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    Authors: Azcona, Maximiliano; Lardizábal, Maite; Roldán, Luis Ángel; Zurita, Julia;

    Debido a la propagación pandémica del virus SARS-COV-2 y las consecuentes medidas de aislamiento, en el año 2020, lxs psicoterapeutxs debieron apelar a soportes virtuales para llevar adelante su práctica profesional. El objetivo del presente trabajo fue caracterizar el ejercicio de la psicoterapia a distancia sostenida por profesionales psicólogxs y psiquiatras durante los primeros meses de aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO), en la ciudad de La Plata y Gran La Plata (Buenos Aires, Argentina). A tal fin, se realizó un estudio no experimental, transeccional descriptivo. El muestreo fue no probabilístico, por cuotas: se relevó información de psicoterapeutxs de 25 instituciones públicas de salud (35,6%), y de 7 instituciones privadas de salud y consultorios particulares (64,4%). La muestra estuvo compuesta por 247 profesionales psicólogxs (94,3%) y psiquiatras (5,7%). El 93% de lxs profesionales se identificó con la corriente psicoanalítica. El 87,9% de los sujetos no tenía experiencia en psicoterapia virtual. Se diseñó una encuesta autoadministrable a través de la plataforma de Google Forms que relevó información en los meses de agosto y septiembre del año 2020. Se comunican aquí resultados parciales referidos al ámbito de ejercicio profesional y a la capacitación para la telepsicoterapia como aspectos relevantes en la aplicación de las estrategias en psicoterapia remota en el contexto de estudio. Los resultados muestran que los distintos ámbitos laborales (público o privado) están asociados a la valoración que lxs profesionales hacen de la psicoterapia a distancia. Lxs terapeutas que trabajan en el sector privado perciben, en un mayor porcentaje que lxs que trabajan en el sector público, ninguna o poca diferencia entre el trabajo presencial y a distancia. Una vez que estuvo permitido, ha sido el sector público el que mayoritariamente ha retornado al trabajo psicoterapéutico presencial. Por otro lado, no se encontraron asociaciones significativas entre la capacitación en telepsicoterapia y el retorno a la atención presencial, ni entre dicha capacitación y la percepción diferencial de los resultados psicoterapéuticos (presenciales o remotos). Estos datos parecieran abonar a la configuración de una lectura diferencial de las prácticas en telepsicoterapia fuertemente condicionada por el ámbito de inserción profesional de lxs terapeutxs. Se concluye que abordajes como el presente permiten registrar cómo perciben lxs terapeutxs las estrategias de asistencia remota implementadas durante la pandemia por Covid-19, y aportar a la discusión sobre su eficacia en materia sanitaria. Facultad de Psicología

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    Authors: Lattini, Daiana Inés;

    Tomando el informe de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos sobre la situación en Brasil, surgen comentarios a partir del análisis de la labor realizada. Se toma como referencia el abordaje metodológico y, las fuentes de información para la elaboración del Documento. A su vez, el presente, se propone ahondar en la situación de los derechos humanos que se presenta en el documento y, asimismo, en los obstáculos verificados por la CIDH, empero fundamentalmente, en los desafíos para la efectiva realización de los mismos en el contexto de discriminación y desigualdad histórica de carácter estructural, que la Comisión pone de manifiesto categóricamente a publicar el instrumento, a través del Comunicado Oficial N° 050/21. Trabajo final de la materia Protección Internacional de los DDHH en el Sistema Interamericano, Maestría en Derechos Humanos (JURSOC-UNLP). Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

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    Authors: Figari, Cecilia; Briguet, Lucia; Campbell, María Isabel; Casagrande, Natalia; +2 Authors

    El contexto de aislamiento a causa de la pandemia constituyó un factor de riesgo para la salud mental de la población mundial, más aún para una comunidad que a casi cuarenta años después de la Guerra de Malvinas, sigue presentando padecimientos tales como el aislamiento, la ansiedad, el estrés, el miedo; junto a las barreras psicosocioculturales que obstaculizan la demanda para el acceso a servicios de salud mental. Así se conforma este equipo interdisciplinario, comprometido en la salud integral comunitaria, que se desafía a revisar las prácticas institucionales de atención primaria basadas en un abordaje comunitario presencial sostenido en el territorio nacional (2009-2019). De este modo, se exploran los modos de aproximarse bajo la interacción digital, buscando minimizar los efectos del aislamiento emocional. En tal sentido, las estrategias de extensión social y comunitaria siguen representando un abordaje posible, donde se proponen talleres psicoeducativos y socioculturales que promueven diversos movimientos creativos habilitadores que implican a los integrantes de la comunidad, a los equipos interdisciplinarios y a la propia institución, desde donde se proyecta este trabajo colaborativo y en red. La metodología predominantemente cualitativa se basa en la investigación acción participativa. Comprende material escrito y audiovisual que registra los procesos de trabajo en línea, junto a los testimonios y vivencias de los participantes. Así, de cómo se fue desarrollando este proceso de implementación de 163 talleres en línea (2020- 2021 en curso), según demanda de interés. Por último, se discute acerca de los facilitadores y las barreras de la modalidad en línea. Se concluye acerca de la resignificación de esta herramienta qué vinculó entre 1284 participantes pertenecientes a la comunidad malvinera y un equipo de facilitadores de diferentes regiones del país, construyendo redes de apoyo y cuidado mutuo; posibilitando habitar espacios de transformación individual y grupal. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: Bartoli, Joaquín Abel; Pierigh, Pablo Miguel;

    El trabajo tiene por objetivo presentar una serie de aproximaciones teórico-analíticas que se dan en el marco del proyecto de investigación: “Salud mental y discurso: la construcción discursiva de historias clínicas en el Hospital “Dr. Alejandro Korn” de Melchor Romero“ y del proyecto de iniciación en la investigación “Análisis del Discurso en historias clínicas: un aporte de las ciencias del lenguaje al campo de la Psicología“. Facultad de Psicología

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    Authors: Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada;

    El objetivo de este proyecto es contribuir al fortalecimiento de la Ciencia Abierta y Ciudadana desarrollando herramientas de inteligencia colectiva para mejorar la toma de decisiones y la generación de alertas tempranas en proyectos estratégicos de la provincia, enfocando particularmente en situaciones de incertidumbre y riesgo e involucrando actores del sector científico, de la producción y de la ciudadanía en general. En el desarrollo se hace uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, en particular crowdsourcing, inteligencia artificial, ludificación y tecnología móvil. Ciencia abierta es una forma de producir conocimiento científico colaborativamente poniendo disponibles los resultados de la investigación en todo momento. La ciencia ciudadana, además, permite que cualquier miembro de la sociedad participe en el desarrollo de un proyecto científico. Las prácticas de ciencia abierta y ciudadana permiten compartir, entre otras cosas, los datos; las publicaciones; las metodologías y las herramientas de análisis, e inclusive en algunos casos también las agendas de investigación. El análisis y la interpretación de los resultados se realiza de forma colaborativa con actores que no pertenecen formalmente al proyecto de investigación. Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada

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    Authors: Castelli Lluch, Damián; Tallarico, Aníbal; Pons, Claudia Fabiana;

    Blockchain y smart contracts son novedosas tecnologías que permiten registrar de forma eficaz y segura transacciones de elementos virtuales, como criptomonedas. Pero también se pueden aplicar a otros ámbitos. En este artículo se describe la construcción de un sistema de registro de instrumentos musicales aplicando estas nuevas tecnologías. El aporte, en primer lugar, es poner a disposición de los músicos una herramienta segura y distribuida que les ofrecerá una alternativa para enfrentar los frecuentes hurtos de estos elementos. Por otra parte, la descripción de la metodología seguida para el desarrollo del sistema, así como las decisiones de diseño adoptadas, la base tecnológica seleccionada y el análisis legal realizado, son recursos de utilidad para los desarrolladores que inicien la construcción de un sistema similar en otro dominio. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Adó, Mariana; Lencina, Paula; Rodríguez, Marina;

    En la UNNOBA se realizan tareas de investigación en pos de obtener mejoras en cuanto a la calidad de métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías. En este sentido, se transita un profundo proceso en el que se intenta definir una metodología que permita explotar el potencial de las herramientas informáticas en la aplicación del campo educativo, y, en consecuencia, acortar la brecha digital para personas con discapacidad. Particularmente en la UNNOBA, hasta el año 2019 se trabajó con un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), llamado “UNNOBA Virtual” basado en el sistema MOODLE. A partir del año 2020, se trabaja con una nueva plataforma virtual, también basada en MOODLE, llamada “Plataforma de Educación Digital”. Esto permite pensar el desarrollo de la nueva plataforma incorporando pautas de accesibilidad. Por las razones detalladas, el presente trabajo de investigación, tiene como objetivo definir los lineamientos de un modelo institucional que favorezca la implantación de propuestas educativas formales y accesibles en la UNNOBA, a partir de la evaluación, conforme a la metodología ESVI-AL (Educación Superior Virtual Inclusiva – América Latina). Red de Universidades con Carreras en Informática

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    Authors: Tauber, Fernando;

    El siguiente discurso del Dr. Arq. Fernando Tauber, Presidente de la UNLP, conforma la apertura de las 3ª Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública que se realizó el dìa 8 de junio del año 2020 en el marco de la carrera de Especializaciòn en Docencia Universitaria. Para acceder al video y para su mejor reproducción, hacer clic en "Enlace externo". Material aportado por el Centro de Producción Multimedial (CEPROM). Presidencia

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    Authors: Rodríguez, G.; Jofré, N.; Alvarado, Yoselie; Fernández, J.; +1 Authors

    En los últimos tiempos el término Desarrollo Sostenible ha cobrado fuerza. Su objetivo hace referencia a responder a las necesidades del presente de forma igualitaria, sin comprometer las posibilidades de sobrevivencia y prosperidad de las generaciones futuras. Esto lleva a la sociedad actual a enfrentar sus problemas operando de un modo ecológicamente sustentable e intentando mejorar la calidad vida de la mayor cantidad de personas. Por otro lado, la tecnología ha tenido un crecimiento exponencial que ha impactado en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. En él se encuentran las tecnologías de Realidad Virtual y Realidad Aumentada, que gracias a su versatilidad y amplitud de posibilidad de aplicación, han logrado captar el interés de diversas áreas del conocimiento. Su transversalidad las convierte en posibles generadoras de iniciativas sostenibles que impactan en la educación, la concientización, el entrenamiento en cualquier ámbito, y muy específicamente en la salud, donde tienen un uso primordial. Esta propuesta de trabajo expone sobre el potencial de la Realidad Virtual y Realidad Aumentada en el alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por Naciones Unidas, con el fin de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Eje: Computación Gráfica, Imágenes y Visualización. Red de Universidades con Carreras en Informática

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    Authors: Orozco González, Martha; Panizza, Luciano; Vegega, Cinthia; Pytel, Pablo; +1 Authors

    Los ChatBots son instrumentos de usos múltiples que se utilizan hoy día en diversos ámbitos. Una de estas posibles aplicaciones es como Tutores Virtuales, apoyando el proceso de enseñanza- aprendizaje dado que ayudan a los estudiantes a avanzar en su desarrollo académico dentro de una asignatura universitaria. Éstos son sistemas software basado en Inteligencia Artificial y Procesamiento del Lenguaje Natural capaces de percibir su entorno, procesar lo que perciben y brindar una respuesta de manera racional, generando una conversación coherente. Aunque existen disponibles muchas herramientas y frameworks que facilitan la implementación de ChatBots, la construcción de un Tutor Virtual todavía no es una tarea sencilla. Por lo tanto, se identifica la necesidad de proponer una guía para el desarrollo de ChatBots, teniendo en cuenta las características del ámbito educativo dentro de las Universidades Latinoamericanas. Eje: Tecnología informática aplicada en educación. Red de Universidades con Carreras en Informática

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    Authors: Azcona, Maximiliano; Lardizábal, Maite; Roldán, Luis Ángel; Zurita, Julia;

    Debido a la propagación pandémica del virus SARS-COV-2 y las consecuentes medidas de aislamiento, en el año 2020, lxs psicoterapeutxs debieron apelar a soportes virtuales para llevar adelante su práctica profesional. El objetivo del presente trabajo fue caracterizar el ejercicio de la psicoterapia a distancia sostenida por profesionales psicólogxs y psiquiatras durante los primeros meses de aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO), en la ciudad de La Plata y Gran La Plata (Buenos Aires, Argentina). A tal fin, se realizó un estudio no experimental, transeccional descriptivo. El muestreo fue no probabilístico, por cuotas: se relevó información de psicoterapeutxs de 25 instituciones públicas de salud (35,6%), y de 7 instituciones privadas de salud y consultorios particulares (64,4%). La muestra estuvo compuesta por 247 profesionales psicólogxs (94,3%) y psiquiatras (5,7%). El 93% de lxs profesionales se identificó con la corriente psicoanalítica. El 87,9% de los sujetos no tenía experiencia en psicoterapia virtual. Se diseñó una encuesta autoadministrable a través de la plataforma de Google Forms que relevó información en los meses de agosto y septiembre del año 2020. Se comunican aquí resultados parciales referidos al ámbito de ejercicio profesional y a la capacitación para la telepsicoterapia como aspectos relevantes en la aplicación de las estrategias en psicoterapia remota en el contexto de estudio. Los resultados muestran que los distintos ámbitos laborales (público o privado) están asociados a la valoración que lxs profesionales hacen de la psicoterapia a distancia. Lxs terapeutas que trabajan en el sector privado perciben, en un mayor porcentaje que lxs que trabajan en el sector público, ninguna o poca diferencia entre el trabajo presencial y a distancia. Una vez que estuvo permitido, ha sido el sector público el que mayoritariamente ha retornado al trabajo psicoterapéutico presencial. Por otro lado, no se encontraron asociaciones significativas entre la capacitación en telepsicoterapia y el retorno a la atención presencial, ni entre dicha capacitación y la percepción diferencial de los resultados psicoterapéuticos (presenciales o remotos). Estos datos parecieran abonar a la configuración de una lectura diferencial de las prácticas en telepsicoterapia fuertemente condicionada por el ámbito de inserción profesional de lxs terapeutxs. Se concluye que abordajes como el presente permiten registrar cómo perciben lxs terapeutxs las estrategias de asistencia remota implementadas durante la pandemia por Covid-19, y aportar a la discusión sobre su eficacia en materia sanitaria. Facultad de Psicología

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    Authors: Lattini, Daiana Inés;

    Tomando el informe de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos sobre la situación en Brasil, surgen comentarios a partir del análisis de la labor realizada. Se toma como referencia el abordaje metodológico y, las fuentes de información para la elaboración del Documento. A su vez, el presente, se propone ahondar en la situación de los derechos humanos que se presenta en el documento y, asimismo, en los obstáculos verificados por la CIDH, empero fundamentalmente, en los desafíos para la efectiva realización de los mismos en el contexto de discriminación y desigualdad histórica de carácter estructural, que la Comisión pone de manifiesto categóricamente a publicar el instrumento, a través del Comunicado Oficial N° 050/21. Trabajo final de la materia Protección Internacional de los DDHH en el Sistema Interamericano, Maestría en Derechos Humanos (JURSOC-UNLP). Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

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    Authors: Figari, Cecilia; Briguet, Lucia; Campbell, María Isabel; Casagrande, Natalia; +2 Authors

    El contexto de aislamiento a causa de la pandemia constituyó un factor de riesgo para la salud mental de la población mundial, más aún para una comunidad que a casi cuarenta años después de la Guerra de Malvinas, sigue presentando padecimientos tales como el aislamiento, la ansiedad, el estrés, el miedo; junto a las barreras psicosocioculturales que obstaculizan la demanda para el acceso a servicios de salud mental. Así se conforma este equipo interdisciplinario, comprometido en la salud integral comunitaria, que se desafía a revisar las prácticas institucionales de atención primaria basadas en un abordaje comunitario presencial sostenido en el territorio nacional (2009-2019). De este modo, se exploran los modos de aproximarse bajo la interacción digital, buscando minimizar los efectos del aislamiento emocional. En tal sentido, las estrategias de extensión social y comunitaria siguen representando un abordaje posible, donde se proponen talleres psicoeducativos y socioculturales que promueven diversos movimientos creativos habilitadores que implican a los integrantes de la comunidad, a los equipos interdisciplinarios y a la propia institución, desde donde se proyecta este trabajo colaborativo y en red. La metodología predominantemente cualitativa se basa en la investigación acción participativa. Comprende material escrito y audiovisual que registra los procesos de trabajo en línea, junto a los testimonios y vivencias de los participantes. Así, de cómo se fue desarrollando este proceso de implementación de 163 talleres en línea (2020- 2021 en curso), según demanda de interés. Por último, se discute acerca de los facilitadores y las barreras de la modalidad en línea. Se concluye acerca de la resignificación de esta herramienta qué vinculó entre 1284 participantes pertenecientes a la comunidad malvinera y un equipo de facilitadores de diferentes regiones del país, construyendo redes de apoyo y cuidado mutuo; posibilitando habitar espacios de transformación individual y grupal. Universidad Nacional de La Plata

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    Authors: Bartoli, Joaquín Abel; Pierigh, Pablo Miguel;

    El trabajo tiene por objetivo presentar una serie de aproximaciones teórico-analíticas que se dan en el marco del proyecto de investigación: “Salud mental y discurso: la construcción discursiva de historias clínicas en el Hospital “Dr. Alejandro Korn” de Melchor Romero“ y del proyecto de iniciación en la investigación “Análisis del Discurso en historias clínicas: un aporte de las ciencias del lenguaje al campo de la Psicología“. Facultad de Psicología

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    Authors: Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada;

    El objetivo de este proyecto es contribuir al fortalecimiento de la Ciencia Abierta y Ciudadana desarrollando herramientas de inteligencia colectiva para mejorar la toma de decisiones y la generación de alertas tempranas en proyectos estratégicos de la provincia, enfocando particularmente en situaciones de incertidumbre y riesgo e involucrando actores del sector científico, de la producción y de la ciudadanía en general. En el desarrollo se hace uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, en particular crowdsourcing, inteligencia artificial, ludificación y tecnología móvil. Ciencia abierta es una forma de producir conocimiento científico colaborativamente poniendo disponibles los resultados de la investigación en todo momento. La ciencia ciudadana, además, permite que cualquier miembro de la sociedad participe en el desarrollo de un proyecto científico. Las prácticas de ciencia abierta y ciudadana permiten compartir, entre otras cosas, los datos; las publicaciones; las metodologías y las herramientas de análisis, e inclusive en algunos casos también las agendas de investigación. El análisis y la interpretación de los resultados se realiza de forma colaborativa con actores que no pertenecen formalmente al proyecto de investigación. Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada

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    Authors: Castelli Lluch, Damián; Tallarico, Aníbal; Pons, Claudia Fabiana;

    Blockchain y smart contracts son novedosas tecnologías que permiten registrar de forma eficaz y segura transacciones de elementos virtuales, como criptomonedas. Pero también se pueden aplicar a otros ámbitos. En este artículo se describe la construcción de un sistema de registro de instrumentos musicales aplicando estas nuevas tecnologías. El aporte, en primer lugar, es poner a disposición de los músicos una herramienta segura y distribuida que les ofrecerá una alternativa para enfrentar los frecuentes hurtos de estos elementos. Por otra parte, la descripción de la metodología seguida para el desarrollo del sistema, así como las decisiones de diseño adoptadas, la base tecnológica seleccionada y el análisis legal realizado, son recursos de utilidad para los desarrolladores que inicien la construcción de un sistema similar en otro dominio. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

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    Authors: Adó, Mariana; Lencina, Paula; Rodríguez, Marina;

    En la UNNOBA se realizan tareas de investigación en pos de obtener mejoras en cuanto a la calidad de métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías. En este sentido, se transita un profundo proceso en el que se intenta definir una metodología que permita explotar el potencial de las herramientas informáticas en la aplicación del campo educativo, y, en consecuencia, acortar la brecha digital para personas con discapacidad. Particularmente en la UNNOBA, hasta el año 2019 se trabajó con un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), llamado “UNNOBA Virtual” basado en el sistema MOODLE. A partir del año 2020, se trabaja con una nueva plataforma virtual, también basada en MOODLE, llamada “Plataforma de Educación Digital”. Esto permite pensar el desarrollo de la nueva plataforma incorporando pautas de accesibilidad. Por las razones detalladas, el presente trabajo de investigación, tiene como objetivo definir los lineamientos de un modelo institucional que favorezca la implantación de propuestas educativas formales y accesibles en la UNNOBA, a partir de la evaluación, conforme a la metodología ESVI-AL (Educación Superior Virtual Inclusiva – América Latina). Red de Universidades con Carreras en Informática

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    Authors: Tauber, Fernando;

    El siguiente discurso del Dr. Arq. Fernando Tauber, Presidente de la UNLP, conforma la apertura de las 3ª Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública que se realizó el dìa 8 de junio del año 2020 en el marco de la carrera de Especializaciòn en Docencia Universitaria. Para acceder al video y para su mejor reproducción, hacer clic en "Enlace externo". Material aportado por el Centro de Producción Multimedial (CEPROM). Presidencia

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    Authors: Rodríguez, G.; Jofré, N.; Alvarado, Yoselie; Fernández, J.; +1 Authors

    En los últimos tiempos el término Desarrollo Sostenible ha cobrado fuerza. Su objetivo hace referencia a responder a las necesidades del presente de forma igualitaria, sin comprometer las posibilidades de sobrevivencia y prosperidad de las generaciones futuras. Esto lleva a la sociedad actual a enfrentar sus problemas operando de un modo ecológicamente sustentable e intentando mejorar la calidad vida de la mayor cantidad de personas. Por otro lado, la tecnología ha tenido un crecimiento exponencial que ha impactado en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. En él se encuentran las tecnologías de Realidad Virtual y Realidad Aumentada, que gracias a su versatilidad y amplitud de posibilidad de aplicación, han logrado captar el interés de diversas áreas del conocimiento. Su transversalidad las convierte en posibles generadoras de iniciativas sostenibles que impactan en la educación, la concientización, el entrenamiento en cualquier ámbito, y muy específicamente en la salud, donde tienen un uso primordial. Esta propuesta de trabajo expone sobre el potencial de la Realidad Virtual y Realidad Aumentada en el alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por Naciones Unidas, con el fin de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Eje: Computación Gráfica, Imágenes y Visualización. Red de Universidades con Carreras en Informática

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    Authors: Orozco González, Martha; Panizza, Luciano; Vegega, Cinthia; Pytel, Pablo; +1 Authors

    Los ChatBots son instrumentos de usos múltiples que se utilizan hoy día en diversos ámbitos. Una de estas posibles aplicaciones es como Tutores Virtuales, apoyando el proceso de enseñanza- aprendizaje dado que ayudan a los estudiantes a avanzar en su desarrollo académico dentro de una asignatura universitaria. Éstos son sistemas software basado en Inteligencia Artificial y Procesamiento del Lenguaje Natural capaces de percibir su entorno, procesar lo que perciben y brindar una respuesta de manera racional, generando una conversación coherente. Aunque existen disponibles muchas herramientas y frameworks que facilitan la implementación de ChatBots, la construcción de un Tutor Virtual todavía no es una tarea sencilla. Por lo tanto, se identifica la necesidad de proponer una guía para el desarrollo de ChatBots, teniendo en cuenta las características del ámbito educativo dentro de las Universidades Latinoamericanas. Eje: Tecnología informática aplicada en educación. Red de Universidades con Carreras en Informática

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