una estructura que sostiene su complejo pensamiento. Fil: Moisset de Espanes, Inés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; Argentina

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    Authors: Caram, María José dir.;

    Este proyecto indaga sobre el sentido en que los ejes programáticos de la Conferencia General del Episcopado Latinoamericano de Aparecida (2017) son retomados por los discursos del Papa Francisco, cómo estos adquieren realidad y densidad ontológica tanto en las prácticas pastorales de los actores comprometidos con las víctimas (pobres, migrantes, víctimas de la trata de personas) como en su reflexión crítica sobre las causas sociales y ecológicas de estas vulnerabilidades e injusticias; planteos que especialmente acaecen en ámbitos universitarios y académicos.El aporte de la sociosemiótica y el análisis del discurso es relevante para analizar los catolicismos emergentes o modos particulares de vivenciar la fe católica, desde las voces de sus fieles, inmersos en un mundo tecnocientífico que violenta y llega a nuevas formas de esclavitud. El aporte de la filosofía recuperando diversos planteos críticos contemporáneos, particularmente desde el Neomaterialismo, el pensamiento ético de Emmanuel Levinas y político de Hannah Arendt y de René Girard -entre otros-, se centra en un análisis conceptual y una crítica hermenéutica de aquellos conceptos y tematizaciones que cuestionan las clasificaciones ontológicas y ético-políticas sobre la vida humana, la materia, los animales y los artefactos y entidades artificiales producidos por los desarrollos tecnocientíficos. El aporte de la teología tiene a su cargo la clarificación conceptual de la acción eclesial en el ámbito del acompañamiento y acogida a las personas en situación de vulnerabilidad y propiciar criterios para la inculturación y vivencia intercultural de la fe en ámbitos de llegada migratoria.Desde el diálogo interdisciplinar el proyecto analizará críticamente los discursos de la Iglesia sobre su misión frente a las vulnerabilidades actuales desde el documento de Aparecida (2007) y su continuidad en documentos y discursos del Papa Francisco; identificará y estudiará las vulnerabilidades emergentes en las sociedades contemporáneas y analizará el alcance teórico y práctico de los discursos eclesiales ante las situaciones de vulnerabilidad y su recepción por parte de actores comprometidos con las víctimas. Fil: Caram, María José. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina

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    Authors: Mañueco, María Lucía; Rodríguez, Andrea; Montenegro, Ayelén; Galeazzi, Juan; +4 Authors

    The Alto Valle of Rio Negro and Neuquén is an intensive irrigated fruit producing area. The existence of a shallow water table modifies the water content in the soil profile. It is important to distinguish the effect and estimate the amount of water capillary rise in order to enhance the irrigation management and allow the crop to achieve its maximum yield and development in non-stress conditions. The aim of this trial was to quantify and associate water content of soil profile with water status of pear trees, using different methods. In a Bartlett pear orchard planted on 2003, surfaced irrigated, the following variables were measured during the 2017-2018 growing season: soil water content at three depths (0.20 m, 0.40 m, 0.60 m) and water table level (WTL). Additionally, soil profile and texture class were described. Evapotranspiration (ETm) and vapor pressure deficit (VPD) were calculated with data of the automatic weather station. Stomata conductance (Gs) was measured with a leaf porometer in three different moments of the growing season. Moisture stress index (MSI) was calculated from all Sentinel 2A images available for the season. The capillary water input into the root zone from a shallow water table is evident in the continuous records of sensors. This phenomenon keeps soil water content within the readily available water range. The Gs measures showed that the crop water status was appropriate and that values were high compared to those referred to deciduous trees. The MSI values obtained were between the limits of a well-irrigated crop. These results agree with the non-restrictive condition observed in the soil water balance. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Aromí, José Daniel; Clements, Adam;

    Abstract:This paper is the first to consider the link between information conveyed by the facial expressions of a range of economic actors and economic activity. A collection of photographs is used to construct indicators of emotions communicated by the facial expressions. The indicators correspond to the US economy for the period 1996-2018. Significant links between the level of economic activity and indices of emotional states are observed. Beyond contemporaneous associations, the indicators are shown to anticipate business cycle dynamics. Indices summarizing emotions linked to policy making and the stock market contain more information than indicators linked to corporations.

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    Authors: Blinder, Daniel;

    El presente trabajo se propone analizar medio siglo de tecnología espacial en la Argentina como un caso de desarrollo de una tecnología capital intensiva, considerada “sensible” por los países centrales, en contexto de país semiperiférico, puesto que implica niveles importantes de industriaización, pero también de poder militar. El objetivo es mostrar de qué manera una serie de rupturas políticas y económicas transformaron los objetivos que debían orientar la trayectoria del desarrollo de tecnología espacial, que es de uso civil y bélico. Este artículo también explica cómo funcionan las Relaciones Internacionales a partir de una política tecnológica, y ejemplica -a partir del caso argentino- cómo cuando hablamos de tecnología, desarrollo, y defensa entran en juego las relaciones de poder. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Mesa 22: Política Exterior y de Defensa

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    La Revista del Instituto de Investigación Musicológica “Carlos Vega”, de rigurosa periodicidad desde su fundación, tiene como objetivo principal la difusión de las investigaciones llevadas a cabo por estudiosos calificados en el campo de la musicología en el amplio espectro de su competencia. Esta pluralidad temática se debe al deseo de cubrir los diferentes intereses del público al cual va dirigida: tanto investigadores y estudiosos de la música como al público que desea ampliar sus conocimientos al respecto. Cabe destacar que esta revista está comprometida con la comunidad científica a fin de garantizar la calidad y la ética de los artículos que presenta, tomando como referencia el Código de conducta y buenas prácticas que define el Comité de Ética en Publicaciones para editores de revistas científicas.1 En cumplimiento de ello, tiene un sistema de selección de artículos realizado por evaluadores pares externos, con criterios basa- dos exclusivamente en la relevancia científica del artículo, originalidad, claridad y pertinencia, garantizando en todo momento la confidencialidad del proceso de evaluación y el anonimato tanto de los evaluadores como de los autores. A partir del número 31 N° 1 (2017), nuestra revista también se edita también en formato digital en la plataforma gratuita y abierta Open Journal System (OJS). Desde ella se pueden leer y descargar en formato PDF todos los artículos de los diferentes números...

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    Authors: Gauna, Romina Analía;

    La enseñanza es el objeto de estudio de la Didáctica, es la actividad central de la docencia que pone en juego un proceso de mediaciones orientado a imprimir algún tipo de racionalidad a las prácticas que se generan al interior del aula. Este proceso no se da sino con cierto grado de complejidad en la medida en que en él confluyen cuestiones de diversa índole: históricas, epistemológicas, psicológicas, socio-antropológicas, lingüísticas, éticas y políticas. En este sentido las prácticas de la enseñanza son polisémicas, cambiantes, situadas; nunca unívocas. Por lo tanto, su comprensión implica una indagación acerca de su naturaleza, sus condicionantes, así como también sus posibilidades y límites, asumiendo la complejidad que las caracteriza. Ahora bien, “la posibilidad de provocar potentes y perdurables aprendizajes en los estudiantes” (Kap, 2015, p. 1) nos conduce a la necesidad de pensar y repensar nuestras prácticas de la enseñanza desde una perspectiva crítica respecto de la agenda clásica de la Didáctica para centrarnos en la búsqueda de una nueva agenda en este campo (Litwin, 1997, p.91). En el presente trabajo, narraremos una experiencia didáctica llevada a cabo en la Universidad Nacional de Salta, Facultad de Humanidades, en la carrera de Profesorado en Filosofía, específicamente en la materia Didáctica Especial, observación y prácticas de la enseñanza en Filosofía1 en ocasión de última evaluación parcial. Secretaría de Asuntos Académicos

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